仿写《济南的冬天》作文【6篇】
杨小军
教学目标
1、流畅、感情充沛地朗读课文。
2、感知课文内容，把握作者的感情。
3、学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。
4、培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情，陶冶学生的审美情趣。
教学准备
1、布置学生预习课文，初步疏通字词，较流利、有感情的朗读课文。
2、借助网络和一切资料，了解作者老舍的基本情况、了解济南的基本情况。
3、准备朗读录音磁带和幻灯。
第一课时
导入
谈到冬天，大家都会联想到那凛冽的北风，刺骨的寒流以及那肃杀的气象；说到冬天，大家又会想起“千里冰封，万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。总而言之，冬天给我们的感受是“寒冷的”、“白色的”，然而在北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那幺的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去感受一下冬天的温馨，欣赏那秀气的山，澄绿的水
朗读感知
出示课题及教学目标
1、播放范读录音要求：
1）听准字音
2）注意语气，语调，语速及重音
2、指定一小组朗读课文
其余小组学生冥想（尽可能多的根据朗读再现画面）。
3、讨论，感知全文
1）济南为何“真是算个宝地”？
2）课文写了济南冬天的哪些景物？
3）你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。
4）文中渗透作者对济南的冬天什幺感情？
探究后参考：
1）济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的；水是绿色、澄澈的。
2） 阳光朗照 温静
冬天的山 薄雪覆盖 秀气
城外远山 淡雅
冬天的水 水藻的绿 清澄
3）暖和安适
a.济南三面环山，
b.“放在小摇篮里”
c.山是阳光朗照，薄雪覆盖
d.水是不结冰的，清澈透明
e.济南人的表情、感觉、幻想及心情说明济南的“温晴”
4）老舍极尽笔墨，传神地绘山景、描水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。
4、自由朗读课文（或课文部分章节）
第二课时
研读课文
古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”，“一城山色半城湖”的美誉。老舍先生为了把这些美好的景色展现在读者面前，精心设计了景物构图，通过形象的语言，层层展现了景物形象。
1、指名朗读课文第3节——5节
思考：这3小节中的景物各按什幺顺序布局构图的？
2、朗读下面的语句并比较它们有何不同？
a.甲：山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
乙：山坡上，小雪覆盖不匀，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄。
b.甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
c. 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿了
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
参考：略
3、读下面的语句，揣摩红色字词的妙处。
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，给山们穿上一件带水纹的花衣；
微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
参考：略
4、小结：我们绘景时，要仔细观察，抓住景物特征，运用合理的顺序（角度），通过极富有表现力的动词、修饰语、限制语和比喻、拟人等修辞来状写客观之景（形似），另一方面要认真思考，对客观之景要经过内心感受、揣摩，融入主观的情感，使客观的景具有形象美、意境美（神似）。（着重强调写景时不能修辞、词藻等简单堆积）。
5、朗读第3——5小节
6、从3——5节中找出你喜欢的语句并仿写它。
7、小结仿写的注意点：
a符合句式要求，
b运用相同修辞手法
c尽可能把原句中意境（情境）仿写出来
8、片段练习：描写夏（秋）一景，注意景物描写的五个注意点。
比较阅读
1）比较《春》和《济南的冬天》的异同
同：抓住特征，安排较好的顺序，运用比喻、拟人等修辞，营造了意境，景情交融。
异：《春》还从多种角度来描写，另描写的内容不同
2）比较《济南的冬天》与贾平凹的《冬景》异同
同：抓住冬天季节的特征，营造了意境，都有萌育春天的描写。
异：《济南的冬天》多济南山水的描绘，虚实结合。《冬影》多细节描写，有人物对话，实景较多。
作业
1）鉴赏自读课文37课《雪》第5节，分析作者如何构图和描写冬景的。
板书设计
济南的冬天
老舍
总特点 温暖安适
无风 北平朔风（寒）
响晴 伦敦重雾（暗）
温晴 热带毒日（热）
感受：温暖安适的理想境界
阳光朗照 温静
山 薄雪覆盖 秀气
城外远山 淡雅
水 水藻之绿 清澄
作者邮箱：
导学案（第一课时）
学习目标：
1.积累字词，了解作者；
2.理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物；
