高二数学备课组的工作计划

　　一、现状研究

　　我校学生在数学方面的基础普遍较弱，数学素养也相对较低。除此之外，存在诸如运算能力不足、严重不规范的书写等非智力因素，这些因素严重制约着学生的发展。另外，在我校开设的9个理科班和6个文科班中，物理化学班和物理生物班各有2个，而物理地理班和历史政治班则各有2个，历史地理班和艺术班则各有1个。此外，在各选科组合中，还有实验班和平行班，其中物理化学班和历史地理班各开设1个实验班，历史政治班和物理生物班则各开设2个实验班。这种班级分配方式导致了各个班级之间在学生学习数学基础和学习习惯上存在较大差异，即使在同一个班级内部，学生之间也存在很大差距。本学期中期，文理科要进行分开教学，这也意味着教师们需要付出更多的努力。因此，我们要求教师们加强合作，共同克服困难，实现进步。通过共同努力，我们已经取得了一定的成绩。如果我们能够抓住机遇，科学工作，高效实施教学，那么我们一定会取得更大的进步。

　　二、工作目标

　　1. 努力把握教改方向，改变教学观念，克服传统教学方式对新教材教学的习惯影响。

　　2. 关注学习新课程标准和新教材变化情况，明确哪些内容被新增或删除、新课材料中的重点、难点，并合理分配课时。

　　3. 加强教法研究，围绕如何充分发挥学生的主体性、如何设计好授课以及导学案、如何在教学过程中培养学生一般能力、养成良好学习习惯以及正确的学习策略等问题展开工作。

　　4. 注重学法指导，努力培养学生主动参与教学、主动研究问题以及主动实践的良好品质。

　　三、工作重点

　　为了提高我校数学教学的有效性，增强教学针对性、提高课堂教学效益等问题，我们一直在思考和探索。学校教务处提出了“夯实基础、循序渐进、滚动提高”以及“把握要求，精讲多练，提高效率”的教学思路。全体成员认真思考和研讨，明确以下工作要求：遵循教学“六认真”的规范教学行为，重点关注基础、习惯和规范，注重训练，落实好分层教学，保证每个学生都能有所获。严格执行教学常规，这是提高教学质量的根本保证。除了认真遵守学校制定的各项教学常规外，我们还会重点开展以下方面的工作：

　　1.备课：按数学组工作分工表由组内负责人组织实施，组内教师认真研读《新课程标准》和《江苏省教学要求》，并在会议中认真讨论，认真及时地制定导学案和教学案。其他教师则需结合《江苏省教学要求》和自己所带班级的实际情况进行复备。

　　2.课堂教学：

　　在新授课的过程中，我们需要按照教学要求来把握好教学的各个环节。同时，结合我校学生实际情况，我们还应该满足以下几个要求。

　　首先，我们需要为学生预留思考的空间，也就是教师需要如何组织学生的思考。其次，我们需要给学生留下练习的时间，也就是教师需要如何组织学生的训练。最后，我们还需要给学生留下反思和总结的时间，也就是教师需要如何组织学生的反思和总结。

　　在练习方面，我们需要将平行班和实验班的题目分别命制。这主要考虑到学生层次和能力的差异。我们还需要为学生制定有限时作业，一般在周三下午第三节课，题量控制在12个左右。每日午练包括6个基础题和2个解答题。而周周练则要求学生复习当周所学的重点和典型问题。

　　在检测方面，我们按数学组工作分工表负责到组。具体来说，我们需要在测验或考试前认真上好复习课，并对学生进行必要的指导。复习课要注重科学性、系统性和实效性。同时，我们还需要在测验考试中严格控制，命题要依据教学大纲，符合教学目标。试题的难度要适中，格式也要规范。而对于测试考试后，我们需要及时批改，并进行质量分析。对于重要的测试考试，我们还需要进行认真的讲评，并重点查找共同性问题和薄弱问题，以及对学生成绩优异和有进步的学生进行经验总结的帮助，以增强他们的学习信心。考试的安排包括除课堂上必要的当堂反馈测试之外，在每章教材结束之后要安排一次单元测验。考试的成绩要登记入册，并做好统计分析，对各班的教学质量作出评价。

　　最后，在教研方面，我们需要将理论教学和实践教学相结合，以促进教师的专业发展。

　　天印中学数学课堂教学改革方案

　　一、实行“同质异构制”和“异质同构制”

　　为了提高教师教学水平，我们将实行“同质异构制”和“异质同构制”两种教学模式。

“同质异构制”是指同一内容由不同教师讲解，教师之间互相听课、相互学习、共同进步。

“异质同构制”是指不同教师上同一类课型，互相借鉴、互相学习、共同提高，旨在形成天印中学数学课堂教学特色，提高数学教学质量。

　　二、实行“主备教师课堂开放制”

　　我们将采用“主备教师课堂开放制”，即在集体备课过程中，参与主备的教师可以随时接受其他教师的随堂听课，也建议主备的教师邀请其他教师来听课。每两周我们还将举行一次教学研讨活动，大家可以交流心得、交换意见，共同挖掘教学中的问题并解决。

　　三、增强教学服务意识

　　为了提高备课效率，我们将充分利用网络资源，结合自身的教学风格和特点，制作适合自己的课件，并在互相分享、借鉴的基础上不断改进优化。此外，我们还将建立自己的试题库和练习库，搜集、整理好题、错题，让学生在反复练习中逐渐掌握技巧和知识点，同时为期末考试和高三复习准备资料。