读有感作文

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《理想的风筝》，单是念到标题，便释放出新奇而深刻的内涵。

　　理想属于每一个人。这位老师丧失了一条腿，但他并未因此而气馁，反而将理想寄托在风筝上，越飞越高。他作为一位残疾老师，比那些抱怨自己病苦的人强得多。教师身份的独特性促使他的残疾带来了更多挑战。或许，他的愿望是成为一名优秀的教师，因此，他的理想在风筝上腾空而起，每一次的翱翔都非常高，好像理想从没避开。

“圆木仗”是他不可缺少的伙伴，假若失去它，刘老师的伟大恐怕难以完成，甚至可能依然躺在床上呻吟。在现实中，这根拐棍代表着大家的精神支柱。刘老师尽管残疾，却仍然活力四射，而我们这群四肢健全的人，则对理想停滞不前，是否真的值得深思呢？

　　以前尝试将理想寄于风筝，使它高飞远扬，努力向理想靠近，但最终却未能如愿。

　　我曾写出一封信，内容是自我反思，承诺努力学习，几乎像一份计划。可当我准备付诸行动时，却无可避免地把它撕毁。

　　不禁让我疑惑，刘老师尽管丧失了一半的理想，却仍能顽强前行，而我却懒散得连前提条件都不满足，应对理想不知该有何体会，真是不应该！

　　希望自己理想风筝能越飞越高，越飞越远，虽然经历曲折，也要挺胸抬头；即便感到骄傲，也要及时反省；即便飞得再高，也要常怀感恩之心。向着理想飞翔吧！