3.揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。
自主学习，掌握基础
1.文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？
zhù（ ）立 水zǎo （ ） chéng （ ）清 宽chǎng （ ）着落（ ）
狭窄（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ）澄清（ ） 水藻（ ） 济南（ ）镶上（ ）髻（ ） 济南真得（ ）算个宝地 暖和（ ）
响晴：
温晴：。
安适：。
空灵：。
2.你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（ ）
a.这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
b.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
c.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
d.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
3.《济南的冬天》的作者是，原名，字，代作家。代表作有小说，话剧等。
一。 相互讨论，合作探究
1.这是一篇充满诗意的散文。标题是 ，“济南”这是地方，“冬天”是 ，中心词是 ，表明所写的是济南这个特点地点的冬天。
2.作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和 ， ， 对比，
写出了济南的 ， ， 的“奇迹”“怪事”，突出了它的“温晴”的特点，赞誉 ,“真”在这里是 。得读 ，它是 的意思。
3.“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？你能感悟出“声”在这句话中的
妙处吗？
4.这篇课文的主线是 。文章描绘济南冬天的景色是紧紧扣住特点 来描写的。
5.第二段有句过渡句 ，它将文章转到对济南冬天山、水的描写。可爱的孩子们，你能把第二段分下层次吗？第一部分是开头到 ，给我们展示了一幅 。第二部分是 到结段尾，给我们展示了一幅 。
6.孩子们，细心你来找找一找，文章的 段是描写山的，而 段是描写水的啊。
7.第二段有些语句采用了 修辞手法，而 等动词，为济南创造了一个暖和安适的 。紧紧扣住济南 的特点，而“这是不是个理想的境界”则更表达出作者对济南 的感情。
8.“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口儿”这是交代济南 的原因。而“整”与“缺”矛盾吗？
9.“这一圈小山在冬天特别的可爱”一句中，“特别”直接抒发了对济南冬天 的感情。“小摇篮”采用了 修辞手法。将小山写的像母亲一样的 ，“安静不动”是 ，“低声”是 ，这两个修饰语给予小山慈母之情。
三、巩固提升 ，拓展练习
（一）给加粗字注音或根据拼音写汉字
济南（ ） 伦敦（ ） 晾晒（ ） 暖和（ ） 着落 （ ）看（ ）护妇 镶（ ）上 露（ ）出 狭窄（ ） 水藻（ ）
（二）解释下列词语
设若： 温晴： 着落：
空灵： 响晴： 贮蓄：
（三）根据课文内容填空
1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的（体裁），本文，名，字，人。现代著名作家，家，家。作品有长篇小说、等，话剧、等。文中作者把济南和、、对比，依次描绘了冬天的、、突出济南冬天的特点。文中是按的顺序写的。
2、本文紧扣了济南冬天的“”这一特点，赞美的是，抒发了对济南冬天的之情。
3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为：
以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？
（四）文中说“济南真得算个宝地”，冬天无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎样的，用一两句话把它描述出来。
四 、作业布置，激发兴趣：你认为课文中那些语段最精彩？找出一两段来背一背。
《济南的冬天》
导学案（第二课时）
学习目标：
1、 学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。
2、 体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。
3、 学习本文首尾呼应、自然过渡的写作方法。
自学过程
一、基础知识
1、 根据汉字注音，根据拼音写汉字。
济南（ ） 伦敦（ ） 发jì（ ） 澄清（ ）
看护妇（ ） xiāng qiàn（ ）（ ） 水zǎo（ ）
宽敞（ ） 贮蓄 ( )
2、文学常识填空。
本文的作者是 ，原名 ，字 ,族人。代表作有 、 等。
二、理清文章脉络：
3、给课文划分层次并概括各层大意？
4、文本从 、 两个方面突出了济南冬天的 特点。
5、作者描绘了济南的哪些景物？
6、作者对济南总的印象怎样？（用原文内容回答）
7、 济南的冬天与其他哪些地方相比有什么不同？用了什么手法？
8、作者通过景物描写表达了怎样的思想感情？
三、典型解析
9、课文第二自然段运用什么表现手法和修辞手法表现了小山什么样的特点？
