校务公开制度11篇
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为加强学校民主政治建设，保障教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，履行学校校务公开的义务，增加校务的透明度，依据有关法律、法规的规定，结合我校的实际，制定本制度。
一、学校在进行教育教学活动和实施管理过程中所产生的事务及其有关信息属于校务公开的内容。
二、校长是校务公开的主要负责人，学校遵循合法、及时、真实和公正的原则，不得泄露国家秘密，不得公开法律、法规禁止公开的其他事项；不得损害学校的合法权益；不得侵犯他人隐私。健全和完善教职工代表大会制度，充分发挥教（职）代会在校务公开工作中的主渠道作用。
三、校务公开的内容
1．学校向本校教职工公开以下校务：（凡向社会公开的校务，都要同时在校内公开）
（一）学校重大事项的决策和执行情况，学校规章制度的制定和修改；
（二）学校的年度工作计划及其执行情况；
（三）年度资产管理和资产变动情况；
（四）学校每学期经费收支情况（收入部分必须包括财政拨款、各项收费收入、接受捐赠收入、租金收入等，支出部分必须列明具体项目及开支款额）；
（五）课时补贴、考勤与酬金发放情况，房租变动情况，各种社会保险、辅助保险等与教职工切身利益有关的事项；
（六）学校行政管理干部的选拔任用，教职工提薪、晋升、聘任的条件、程序和结果；
（七）教职工年度考核和评优、评先的条件、程序和结果；
（八）大宗物资采购、成套或贵重设备购置、大额度资金使用情况；
（九）学校领导干部和党政工作人员遵守廉洁自律规定的情况和民主评议情况；
（十）校舍建设的'立项、工程招标、建设进度和验收结算情况；
（十一）学校教职工实行计划生育情况；
（十二）外出（含出国出境）学习考察、培训及其有关费用支出情况；
（十三）承诺办理的事项及其完成情况；
（十四）学校的资产管理使用变动等情况；
（十五）按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。
2．学校向学生及其家长和社会公开以下校务：
（一）学校领导机构、班子任期目标、学校发展规划；
（二）学校学年或学期教育改革目标、教学计划及执行情况；
（三）学校进行教育教学和管理工作的有关规章制度；
（四）学校的招生计划以及招生录取工作的程序和结果等；
（五）学校的收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、计费单位、批准收费机关及监督电话；
（六）学校接受的各项捐款、赠物及其管理使用情况；
（七）教职工招聘条件、程序和结果；
（八）学校重大突发事件和处理情况；
（九）学生学（书）杂费的减免条件和减免结果、学生干部的选拔任用情况和学生的评先、评优、违纪违规处分情况，但不得违背对未成年人权利保护的有关法律规定；
（十）按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。
四、校务公开的形式
（一）设立固定的公开栏、宣传栏等；
（二）定期召开教职工代表会议；
（三）在内部资料、校刊、广播等校内媒体发布；
（四）运用校园网；
（五）定期召开家长代表、学生代表会议；
（六）向社会公开的校务除以上形式外，还可采用发送书面通知、信函或通过新闻媒体发布等形式及其他便于教职工和社会知晓的形式。
五、校务公开的程序
1.由校务公开领导小组确定，并经校长（或其指定的负责人）签字确认后，在校务发生的10个工作日内予以公开。
2.按规定应提交教职工代表会议审议通过的校务，在正式公开前提交教职工代表会议审议通过。报请主管部门确定校务的性质和密级的校务，在性质或密级确定后，发生的7个工作日内后，依照保密法律法规规定的期限和程序处理。
3.涉及教职工的切身利益，关系学校整体利益、影响学校发展，或者可能产生重要社会影响的校务在正式决定前，实行预公开，职能部门将拟决定的方案和理由向教职工公布，在充分听取意见后进行调整，再作出决定，并正式公开。
4.规范管理，不断提高校务公开的质量和水平，做好下列校务公开材料书面或电子文本的收集、整理和归档工作，每学期汇总一次。
（一）校务公开内容；
（二）校务公开领导小组会议记录本；
