妈妈不在家作文优秀6篇
妈妈今天带弟弟出去看病，于是我和姐姐“相依为命”。
妈妈本来留了500元给姐姐补牙用的。可姐姐的懒惰症又发作了，她不想去补牙了。于是我们便用500元来吃饭，买书……
我和姐姐下了公交，奔向人流最多的古茗茶店。我本来好好地排在姐姐后面，后来我因情不自禁地跑到了姐姐的旁边，跟她聊了起来。后面的人以为我不排了，都往前面靠。等我发觉得时候已经晚了，我不好意思地对姐姐说：“佳宝姐姐，你能帮我买一下吗？”姐姐愉愉地答应了。
我端着奶茶走进了肯德基店，找了一个位子坐下来。我点了一份薯条，一个汉堡，姐姐点了鸡肉卷与圣代。我们的奶茶是大杯的，喝到了一半，就已经撑死了，更不可能吃得下汉堡与薯条了，但我去上了一个厕所之后，又有了食欲。我狼吞虎咽地吃了起来，周围的一些大人看着我。我脸红了，变得淑女起来。
我们吃得差不多了，就去了书城，又用了将近一半的时间来买书与看书。回到家时被臭骂了一顿。原因是，我们煮早饭忘了刷碗。唉！早饭是我煮的，没有功劳也有苦劳，为什么还要接受惩罚。
那一天，爸爸妈妈去奶奶家。因为天气寒冷，没让我去，让我去表哥家住几晚。
我先去外婆家吃了一餐中餐，正好遇上表哥以及他爸妈，说晚餐他们去别人家吃，叫我在外婆家等着，晚上接我。
吃完晚餐，我早早在期待他们来接我，可他们似乎和我作对似的，左等右等，等到了五点半了还不来，又等了半个小时，我等不及了，去表哥家看了看，哈，还没回家！我又回去了……“砰砰砰”，表哥家传来鞭炮声，我想，终于来接我了。可是，表哥来了，却因为他家人多，把他的床也给占了，叫他来这边和我睡！唉，真是的，在我家可从来没这事儿！
第二天我过去了，结果只剩表妹、表哥和我，表哥又把自己关在房间里，只剩下还不大的表妹和我，我们只好打开电视看了一天。晚上睡觉还有意外：表哥叫我去表妹的床上睡。表妹不肯，表哥说：“你和爸爸妈妈睡，那床连一小时也没睡过。”表妹哭了起来，最后答应了。
第三天我睡到自然醒，一起床，才七点多一点，就又赖在床上，起来时发现十点多了，就去吃饭，一连几天都这样。可恶的表哥倒好，一天到晚在床上，吃完饭又上去，他在床上的时间比我们看电视的时间还长，少说也有16个小时。终于，妈妈回家了。
唉，去别人家可不好，还一天到晚在他家，还是家的感觉好，晚上不用睡别人的床，也不用一整天和电视在一起。唉，家呀，我平时感觉不到你的温暖，而从那以后，我才知道你的重要。
我的妈妈经常做一些我认为很“傻”的事，可是当我明白其中道理后，竟然喜欢她的“傻”了。
记得一个星期六的早晨，我还在睡梦中便被妈妈叫醒了。
“干什么？”我睁开朦胧的双眼嚷道。
“快起床，和我一起上街买菜去。”
“买菜干什么呀？”
“瞧你这记性，昨天晚上你不是说同学们要来我们家玩吗？”
“来就来呗，有啥稀奇的？”
“上次她们来时，我答应过她们，下次请她们吃饺子。”
“一句玩笑话而已，何必当真呢？她们都是小孩子，也许早就把你的话忘了。再说，今天来不来还不一定呢？”
“你这孩子，怎么能这样呢？承诺过别人的一定要做到，不管是对大人还是小孩，我们都要讲信用。”
我见妈妈说得很认真，只好乖乖地起床，跟着她去市场。妈妈在市场买了肉、青菜、饺子皮和水果、瓜子……车篮里装得满满的。
回到家后好长一会儿也没有见到同学来。我急了，冲着妈妈嚷道：“我早说过她们的话不可信，可你却当真，还硬拉着我去市场，害得我连觉都睡不好，真是我的‘傻’妈妈！”
