读懂作文300字10篇
端午屈原投江以后，楚国人民非常怀念他。为了悼念这位伟大的爱国诗人，每逢五月初五端午节那天，大家都驾着船，带着饭，划到汨罗江上，把饭投入江里祭祀屈原。就这样，一年、两年过去了。不料一天晚上，人们忽然梦见屈原来了他
头上戴着高高的帽子，腰间挂着一柄长长的宝剑，身上还佩带着一些珍珠和美玉。脸上的神情显得高亢但又有几分忧戚。看见屈原，大家都很高兴，一一上前向他行礼。屈原对大家说：“乡亲们，你们的好意我心领了，屈原对你们非常感激。”大家见屈原仍然很消瘦，就关心地问他：“三闾大夫，我们送给您的米饭，您都吃到了吗？”“谢谢你们！”屈原感激的说。可是，他接着叹了一口气说：“你们送给我的米饭，都被鱼虾龟蚌等水族吃了。”大家听了都很气愤，说：“那是给您的，不能让它们吃啊！”屈原苦笑了一下，接着道：“我也不能和它们争着吃啊！”屈原想了想又对大家说：“你们用淡竹叶包饭，做成有尖角的角黍，水族见了就不会吃了。”第二年端午，人们照着屈原说的做了。可是，端午节过后，屈原又托给人们一个梦，说：“谢谢你们送我的角黍，我吃到了一些。”
从此，人们年年照这个样子去做。于是有了端午节吃粽子、划龙船的风俗。
人生漫漫，悠悠岁月，经过几个春夏秋冬，做过多少伟大的事。有的人常抱怨自己，为什么没努力，为什么那么没用，抱怨自己其实是没用的，其实每个人都是优秀的，在自己心里如此，只不过心里的那个自我被我们埋的太久太久而已。
最优秀的是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略，给耽误，给忘了。我们何尝不是这样的，学习不好，但有其他优点，学会认识自己，不是我行我素。
学会认识自己。是鱼就不要希望自己会飞，是鸟就不要希望自己能像鱼一样，飞鸟与鱼，虽说不现实，但很永恒。我们都需要找到自己的位置，一鼓作气，努力，我们不会像飞鸟与鱼一样永恒，但我们努力过……
学会认识自己，不要迷失了自己，不要忘记自己的才干。在哪个场合，相信自己总会有用，因为“天生我材必有用”，知识没找到属于自己的天空，要找到自己的位置，更要学会认识自己，量力而行，生活总不会抛弃你，自己要认清自己，认准自己的位置，相信生活总是更美好的。相信一切都是可能的，认识自己。
那些迷失自己的人，努力找回自己，学会认识自己，花儿总会开放的，每一个人都是闪光点，学会认识自己吧！
我爱读书，因为书可以让我增长知识，能让我们开阔眼界，能让我们开心。所以，我爱读书。
有一天，我参加了快乐作文的“跟着课本读名著”活动，和书交上了朋友。
可过了一天，因为爸爸和同学聚会聚了很长时间，还好我提醒了一下爸爸，爸爸这才回家。但回家之后都已经十点了，我还是抱着书读了起来，因为读的时候太入迷了，不知不觉，已经超了妈妈给我规定的.页数。
我读书的时候很认真，拿起书坐在板凳上大声朗读，生怕少读一个字。每次我读书的时候都很开心，看到好玩的总是忍不住哈哈大笑。
还有一次，我读完书已经十点了，但接下来的情节更好看，我就洗了洗脚，飞快地跑过去，生怕浪费了一分一秒。可是被妈妈看见了，妈妈生气地说：“都几点了，你还不睡觉！”我被吓了一跳，立马跳进被子里睡觉了。
我很爱看书，书也很爱我。
沏一壶茶，端坐在幽深静谧的小巷，闭上双眼，聆听大自然的宁静，远隔城市的喧嚣与嘈杂，享受独处，享受这份宁和，这不正是江南人对生活不变的追求？
我渴望宁静的生活，渴望江南水乡那悠闲舒适的日子。
“绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。蝴蝶上阶飞，烘帘自在垂。玉钩双语燕，宝甃杨花转。几处簸钱声，绿窗春睡轻。”
一提到江南，就想到江南四大才子，风流潇洒，才华横溢；一提到江南，就想到江南湖中的叶叶扁舟，鱼翔浅底；一提江南，就想到水天一色，燕舞莺歌。
潺潺流水，汩汩清泉，浓浓花香，郁郁葱葱。享受江南的古典淡雅，无疑不是一种幸福。一排排古典瓦房面对面地静默着，中间流淌条小河，河水清澈透明，不时跳起几条鱼，船娘摇着小船，悄悄地划过水面。太阳洒下了万丈光辉，点缀着满河的波纹，金光闪闪，波光粼粼，令人心驰神往。