（三）校务公开监督小组会议记录本；
（四）教代会会议记录和有关资料汇编。
六、校务公开的监督
学校接受上级教育行政部门和教育工会组织的检查、指导和监督。同时接受学校校务公开监督小组教和职员工和家长的监督评议活动，听取教职工对校务公开工作的意见；
为了进一步推进校务公开，强化民主管理，依法治校，特将校务公开有关事项作如下规定：
一、校务公开的范围包括学校建设、发展、教育教学管理、教学评价、考核晋职调资、教工福利待遇、财务管理各个方面。
二、学校建设规划是指学校的`各种硬、软件建设和发展规划。学校启动较大规模的建设项目，制订发展规划必须经教职工代表集体讨论通过。
三、学校的教育教学管理依照民主集中制原则，每项管理措施在实施前须听取教职工代表的意见，一经通过实施，在制度面前，人人平等。
四、财务公开的内容包括财务年度预、决算及经费收支等情况。
五、教师人事调配、聘任及职务评审公开包括聘任指标、方案、结果；职称评审指标、条件、程序、结果。
六、教职工福利分配公开包括教职工奖金、福利分配原则和课时补贴等分配依据和结果。
七、招生公开包括招生计划、新生录取名单；学生转学、插班、借读的条件、审批手续、程序及收费标准。
八、大件物品采购实行政府采购制度。
为切实加强学校民主管理，规范教育管理行为，进一步推进校务公开工作，完善公开制度，健全工作机制，全面加强党风廉政建设和依法治校的措施，树立教育良好的行业形象，办好人民满意的教育，特制定校务公开制度：
一、校务公开制度是学校民主管理和民主监督的重要形式，是推进以法治教，加强学校党风廉政建设和教育行风建设，深化学校民主管理的措措施。
二、校务公开坚持实事求、突出重点、循序渐进、规范持久的原则。
三、重点公开的内容为：一是群众最关心、反映最强烈的热点问题;二是涉及教职工切身利益、让教职工清楚、明白的事项;三是容易引发矛盾和滋生腐败的问题;四是涉及教育收费、招生及学籍管理和学生切身利益的'事项;五是除按法律、法规属保密范围及暂时不宜向社会公布之外的其它工作。
四、校务公开坚持以教代会为基本载体，凡涉及学校重大决策、重要任务、重点工作必须在教代会上向代表公开，并听取教职工代表的意见和建议。
五、学校都要设立永久性的公开栏或公开橱窗，对涉及教职工切身利益的有关政策、规定、程序、办法及结果等情况，都要通过校务公开栏进行公布。
六、设立民主监督信箱，公开举报电话，指定专人管理，定期开启，并做好记录和反馈工作。
七、建立健全校务公开档案，将学校的计划、总结、会议记录、每次公开的内容、教职工的意见和建议、学校整改措施等形式成文字材料，存档备查。
八、成立由党政工等方面负责人参加的校务公开领导小组，定期对校务公开工作情况进行监督、检查和总结。
根据有关档案管理的规定，特拟定以下校务公开档案管理制度：
一、立卷归档制度
1、按学院校务公开细则公示的，有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的记载材料，都属于立卷归档范围。
2、归档要求，凡已公开的记载材料，部门移交时须进行整理、分类、立目、装订后移交。
3、归档时间，通过公示后的记载材料，各部门须在结束后十五天之内整理后提交存档。
二、档案保管制度
1、校务公开档案库以部门为单元，分类保管。
2、加强档案库的'防火、防盗、防虫的安全工作。
3、不断改善保管条件，提高保管水平。
三、档案利用制度
1、保管人员必须熟悉其档案范围及主要内容，为相关上级部门和学院部门的查询提供服务。
2、查阅必须办理登记手续，未经同意，不得翻拍摄影，不得复印。
3、借出必须办理审批手续，不得遗失。
4、校务公开范围仅限于学校内部，外部人员查阅借阅时，须遵循《国家安全法》及相关保密规定办理。
四、档案管理人员实行工作责任制
1、档案管理人员要忠于职守，熟悉业务。
2、档案管理人员要按相关制度提出管理措施，要对部门档案立卷归档提供指导。
3、档案管理人员在整理保护和提供利用方面作出成绩的，校务公开领导小组予以奖励。
1、职代会民主评议干部的对象是单位领导班子成员,重点是单位党政主要领导。
2、民主评议单位领导干部一年进行一次，形成制度。
3、职代会民主评议领导干部，以领导班子与领导成员的'任期目标和岗位责任制为依据，对领导班子集体和领导成员的个人表现包括德、能、勤、绩进行全面评议。