妈妈走过来对我说：“别生气了，她们来不来并不重要，重要的是我们自己有没有信守承诺。”
停了一会儿，妈妈又语重心长地说：“孩子，你千万要记住，答应别人的事要做到，做好，不能失信于人，这是做人的本分，你可要从小养成这种习惯呀！”
听了哈哈哈话，我感到很惭愧。就在这时，同学们来了。妈妈让我拿出水果瓜子招待她们，陪她们玩，自己忙着去包饺子了。
当香喷喷的饺子端上桌子时，同学们开心极了。她们一边吃一边啧啧“阿姨，您包的饺子真好吃！”听到同学们的夸奖，我心里可高兴了，吃到嘴里的饺子也格外的香…
星期天，爸爸妈妈去看医生，只留下我一人看家。
天空灰沉沉的，我很害怕，突然“叮”的一声，吓得我连忙躲回房间。过了好久才想起来早饭还没有吃，肚子饿得咕咕直叫，我只好鼓足勇气下了楼。我看见了两根面包，我颤抖着双手把面包切成小块放入盘中。我走向楼道，只见楼道很黑，我一步一步摸索着往前走，外面下起了雨，风呼呼地嚎叫着。只听风铃叮铃铃地响着，四周静悄悄的。
我一上楼赶紧把面包吃了，然后慌忙地跑进房间，快速打开电视，把声音调到最大，恐惧感渐渐消失。
过了几小时，我准备去吃午饭。走着走着就来到了一个小弄堂，这里只有一盏路灯，灯光一闪一闪的，我的心开始砰砰直跳。我开始快速地奔跑，但总觉得后面有人在跟着我，我不敢回头看，一阵风吹来，我又感觉有人在摸我的肩膀，我大叫了一声“啊——”然后我往后面打了一拳，可是什么也没有打到，原来我是在自己吓自己啊！
回到家，我躺在床上看见窗帘外有一团黑影，吓得我把身体缩成了一个球，不敢动弹，就这样迷迷糊糊地睡着了，这真是难熬的一天啊！
爸爸妈妈回来了，我再也不用担惊受怕了。
亲爱的妈妈：
您好!
您嗓子经常嘶哑，听着让人心疼。
您是大学老师，工作特别辛苦，还经常因大声讲课，而且讲课时间又长，导致您的嗓子疼，声音变得沙哑。每次放学回家，听到您的嗓子总不再像以前一样清脆动听，我真是心疼不已!
您经常熬夜，但从不说累。
有一天晚上，我九点半就钻进那暖和的被窝里，我想您也应该上床睡觉了。半个小时过去了，一个小时过去了，两个小时过去了……突然我醒了，打开台灯看了一下钟，凌晨三点。透过门缝，我感觉外面客厅的小台灯是亮着的，我走到门跟前，打开一条缝往外看，您正坐在桌子上改卷子。时而勾画，时而眉头紧锁，时而急切的看看墙上的钟……我怕打扰到您，就悄悄的又睡回到床上。
隐约的，我感觉到外面有一点动静，我从门缝里看到，客厅的灯灭了，您的卷子终于改完了。您看了看钟小声地说：“唉，又这么晚!”我看了一眼钟，已经凌晨五点了。您轻轻地上了床，盖着薄薄的毯子进入了梦乡。
我躺在床上，回想着您每一个神情，每一个动作，每一次叹息……我看到了您疲倦的眼神，散发着无奈。
那天我6：30就起了床，当我推开门的那一刻，眼前的景象让我惊呆了：您已经忙前忙后的为我们准备早餐了。昨夜的情景在我脑子中浮现：这一晚，您睡了多久啊?我的妈妈;这一晚，您累不累?我的妈妈;这一晚，您疲惫的眼神批阅了多少张试卷啊?我的妈妈。
无数个问题从我的脑子里冒了出来，我不敢再往下想了。那一天，我第一次发现您原来每天是多么忙碌和疲倦呀!只是因为您不告诉我，我不知道罢了!想着平常的您，依旧接送我去训练，给我准备可口饭菜，关心着我的学习，我的鼻子一酸，有种说不出来的感觉。
妈妈，我希望您多注意嗓子，尽量少熬夜，这样对您的身体好，我也不用担心了!而作为女儿的我，也一定更加自觉，不让您操心……
此致!