人们都十分向往世外桃源，绿水青山、鸟语花香的江南不就是个世外桃源？“春风又绿江南岸”，而江南又何止一个“绿”字了得？每逢春天，百花竞放，姹紫嫣红，花团锦簇；微风轻拂，潺潺的流水演奏着一曲曲轻快悦耳的歌。如此美景，难怪会有那么的诗人钟情于江南，咏唱出那么多千古传诵的诗篇。一座长廊，芳草连天，守着落日，品茗遐思，这是江南人对生活的肯定；大街小巷，曲径通幽，调音理弦，轻弹曼唱，这是江南人对生活的执着。
我渴盼读懂江南，更渴盼江南的生活！
反复读完《窗边的小豆豆》后，我才发现童年是原来最值得人们去珍惜的一段时间，每个人都会有一段珍藏在心底的童年趣事，即便是小孩也一样。
小时候爸爸常加班时带我去他上班的办公室，没有一个小孩会喜欢安安静静地待在那寂静的环境中，我耐不住了，就跑出去找别的小朋友玩。我找到了李润杰，他是隔壁班的班长。我们一起捣粉笔头、一起打树上的野果、一起去捅马蜂窝等等。结果被蜜蜂蛰了一下，疼了好久。
小时候的事回忆起来总是让人感到自己当时是多么的愚蠢、幼稚，因此而乐不可支。把小时候的事摊出来，就象小豆豆一样，没有人不会发出自打心底的微笑，并想自己也有一个这样无忧无虑的童年该多好。
小豆豆的童年也好，所有人的童年也好，都是一笔宝贵的财富。
仰望我们头顶灿烂的星空，无数的先贤为我们指引前进的道路。例如孔子，孟子等伟人们都倡导一个家要想兴盛，生生不息，就必须有家的灵魂，这也就是我们所说的家风。
家风看起来是虚无缥缈的，但它却又如柴米油盐一般存在于我们的生活中，它凝聚着一个家中长辈所得出的深刻教训，在无形中帮助着这个家中的成员实现自己的目标。
在我成长的历程中，我的家人一直以家风为准来教育我，在生活中，我的家人要求我待人诚恳，因此，我和同学之间的关系非常融洽。在学习中，家人要求我实事求是，会就是会，不会就是不会。因此，老师对我的学习情况也了如指掌。我的成长之路一帆风顺，这与我们家优秀的家风密不可分。
家风影响着家庭的每一人，而无数家庭中的每个人就构成这个社会大家庭。家风助力我的成长，为我的成长打下坚实的基础。
读了《昆虫记》这本书，我的感触很深。
这本书主要讲了：一只名叫洛伊的舍腰蜂为了寻找筑造房子的地方，飞过三座大山，越过五条小河，一路上千辛万苦，终于找到了一座房屋。当它看见屋顶上升起的袅袅炊烟，洛伊匆忙飞进屋里，左看看，右看看，觉得这里不错，夏天可以晒太阳，冬天有火柴取暖。于是，洛伊决定在火炉旁造房子。洛伊当起了“泥水匠”，它飞到附近的小河把烂泥做成泥团，一个接一个，半天功夫，洛伊造好了自己的新房。洛伊累坏了，打算出去呼吸一口新鲜空气。当它再飞回来的时候，洛伊看见女主人把它刚造好的房子扔出去了。洛伊心痛得要命，但是却没有灰心，继续寻找下一个农家，建造自己的小房子。不久后，洛伊有了自己的新住处。
通读这本书，让我明白了一只小小的昆虫做事都能锲而不舍，有始有终，我也要向舍腰蜂学习。同时，“成功者决不放弃，放弃者绝不成功”这句名言我也会铭记在心。
星期天，看见爸爸那双满是灰尘的皮鞋忍不住叹气“唉，看来又是我做‘苦力的时间了’我拿起爸爸那双满是灰尘的皮鞋涂上鞋油仔细的擦了一遍皮鞋又重现‘青春’这是为什么呢？我不经疑惑。”
于是我找到另一双新鞋和旧鞋进行比对我先用手触摸两双皮鞋的鞋面发现新皮鞋比旧皮鞋的.表面要光滑。旧皮鞋涂上鞋油后，仔细观察，虽然亮了非常多但仍无法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否与皮鞋光滑度有关？
我去取一双旧皮鞋，在放大镜下皮鞋显得凹凸不平。然后我再皮鞋都比较粗糙的1区和2区涂上鞋油仔细擦拭，2区不涂做空白对照。我发现1区擦拭后，表面明显光滑非常多，放在用阳光下也比2区有光泽为什么两者有这样的差别呢？
于是我就去问爸爸得知：皮鞋表面原本就不是绝对光滑的，如果是旧皮鞋就更加不平了这样它就不能使光线在一定方向上产生反射，看上去没什么光泽。但鞋油中的一些小颗粒正好填补在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，让鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光线反射更强。