4、职代会民主评议领导干部与人事制度改革和考核领导班子相结合。
5、经民主评议和测评优秀的干部，建议给予表彰奖励，对不胜任、不称职或违法乱纪的干部建议调整工作岗位或给予组织处理。
6、民主评议领导干部在党委的统一领导下，由职工代表大会主席团组织实施。工会作为职工代表大会的工作机构，负责民主评议领导干部的具体工作。
校务公开管理制度
为加强学校民主管理、民主监督、廉政建设，保障教职工民主权利，充分调动广大教职工工作积极性，促进学校规范化建设，根据上级文件精神结合我校教育工作实际，特制定校务公开管理制度如下。
一、组织建设：
建立民主议事会和民主理财小组。民主议事小组委员设—人，其中主任、副主任各一人；民主理财小组成员设人，其中设组长、副组长各人。上述委员及组员均由教代会民主选举产生。
二、组织功能：
民议会在教代会休会期间，代表广大教职工监督学校政务校务工作；理财小组代表广大教职工监督学校财务收支。
三、校务公开的具体内容：
三、校务公开的'程序及民议民理活动安排：
每月的日前为活动日，学校召开民主理财小组成员会议，由校长向理财小组全体成员汇报上月收支情况，经理财小组审议，在确认各项内容准确无误的基础上由会议将收支在校务公开栏公布并入帐。
为保证我校校务公开工作落到实处，加强对各处室工作人员的监督检查，切实提高我校依法治校的水平，现根据我校实际情况，制定校务公开工作内部监督考核制度。
一、监督考核的对象和内容
1、监督考核的对象
学校各职能处室和工作人员。
2、监督考核的内容及标准
（1）《行政许可法》规定的各项行政许可目录、工作制度、受理条件、程序、期限、申请人应提交的全部材料、办事的格式文书等是否准备齐全并通过各种可行的形式向社会公开；
（2）学校制发的与公众利益相关的规范性文件是否在网上公布并及时补充更新内容；
（3）重大采购及其监督管理工作应该公开的内容是否公开；
（4）对有关教职工录用、职务任免信息等重大人事工作事项是否及时公开；
（5）各处室主动接受教职工监督，认真听取群众批评意见并及时改进工作的情况；
（6）相关人员是否遵照法律法规规定的主体、程序、条件、期限和标准依法办事；相关人员的工作作风、文明用语和行为规范情况，落实学校“首问负责制”情况；
二、考核工作的组织领导
1、校务公开工作办公室负责监督考核工作，研究、指导、部署和组织具体考核事项；
2、考核人员组成。由校务公开领导小组指派人员，同时根据实际需要聘请其他相关处室人员参加，成立监督考核小组。
三、监督考核的形式
1、听：听取具有校务公开内容的处室工作汇报；召开座谈会听取学生、家长、社会对校务公开工作的'批评意见；听取各处室负责人对本部门工作人员的考评意见。
2、看：查阅有关资料。如规范性文件自由索取、对学校监督检查处理意见公开情况；各处室应公开事项的统计材料。
3、问：询问工作人员熟知有关制度规定的内容。根据职能处室职责不同，了解处室工作人员对业务熟悉程度、服务工作质量。
4、查：定期或不定期的抽查服务是否规范、校务公开其他工作是否按规定开展，同时设计问卷调查，接受公众对学校各部门校务公开工作的意见。
5、评：邀请市教育局、社会有关部门的监督员对我校校务公开情况进行评议。
四、考核方法
1、日常检查。各处室落实人员开展日常检查，及时统计分析校务公开的事项内容、数量。校监督考核小组针对考核内容开展经常性监督检查工作，并及时填写考核情况记录，作为年终考核的重要依据；处室工作人员的工作情况由部门负责人制定具体的日常检查措施，记录检查情况并签署意见。
2、年终考核。监督考核小组综合日常检查和社会评议的考评结果，汇总检查情况，提出对处室校务公开工作评定意见，向校务公开领导小组报告；监督考核小组根据日常考核结果，结合完成其他工作任务情况对工作人员提出年度综合考评意见。
五、考核结果的评定及奖惩措施
1、考核结果评定：对各处室和工作人员考核评定分为优秀、良好、一般、较差四个档次。
（1）对按校务公开工作要求，高质量、高效率完成工作任务，群众满意率较高，综合成绩在90分以上，或受到上级有关部门表彰的处室，确定为优秀；
（2）对按校务公开工作要求，较高质量完成工作任务，综合成绩在80分以上的处室，确定为良好；
（3）对基本上能按校务公开工作要求完成工作任务，综合考核成绩在60分以上的处室，确定为一般；