敬礼!
您的女儿：刘沛萱
20年12月10日
一、设计意图
《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以幼儿喜欢的小猪形象为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。并且这个故事蕴含了一些小动物主要特征的科学知识，整个故事的情感基调比较深，有人与人之间的关爱，有父母与子女之间的亲情，故事简单又不失趣味和意义。
二、重难点
突破根据《纲要》对语言领域的目标要求，结合小班幼儿的实际水平，我制定了本次活动的目标。
活动重点定为：帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句："没关系，没关系，我来帮助你"。
难点为：理解故事内容，学会给予别人帮助时说："没关系，没关系，我来帮助你。"
三、活动的思考
当前，学语言相对而言比较枯燥，基本上都是老师教，幼儿学。然而本次活动是故事的形式，如果先以教师讲一遍故事，然后提问故事中的内容这样的方式让幼儿学习。我想很多幼儿对于这种枯燥的语言教学是爱不起来的，况且小班幼儿的自控能力差，注意力也集中不起来。这让我想到了我园的"儿童中心，游戏精神"所诠释的原色课堂理念，它能让枯燥的课堂活跃起来。因此本次活动我紧紧围绕这个理念，以儿童的主体地位为中心让幼儿"多说"，将游戏带进语言课堂让幼儿"多做"，我采用了以下几种方法：
（一）谈话引出故事，让幼儿"多说"活动开始，我采用了几个简单的提问，如"宝宝们爱自己的妈妈吗？为什么你们爱你们的妈妈吗？妈妈不在家的时候，你们会有什么感觉？"在提完这个问题后，小朋友的情绪被拉动了，很多孩子说："妈妈不在家，我会很想她！"还有的说："我会坐车去找妈妈！"，"我觉得我很伤心，我想打电话给妈妈！"小朋友各抒己见，想法很多，这个环节一是为了引出接下来的故事情节，二是为了和故事最后的情节相互呼应。但课后我感觉对于刚开始的情感导入还不够，没有能够让孩子多说，多感触妈妈的爱。
（二）游戏表演解读故事，让幼儿"多做"在接下来的环节中我先一一出示三个邻居的图片，引导幼儿根据特征想象它们的本领并且结合表演动作。比如：大象妈妈有长长的鼻子可以洒水，引导幼儿模仿大象妈妈挥动自己的手臂就像个长鼻子一样；袋鼠妈妈有个大口袋能睡觉，引导幼儿自我模仿袋鼠的大口袋；牛妈妈有好喝的牛奶，让幼儿学一学挤牛奶的样子。这个环节中幼儿不仅能多说还能多表演，这样的方法可以调动孩子的思考积极性，还能加强对故事内容的理解。紧接着我又问"它们是怎么帮助小猪的呢？"这个问题一出现，孩子们就开始思考刚才故事里动物的本领，许多孩子还开始运用自己的肢体来表演大象妈妈的长鼻子，一边表演一边说："大象妈妈的长鼻子能喷水能给小猪洗澡。"于是我乘热打铁，让幼儿们跟随音乐一起来模仿故事里的情境。通过游戏表演的方式让幼儿们对小动物的特征很好的采用生活化的方式解释出来。像"大象妈妈的长鼻子像莲蓬头"，很多小朋友都不理解，后来通过动作及让孩子们把平时洗澡的经验结合，一下子就让孩子们明白了。
在对这节小班语言课的研讨过程中，园内许多具有丰富经验的老师给了我很多帮助和建议，通过一次次的研讨，对内容的修改，让我学习到了很多课本上所学不到的东西；也让我对这节课有了更加透彻的了解。