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小学四年级上册美术教案8篇

2024-01-06 12:01:56综合

小学四年级上册美术教案8篇

小学四年级上册美术教案 篇1

  课题:

  快乐的回忆

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  造型表现

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

  2、学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

  3、通过绘画和制作,培养学生观察力、创新和再造能力。

  教学重难点:

  1、学习纸版画的制作方法。

  2、纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

  教具学具:

  绘画工具、版画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:回忆你生活中的有趣场面

  2、新授:

  (1)欣赏版画作品。

  (2)师问:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

  (3)讲授纸版画的制作方法

  3、作业:用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”

  三、学生作业,教师辅导

  四、:表扬优秀作业

小学四年级上册美术教案 篇2

  知识要素:

  了解三原色的组合,感受间色

  技能要求:

  学生调色、配色技能

  教学目标

  体验与发现:感受三原色,发现自己表现色彩的才能

  实践与创造:借助丰富的想象,创作自己喜欢的`画面

  欣赏与评议:从各方面去自己和他人的作品

  教学重点

  三原色的搭配

  教学难点

  画面的构思与水分的掌握

  教学过程

  一、欣赏与讨论

  1、展示大师作品,并介绍大师生平和作品特点。

  2、欣赏、讨论,交流对大师作品的感受。

  3、分析作品所呈现的节奏感。

  二、实践与制作

  1、教师示范水粉画的技能技巧。

  2、学生临摹书本范画。

  3、教师巡视,发现问题及时指出、纠正。

  三、交流与再创作

  1、允许学生按大师的用色方法进行再创作。

  2、教师及时发现学生的闪光点,用以启发他人。

  3、给画的成功的和不成功的学生继续画纸,以便再创作。

  4、教师帮助能力相对欠缺的学生完成作业。

  四、欣赏与问题

  1、因作业颜色未干,面积展示时,用电吹风吹干。

  2、欣赏、评论同学画的创意和优点。

  3、问题:因水分的原因,三原色之间的互相衔接会产生什么结果?

小学四年级上册美术教案 篇3

  教学目的:

  1、通过对纸版画工艺技法的学习,激发学生热爱生活并感受排列的美感。

  2、使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

  3、培养学生的整体设计能力。

  教学重点难点:

  学习版画技法知识。

  教具:范画、版画制作步骤范画、颜色、剪刀。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、导入新课(歌曲导入)

  导言:“同学们,生活中你有什么是最难忘却的经历?

  三、讲授新课

  1、发挥学生的主动性。

  2、出示范画,启发诱导。

  提问:“同学们,请看老师的范画,画中都有什么有趣的事?” “今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗?”

  4、板书:纸版画

  5、那么什么叫版画呢?

  教师边讲解边演示制作过程。

  四、作业步骤:

  启发学生讲解制作过程。

  1、设计。

  2、制版。

  3、添加背景

  4、剪、刻、品、贴。

  五、学生作业:放轻音乐。

  两人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教师巡视指导。

  六、讲评作业:

  选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。

  七、教师总结:

  (希望同学们多善于去发现、去探索、体会生活的乐趣。)

小学四年级上册美术教案 篇4

  教学目的:

  以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。

  教学难点、重点:

  画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。

  教具准备:范作、彩泥、彩色笔等。

  学具准备:彩色橡皮泥、彩笔

  课时:1课时

  教学过程:

  一、导入新知

  1、组织教学。

  2、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。

  3、揭示课题:登山游戏

  二、探索新知

  1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?

  2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。

  4、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。

  5、学生汇报讨论的结果,进行交流。

  6、教师结合学生的想法,提出几点意见和看法。

  7、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图,稍做示范。

  三、综合实践

  1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

  2、要求:路线清晰、构图完整。

  四、教师巡视指导,学生练习制作。

  五、总结:

  1、汇报游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。

  2、展示作品,交流心得。

  3、师总结,布置下节课工具并要求同学整理好教室,做好保洁工作。

小学四年级上册美术教案 篇5

  课题:

  快乐的回忆

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  造型表现

  教学目标:

  1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

  2、学习纸版画的.绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

  3、通过绘画和制作,培养学生观察力、创新和再造能力。

  教学重难点:

  1、学习纸版画的制作方法。

  2、纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

  教具学具:

  绘画工具、版画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:回忆你生活中的有趣场面

  2、新授:

  (1)欣赏版画作品。

  (2)师问:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

  (3)讲授纸版画的制作方法

  3、作业:用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”

  三、学生作业,教师辅导

  四、:表扬优秀作业

小学四年级上册美术教案 篇6

  教学目的:

  1、认识重叠图案的艺术特点,美术的节奏增强学生审美感受能力。

  2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。

  (人教版小学四年级美术教案)美术的节奏

  教学重点:

  学习多种形式的重叠排列方法。

  教学难点:

  如何处理重叠的遮挡关系。

  教学具准备:

  课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

  教学过程

  一、组织教学

  二、导入(展示课题)

  生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象,今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。

  三、授课

  1、通过课件演示,引导学生欣赏并提出问题,通过欣赏这些重叠的`图形你有什么感觉?

  师归纳:通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列,能产生不同的美感。

  2、启发学生观察生活中的事物,你们在生活中看见什么物体重叠排列,具有什么美感?

  3、师示范步骤:先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

  4、启发学生进行创作设计。

  5、引导学生欣赏教材中的作品。

  四、作业要求:画出或剪刀动物、人物重叠排列。

  五、教师巡视辅导。

  六、作品展示。

  七、板书:人教版小学四年级美术教案——美术的节奏

小学四年级上册美术教案 篇7

  知识要素

  浓淡墨的组合

  技能要求:

  用淡墨与焦墨表现文字的变化

  教学目标

  体验与发现:体验焦、淡墨的变化,发现汉字演变过程

  实践与创造:运用文字与图形的组合成有趣的画面

  欣赏与评议:在欣赏与交流中感受书法的艺术效果

  教学重点

  淡墨与焦墨的运用

  教学难点

  文字与绘画的组合

  教学过程

  一.观察与尝试

  1.出示一些古汉字,猜一猜,认一认。

  2.了解汉字丰富的内涵及其简述其演变过程。

  3.学生尝试用一种字体书写成语或名句。

  二.欣赏与发现

  1.欣赏由焦、淡墨完成的书法作品,谈谈自己的感受。

  2.通过尝试与交流,知道先画淡墨,再写焦墨所形成的浓淡层次。

  3.讨论文字与绘画的关系,知道色彩的运用使画面更生动。

  三.讨论与实践

  1.欣赏、讨论同龄人的国画作品,感受笔墨变化。

  2.小组交流自己的`构思。尝试运用文字与绘画完成画面。

  ①注意笔墨变化;

  ②大胆构思,联想丰富;

  ③注意构图饱满。

  四.欣赏与评论

  1.展示作品,根据作业要求讲评作业。

  ①自评:说说自己作品的得意之处;

  ②互评:谈谈你所喜欢的作品;

  ③教师:以鼓励为主,表扬学生作业的独创性。

  2.交流对汉字的认识与感受。

小学四年级上册美术教案 篇8

  教学目标: 运用色彩的冷暖知识,让学生感受到色彩的美。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画色彩画的兴趣。

  教学过程:

  一、 组织教学:请学生放置好学习水粉画的用具及美术书,师生互问好。

  二、 导课:

  在第三课时我们认识了色彩的明度对比。知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用,它不仅能使画面色彩明快、效果突出,而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来,给人一种节奏的美感。那么同样在学习色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的,那就是今天我们将要学习的新知识《色彩的冷暖》。(出示课题)

  三、讲授新课:

  1、 启动激趣

  引导学生回忆冷色和暖色的概念,然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类,分为冷、暖两大类,用以巩固前面所学的知识。然后根据分类通过观察让学生自己总结冷暖色的特点:暖色一般偏红、黄;冷色一般偏蓝、绿。

  2、质疑探究:偏红、偏黄的`一定是暖色吗?偏蓝、偏绿的一定是冷色吗?

  3、总结:色彩的冷暖是相对的,而不是绝对的。

  4、质疑探究 : 通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样,那么由冷色、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样?出示四组冷暖图片让学生仔细欣赏、讨论分析。

  5、总结梳理 :先学生发表自己的见解,后教师总结梳理。分别由冷色、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。 从而引出补色的概念,在次让学生大概了解补色的知识。

  6、学生绘画:让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感。分三种情况:

  冷色——冷色之间的对比

  暖色——暖色之间的对比

  冷色——暖色之间的对比

  7、评价总结把色彩运用好的作业展示给学生欣赏,让学生和教师一起评价,谈其感受。