（4）对无故未按校务公开工作要求做，或在工作中出现重大失误，工作质量较差，综合成绩在60分以下的处室，确定为较差。
2、奖惩措施
1）校务公开工作的考核，结合年终考核一并进行。对考核结果为优秀的处室和个人予以通报表彰。对考核评定为较差的处室和个人，发出整改通知书，限期整改，并跟踪检查整改结果；
2）考核评议过程中发现问题的交校务办公会议讨论处理；
3）考核评议结果作为评优、职称评审、年终考核的重要参考依据之一。
六、申诉
被考核人对考核结果如有异议，可以向校务公开领导小组提出复议，或向上级行政部门提出申诉。
七、本制度自发文之日起试行。
1、全面负责小学的校务公开工作，指导制订校务公开实施方案。
2、组织各小学及时，定期地开展校务公开工作。
3、组织召开会议，讨论审核校务公开工作的资料、数据，按要求落实校务公开工作的各项内容。
4、制定校务公开工作的各项制度，促进各小学校务公开和行风建设工作的深入开展。
5、定期召开会议，广泛听取教职工及群众对校务公开工作的.建议、意见、及时处理教职工和群众关心的热点，难点问题，促使校务公开工作制度化、规范化。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面加强师风师德建设，党风廉政建设和社会主义民主法制建设，充分发挥教职工大会作用，全面推行校务公开，进一步加强学校民主管理、民主监督，实现学校决策民主化、科学化，推动学校教育的改革和发展。
二、领导体制
全面建立校务公开领导机构，校长任组长，教导处、德育处、总务处、办公室、少先队等职能机构协助开展工作，学校办公室为常设的办事机构。
三、校务公开监督机制
成立由学生、家长和教职工组成的校务公开监督小组，建立有效的校务公开监督机制，强化民主管理和民主监督。
四、校务公开的原则
1、坚持实事求是的原则。凡是应公开的内容必须真实可信，准确可靠，不能搞假公开。
2、坚持突出重点的原则。校务公开的重点需放在学校重要工作、重大事项及关系到学生、家长和教职工切身利益的关键点上。
3、坚持民主监督的原则。要突出民主监督的重难点，广泛吸纳群众、学生和教职工关心参与学校管理，支持和监督校务公开工作。
4、坚持实效性的原则。对群众关心、学生关注的.“热点”问题和目前学校的“难点、焦点”等问题必须要及时公开，讲求公开的实效性。
5、坚持一贯性的原则。校务公开是一项关系到学校发展和稳定的长期性工作，要坚持常抓不懈，一抓到底。
五、校务公开的内容
1、关于重大决策的事项:学校中远期发展和年度实施计划及其完成情况和年度工作总结、办学体制、内部管理体制及教育教学改革的举措和实施情况及重要规章制度的制定、修定等。
2、关于组织人事工作的事项:学校内部机构的设置、变更，中层干部竞聘上岗、教职工竞争上岗和招聘、竞聘录用情况，发展党员的考察、公示等情况。
3、关于财物管理的事项:学校的基本建设、维修项目、重大设备和大宗物资采购及投资情况；学校固定资产新增、报废、转出等情况；年度、法人和领导干部经济责任审计情况。
4、关于教职员工切身利益的事项:职称评聘、调资政策、评优评先的条件，评选过程和结果等情况；教职员工福利待遇、贫困职工救助等情况。
5、关于学生管理工作的事项:学生各类先进、荣誉称号的评选条件和结果；学校收费项目、标准和文件依据；招生计划及其执行情况；特困生救助等情况。
6、其它事项:如学校或个人因违犯法律法规、党纪、政纪被有关机关追究责任情况；学校完成教育工作目标管理责任书情况，督导评估结果；学校教职员工、学生有关伤害事故处理情况。
六、校务公开的形式和措施
1、通过教职工大会实施校务公开；
2、利用校园网络资源，开设校务网上公开栏；
3、设立校长信箱、校长公开电话；
4、通过班子会、中层干部会、教职工大会和学生大会、家长会、家长委员会等多种方式从不同层面公开不同内容；
5、利用校园广播和收费卡、收费通知单、公示板等形式向社会和学生家长公开学校收费的项目、标准和依据。
一、校务公开的原则：
依法治校，民主公开；突出重点，实事求是；周密健全，积极稳妥。
二、校务公开的内容要符合党的方针政策和国家的法律法规，从学校实际出发，不干预学校领导行使正当的管理职权。
主要内容涉及教职工切身利益和党风廉政建设等方面的问题。具体应包括以下内容：