10、课文第三自然段中最能概括雪后山景的特点的一个词是 。
11、第三自然段中作者按怎样的顺序写了雪后山景，能体现作者观察顺序的词语有哪些？
12、第四自然段中最能概括济南老城全貌的一个名词是 。
13、第五自然段中作者运用那些修辞手法渲染水的绿，其目的何在？
14、与本文的标题比较，本文结束语有何艺术特色？
四、拓展运用：
通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观察你家乡冬天（秋天）的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
最妙的`是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。
风景如画：济南的冬天对一个习惯在北方的人来说是一个奇迹，如果我在冬天不刮风，那就是奇迹；济南的冬天没有风。 对于一个刚从伦敦回来的人来说，冬天看到太阳是很奇怪的；济南的冬天很清楚。 在热带地区，太阳总是那么有毒和响亮，但这有点吓人。 但是在中国北方的冬天，可以有温暖的天气。济南真的是个宝藏。 如果只有阳光，那就不足为奇了。 请闭上眼睛，想知道一个古老的城市是否有山和水，在阳光下温暖舒适地睡觉，只是等待春风唤醒他们。这是一个理想的状态吗？ 小山环绕着济南，只在北方缺少一点港口。 这座山在冬天特别可爱，仿佛把济南放在一个小摇篮里。他们静静地低声说你可以放心，这一定是温暖的。 的确，济南人冬天面带微笑。 当他们看到那些小山时，他们觉得他们有依靠。 当他们从天上看到山上时，他们无意中想到：明天可能是春天。 这种温暖今晚可能是绿色的。 即使这个幻想暂时不会实现，他们也不着急，因为在这样一个慈善冬天，他们想要什么？ 最好的办法是下一点雪。 让我们看看山上的松树，绿色和黑色的树尖上有一朵白色的花，仿佛日本的护士。 这座山是白色的，在蓝天上有一个银边。 山坡上的一些地方仍然是雪厚的，有些地方仍然是草的颜色；这样，白色和黄色的东西就会穿上水状的花衣；看着它。 这件衣服似乎被风吹走了，让你想看到一个更美丽的山的皮肤。 当太阳即将下降时，黄色的太阳在山坡上倾斜，雪似乎突然变得害羞和略带粉红色。 只是小雪。济南不能忍受大雪。那些小山太美了。 这座古老的济南市是如此狭窄，在一些小村庄的屋顶上铺着雪。这是一幅小墨画。 也许是唐朝著名的专家画的。 嗯，水不但没有结冰，而且还在绿浮萍上冒着一些热腾腾的藻类。 天空越晴朗，藻越绿，绿色的精神水就不能忍受冻结，长熟的垂柳在水中闪闪发光。 让我们看看澄清的河流。空气中的半空气是如此的清晰，以至于整个蓝色的王是空的蓝色水晶。 水晶上覆盖着红色的屋顶、黄色的草山、地毯上的小灰色树影；这是济南的冬季。
冬，本应是寒风凛凛，一片白雪皑皑的。可是，老舍笔下的冬天，却是温晴的。
印象中的冬天，应是如黄升写的那般，“冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许”。但，济南却不是这般的。它没有“千里冰封”，亦没有“万里雪飘”。它的冬天，是安逸的。它有可爱的小山照顾着，自然是如春般温暖的。
即使是下雪，济南也不会有“天将暮，雪乱舞”之景，唯有那若“柳絮因风起”的细雪纷纷。带着凉意，悄悄地莅临，它以独特的方式，给小山，给天边，绘上一层银边。矮松定然是不畏冬天的，虽没有“大雪压青松”，可依然“青松挺且直”。树尖儿上，顽皮的雪花化作了一顶白帽，点缀着矮松。远处的山坡，依稀可见微黄的夕阳映着透着粉红的细雪，而村庄的房屋，迎着残霞，挥手告别。
济南的冬天便是如此，没有严寒，没有狂风暴雪。有的是如水墨般的安逸、和谐与诗意。
冬，本应是寒风凛凛，一片白雪皑皑的。可是，老舍笔下的冬天，却是温晴的。
印象中的冬天，应是如黄升写的那般，“冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许”。但，济南却不是这般的。它没有“千里冰封”，亦没有“万里雪飘”。它的冬天，是安逸的。它有可爱的小山照顾着，自然是如春般温暖的。
即使是下雪，济南也不会有“天将暮，雪乱舞”之景，唯有那若“柳絮因风起”的细雪纷纷。带着凉意，悄悄地莅临，它以独特的方式，给小山，给天边，绘上一层银边。矮松定然是不畏冬天的，虽没有“大雪压青松”，可依然“青松挺且直”。树尖儿上，顽皮的雪花化作了一顶白帽，点缀着矮松。远处的山坡，依稀可见微黄的夕阳映着透着粉红的细雪，而村庄的房屋，迎着残霞，挥手告别。
济南的冬天便是如此，没有严寒，没有狂风暴雪。有的是如水墨般的安逸、和谐与诗意。
冬天，向来给人寒冷，凋零的感觉，可老舍笔下的冬天却显得俏皮可爱，没有冬天应有的严寒，只有温暖的一切。在老舍眼中，山东是他的第二故乡，正因如此，他会对济南流连忘返，对济南的冬天一往情深。
我喜欢那一座座环绕济南的小山，它们的存在让济南在小山的臂弯下，摇篮中安详而可爱地酣睡着，温暖而舒适。那一座座小山还给人无限的遐想，冬天，小山光秃秃的，开春了，那一座座小山变得绿油油的，生机盎然的，好似穿上了毛绒绒的外套。每年冬天都会看着小山变绿，多么有趣，多么值得期待呀！
我喜欢那一点点山头的小雪，给山们戴上一顶雪白的帽子，再给山们穿上带水纹的花衣，裹得严严实实，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子们那笑开了花的脸蛋呢。
我喜欢那冒着热气，碧绿碧萧的绿萍；我喜欢那永不结冰的澄清的河水，我喜欢的那一方蓝汪汪的空灵的天空，我喜欢这一切的一切组成的水墨画，我喜欢这冬天的济南！