通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！
语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。
一、夯实基础。
(一)早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。 初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
(二)用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照H版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。
六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
(三)分步前进，学写作文。
在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
二、广泛拓展
(一)扩展阅读课外文言语段。为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，检测学生掌握情况。
(二)引导学生课外自读。
(三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。
(四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。
(二)专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。
在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。
(四)适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。
老师兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。
用忠诚干净担当书写时代答卷
树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”。要将政治学习常态化、经常化，在日常工作生活中锤炼过硬的政治素质;要自觉维护党的形象，敢于同损害党的言论作斗争，做到“在当言党，在党爱党，在党护党”;要牢固树立宗旨意识，全心全意为人民服务，做忠于党、忠于人民的党员干部。
用高度的警惕筑牢底线。廉洁自律是党员干部做人做事的底线，是党员干部永远不能触碰的红线。可能有党员干部会认为自己只是一名普通党员、普通干部，腐败离自己很远，正是这种心理麻痹了自己、放松了警惕，不经意之间触碰了红线、突破了底线、违反了纪律，损害了党和人民的利益，最终害了自己。在各地纪委监委的通报中，普通党员干部违反工作纪律和廉洁纪律的案例屡见不鲜。例如某地纪委监委通报的“某局118人次公务下乡期间就餐后返回单位又领取就餐补助、差旅费共计万元”。作为普通党员干部，这类违纪行为其实离我们并不远。我们必须时刻警惕，自觉提升党性修养，将廉洁纪律作为自己永不触碰的红线和永不可突破的底线，清清白白做人、干干净净做事。
用实干的担当回馈信任。成为一名党员干部，是党和人民群众的信任。负责和担当，是党员干部的一面镜子，能照出这名党员干部党性是否强，作风是否好。我们每一名党员干部尽管岗位不同、分工不同、职责不同，但都是党的干部，人民的公仆。党和人民赋予我们的名字叫“干部”，就是要我们“干”字当头，我们必须立足岗位苦干实干，在实干中加强学习，在学习中增强本领。不断提升自身工作能力和专业素质，增强服务中心、服务大局和服务群众的能力素质，用实干的成绩和担当作为来回馈党和人民的信任。
罗马会见意大利众议长菲科时谈到，“我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。“我将无我，不负人民”更是对新时代的党员干部的希冀。作为新时代的党员干部，就让我们用忠诚筑牢底线，用担当诠释忠诚，用忠诚、干净、担当书写党和人民赋予的时代答卷。