1、学校的办学方向与发展目标和实施方案，近、远期发展规划。
2、校长工作报告、学校办学思想、重大改革方案、师资队伍建设、教育教学质量。
3、涉及教职工合法权益的有关改革意见、重要规章制度、奖罚条例等。
4、干部、党员述职报告和教代会、党员大会的民主评议结果、党风廉政建设执行情况。
5、上级单位及学校的表彰奖励、批评、通报。
6、财务收支、预决算情况。
7、学校基本建设，校园环境改造，重大项目招、投标及建设资金使用情况。
8、教职工工资晋升，职称评定，评优选好，各类人员岗位职责，年度(学期)教育教学考核结果。
9、教师职业道德规范，师德师风建设。
10、教职工聘任(用)实施方案，聘任结果及津贴发放办法。
11、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班级体”、“班队干部的评选推荐”。
12、学生的学杂费及其他收费项目标准的执行，为特困学生捐款，使用分配情况，书杂费减免情况，为社会募捐以及上缴情况。
13、教职工和社会群众、学生家长关心的重点、热点问题以及其它需要公开的问题。
三、校务公开形式：
(一)各类会议
1、由学校工会负责，依照教代会有关规定每年召开1—2次。由学校行政校长向教代会报告学校工作计划、工作总结、重大决策、办学思路、改革方案等提交教代会讨论审议，由教工代表分别向全体教职工传达教代会精神。
2、办公室负责人会。通报学校贯彻上级精神，学校实施教代会决议情况。
3、校务会或行政扩大会。有党政、工、团、队主要负责人或有教研组长参加的会议，传达上级指示，通报工作进程、主要工作活动，布置安排近期工作，学校管理情况。
4、教职工大会。学习上级有关文件精神，公布有关学校改革成效，财务收支，内部情况，征求解答教工疑惑以及校务公开的情况。
5、家长委员会和家长大会。宣讲国家政策法规，收费项目、标准，学校发展方向和教育教学质量，学校取得的成绩及面临的困难，学生校内外教育配合协助的要求。
6、党员大会。加强政治理论的学习，通报学校教育教学情况，党员干部民主评议结果，公布党内事务。
(二)公告栏
在学校橱窗里设置校务公开栏。主要公开学校工作目标、任务和学校重大事项，最新工作动态，收费项目标准，学校财务收支情况，教师职业道德规范，师德师风建设等相关事项。
(三)教职工、学生家长来信来访
1、设置校务公开信箱或意见箱，收集教职工及学生家长、社会各界人士对学校教育教学工作、校园建设、师德师风建设等建议和意见，放在固定位置，由专人定时开启、收集、汇总。
2、对收集上来的意见和建议要认真对待，及时研究解决，做到对教职工、家长群众反映的问题“事事有交待，件件有着落”。
四、校务公开的时间根据公开的内容确定。
属于常规性工作的'定期公开，属于阶段性工作的按阶段公开，属于短期工作的要随时公开。学校在每学期或每学年末，要将校务公开的情况向教代会报告，接受教代会和教职工的监督。
五、校务公开的范围根据公开事项的性质确定。
学校要根据具体实际，按有关要求，由党政工共同协商确定公开的范围，防止盲目性和随意性，促进校务公开沿着正确的轨道方向健康发展。
课堂教学观察诊断是一种研究活动，它为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察诊断指导，教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展，进而提高教师的整体教学质量，为让课堂观察与诊断行动能有效落实且取得实效，特制定本制度。
一、课堂教学诊断指导的作用
在现代教育中，课堂教学观察指导是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。
在日常教学中，课堂观察与诊断有显著的功能与作用，集中体现在促进教师专业发展、提高教学质量和效率、改进师生的生存状态等方面。
二、课堂教学诊断工作小组
学校领导班子成员及各学科教研组长。
三、课堂教学诊断的内容
教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立意识和自主精神，引导学生质疑、调查、探究在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的'发展。
