中班音乐教案5秀3篇
下面是范文网小编收集的中班音乐教案5秀3篇,供大家赏析。
活动目标:
1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味。
2、学走小碎步,有兴趣地表演歌曲。
活动准备:
1、每组一份小篮子,歌曲录音《捡豆豆》,幼儿用书a《帮助老奶奶》。
活动过程:
1、出示实物,引出主题:
——“猜一猜,我们拿着小篮去干什么?”
2、请幼儿欣赏表演,感受旋律:
——“这首歌曲的旋律听上去怎样?”
“表演中‘我’在干什么?”(启发幼儿回忆歌曲内容或动作。)
3、请幼儿听赏学唱,理解旋律:
想幼儿简单介绍京剧的`旋律特点:
——“这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?”
教师分句表演,鼓励幼儿模仿:
——“你最喜欢歌曲中的哪一句?”
“你觉的哪个表演中的动作有趣?”
教师带领幼儿根据歌曲中的节奏练小碎步。
4、伴随音乐,师生共同表演。
知识技能目标:
在听赏乐曲时,能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。
情感与态度目标:
感受快乐,并通过与同伴合作来表达情绪。
过程与方法目标:
通过看一看,听一听,动一动,画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。 教学重点:感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学难点:感受表现乐曲情绪
教学过程:
一、情感导入:
学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。
师:很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂,我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗?(学生:过年、节日……)
二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。
1、整体听赏,感受情绪。
师:在这些喜庆的日子里,人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧!
整体听赏乐曲,随乐轻哼,感受乐曲欢快热烈的情绪。
(课件播放音乐,并播放喜气洋洋的场景。)
师:同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)
你们觉得哪个名字更适合这首曲子?为什么?
2、分段赏析,深入感受。
师:刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐,有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来,让我们听听有什
么不一样?
(1)分别听赏第一乐段和第二乐段。
师:给你们一个红色方块和一个蓝色圆形,给这两段音乐配色,你想怎么配?。
然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。(第一段旋律欢快,热情洋溢;第二乐段旋律舒展流畅,非常抒情。)
3、综合欣赏,参与表现。
师:你们的感觉真是敏锐!现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧!
(1)完整播放乐曲,学生随音乐节奏,选择最能表现自己快乐心情的动作律动。
(2)请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。
(3)课件出示乐曲的.乐段标记。
师:同学们笑得可真开心!快乐的心情来自于快乐的生活!有节日的快乐,有喜事的快乐,更有丰收的快乐!听!这里传来了一阵快乐的歌声!
三、课堂小结。
师:同学们这节课学得开心吗?什么时候让你最开心?
(生:……)
师:老师今天和同学们一起渡过了快乐的40分钟,在喜气洋洋的音乐中回味了幸福快乐的时光,希望快乐永远与我们相伴!让我们高高兴兴地回到教室继续今天快乐的学习吧!
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
3.掌握一领众合的演唱形式,能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事,让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。
2.画一张蜘蛛织网图
活动过程:
1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验,说一说小蜘蛛的生活习性,引起兴趣。
2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉,听听与以往的'歌曲有什么不同,感受民歌风格。
3.教师分句教唱,幼儿逐句跟唱,以便于幼儿掌握节奏及旋律。
4.教师领唱,幼儿合唱,增加兴趣。
5.待幼儿熟练后,可以请幼儿领唱,合唱时呦呦可以处理为下滑音,用以加强趣味性和民歌风格。
6.饱含对小蜘蛛的赞美,有感情地演唱,增强幼儿的表现力。