一年级教研组的工作计划

[指导思想]

　　本学期，按照学校教学工作意见，我们一年级数学教研组的指导思想是以学校数学教研工作目标为导向，以学生为中心，并秉承五严要求下的轻负高效教育改善之路。我们将持续推行新课程理念，集中研究课堂教学，以实践“学研式”课堂教学模式为主引导教学。我们要实施简洁、高效、快速的数学教学工作，不断提升课堂教学效果，培养学生数学素养，为提高一年级数学教学质量全面推进。

[具体工作]

一、经常组织理论学习

　　1. 认真学习数学课程标准的新修订和各种理论书籍、论文的内容。

　　2. 集体研读教材，准确全面地把握教材编写的意图和细节，认真翻阅和整理例题和练习。

　　3. 教师间要积极参与学校组织的专题讲座，全程参与教学研讨，必要时作主题发言。在平时的研讨活动中，全组教师可以相互交流讨论，在教学和学习方面共享问题和经验。

二、贯彻教研组常规管理

　　1. 提高教师备课的实效性。

　　教师必须注重教学目标定位的恰当性、准确性，以及过程设计的有效性和合理性。备授课目标、备重难点、备预习设计、备过程设计、备练习设计、备板书设计等备课内容都应该考虑到。备课完毕后，教师要及时撰写教后感，并进行分类注明方便日后检查。

　　2. 推行科学有效的练习，合理设置作业

　　教师要根据课堂教学的需要，自行设计具备实践性、综合性、灵活性、开放性的较为全面的综合练习，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。在使用《补充练习》和《练习与测试》时，应该针对性地选择一些题目进行练习。对于那些较为简单机械的练习题，可以根据实际情况选择不做或少做。

　　为了提高学生的数学学习效果，本学期，我们教研组将采取以下四个措施：

一、结合“精巧作业”和评研方式，促进学生知识掌握情况的提高

　　由于上个学期没有采用“评研”方式考查学生对知识的掌握情况，本学期我们将结合“精巧作业”和评研方式，轮流命题，形式包括综合运用、拓展提升等等。同时，我们也会设计出一些趣题巧解来引导学生自主学习，梳理知识体系，发展发散思维，提高数学思维能力。

二、继续狠抓教学质量，采取做好培优补差工作和重视单元评研实效的措施

　　为了提高教学质量，我们采取如下两个措施。第一，我们会平时做好培优补差工作，针对班级内的学困生，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。第二，我们要重视平时单元评研的实效，开展“评研”活动，鼓励学生参与，提高评研的有效性。在每次单元机动课进行评研后，教师会根据评研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时补缺漏，提高教学质量。

三、紧紧围绕“提高学生计算能力”，开展学科活动

　　计算能力是小学生的必备数学能力，因此本学期，我们的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开。我们将平时加强日常训练，重视细节，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”，从中发现优秀学生，激发学生学习数学的兴趣。

四、积极开展教研组课题研究

　　本学期，教研组的研究课题是“基于低年级学生已有知识储备的先学设计研究”。为了保障课题的深入有效地开展，我们要求教师按照以下两个要求来做：

　　第一，以多种方式展开理论学习，提升理性认识。每位教师在学期内要学习10篇理论文章，并做好不少于5000字的理论学习摘记。同时，教师还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，骨干教师的研究课题可与本课题结合起来，共同推动课题研究的进展。

　　第二，进一步开展实践研究，探索有效实施的策略。无论是备课、说课、评课等活动，都要围绕专题展开，通过课例研究，对教学行为及教学结果进行反思，不断研究和解决教学问题，提高教育教学能力。

　　教研工作计划

　　一、徐珊瑚

　　1. 制定教学进度表

　　二、殷静燕

　　1. 学习《学校教研工作计划》，并确保教研计划落实到位。

　　2. 分析第一单元教材

　　三、李晓红

　　1. 学习《学校数学教研计划》和本组工作计划。

　　2. 分析第二单元教材。

　　3. 集体备课：《认图形》

　　四、徐珊瑚

　　1. 分析第三单元教材。

　　2. 专题研讨：如何为低年级学生制定预学习计划。

　　五、吕洁

　　1. 分析第四和六单元的教材。

　　2. 集体备课：《笔算两位数加减两位数》。

　　3. 进行期中教学常规自查。

　　4. 学习修订后的《数学课程标准》。

　　六、殷静燕

　　1. 分析第五和七单元教材。

　　2. 学习修订后的《数学课程标准》。

　　七、姚玉文

　　听取徐珊瑚组内教研课《口算进位加法》并评课。

　　八、李晓红

　　听取徐珊瑚组内教研课《笔算进位加法》并评课。

　　九、徐珊瑚

　　制定期末复习计划。

　　十、进行期末教学常规自查。

　　十一、殷静燕

　　负责期末出卷安排。