1、知识与技能：
⑴知识与技能
①符合课程标准要求：能根据学科课程标准对学科的要求结合教材来确定本节课的教学目标。
②适合学生学习实际：能根据学生的年龄心理特点、学科认知水平及学习需求确定教学目标。
③基本能按教学目标完成课堂教学任务。
⑵学习知识
①教师在课堂中应与学生积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系。能组织、指导学生学习学科知识，利用相关的学习资源，拓宽学生的知识面，让学生从中去感悟知识、学习知识并能掌握知识。
②改变课堂教学注重知识传授的倾向，帮助学生形成积极主动的学习态度，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习乐于探究知识的生成、变化和发展。
⑶掌握技能
①能根据学科特点，创设形式多样的实践情景，把学到的知识运用到实践中去，体现出培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
②能根据学生的生理、心理和年龄特点，注意学生良好学习习惯的培养、良好学习行为的养成。
2、过程与方法：
⑴教学过程
①学习活动的组织：课堂教学过程就是学生的学习活动过程，教师与学生要共同创造学习环境。教师应紧扣学习主题有序地组织、指导学生开展学习、实践活动，实现在活动中培养学生的实践能力和创新意识。
②学习方式的引导：课堂能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会充分让学生主动参与、乐于探究、勤于动手提倡交流与合作的学习方式。学生自主探索、合作的过程要真实、自然。
③思维的发展：课堂上的问题设计、实验操作、作业布置等，能激发学生的思考和想象，具有可操作性，有利于学生的思维发展，有助于培养观察力、想象力及反思意识。
④关注差异：面向全体学生，关注学生的个体差异。提问优等生每人每节课不能超过三次，对学习有困难的学生的提问应占课堂提问的五分之二以上，并要展示帮助、提高学生的过程。关注学生个性的发展，鼓励发挥个性特长。
⑵教学方法
①能灵活运用适合学生学习实际的、促进学生发展的教学方法，体现其科学性和可操作性，并在教学过程中呈现教学方法的多样性。
②能根据本校实际及教学内容，选择适当的现代教学手段进行教学，并把运用这些教学手段进行求知的过程展现出来。
3、情感态度与价值观
⑴教学氛围：能创设平等、民主、和谐的教学氛围。师生平等交流，生生合作和谐，杜绝放任自流、不负责任的现象。
⑵学习兴趣：教师的教学语言、教学行为，能激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与学习活动，主动探究知识、合作交流、进行学习。
⑶自信心：善于创设能让学生体验成功的情景，教学过程能体现学生自信心建立的心理进程，体现激发学生奋发上进的精神面貌。
4、教学基本功
⑴教学语言准确大方、普通话规范准确。
⑵板书设计合理、工整美观。
⑶教态亲切自然、应变能力强。
四、课堂诊断的要求
1、要观课诊断指导须事前先预约。为提高课堂观察与诊断的有效性、实效性，提高研究效率，所有课堂的观察与诊断都采取预约听课的形式进行。
2、工作小组要提前告知被诊断指导的任课教师，让其有充分的时间作好准备，授课教师不得以任何借口推辞。
3、工作小组人员必须提前站在教室门口或提前进教室，不能迟到。每次观课应坚持听完一节课，不得中途离开教室，影响课堂教学。观课前将手机设置为“静音”，观课中不能接听手机。认真观课并及时填写“观课记录”，并客观地对课堂教学进行评价。
4、进行课堂观察之后，需留一定时间给工作小组成员撰写指导意见，必须包括三个方面的内容：一是发现上课教师课堂教学中的三个优点；二是提出上课教师课堂教学中的三个缺点；三是提出改进的具体措施。指导时间可为观课后一周内，但不得超过一周。若因特殊情况不能集中指导的，需私下进行个别交流。
五、课堂教学诊断结果的处理
1、领导及有关人员对于听课诊断过程中发现的问题，要及时与上课教师交流研究，及时给予解决处理。
2、教导处对《听课笔记》中所记载的主要情况和问题进行整理、汇总，并及时对相应问题进行研究。
3、针对反馈的情况，工作小组安排下一次的听课，检查教师对自己的课堂教学的改进情况。