幼儿园教案的步骤（汇总9篇）
幼儿园教案的步骤是制定好教学目标，设计好教学内容和教学方法，以及评估教学效果，这些步骤都是为了更好地帮助幼儿学习成长。本文是热心网友“i2651”整理的幼儿园教案的步骤（共9篇），以供参考。
活动前言：再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！
活动目标
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
活动内容：
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：
布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
活动过程：
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示：
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。
总结：进入幼儿园可以学到更多的知识，平时一有不知道的我就问爸爸妈妈，他们知道的好多啊，我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识，所以我还是很期待幼儿园的生活！
一、活动目的：
为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
三、活动地点：幼儿园
四、活动对象：全园孩子和家长
五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限
六、活动内容
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。
七、活动安排和要求：
1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。
2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。
3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。
4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。
5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)
大班组制作：机器人
观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。
制作奖：外观美观、做工精致。
意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。
创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。
人气奖：欢迎，最有人气的作品。
设计意图：
一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!
整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备：
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?
二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)
师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)
师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?
师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是：《我喜欢我》、
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流
师：你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
(教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!
四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。
师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
(音乐声音变小)教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?(小朋友：“我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出，并做动作。
活动反思：
本次活动旨在让幼儿发现自我，认识到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
活动过程中，我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。活动中还注重幼儿的个别差异，特别对性格内向的几名幼儿采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。活动中，多数幼儿在老师的层层引导之下，在大家面前说出了自己的本领、展现自己的特长。但有三个小朋友脸上带着犹豫、不自信的表情，不敢说出自己的本领，也可能没有找到自己的长处。于是在第三个环节中，我引导幼儿多多发现这些小朋友的身上的优点，表扬她、赞美她。通过大家的赞美，让这些小朋友开心地笑了，增强了自信心。所以在结尾时孩子们都声音洪亮的说出：“我喜欢我自己”!让幼儿真切地感受到自己的独特性。看到孩子们自豪的样子，我也非常高兴，因为达到了我预设的目标。活动结束后，有一个女小朋友怯怯的说：“老师，你说看宿舍的王老师喜欢我吗?她说我一直睡不着就不喜欢我的，可是我一直睡不着的”。幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜欢自己，所以在我觉得，要想培养幼儿的自信心，是一个长期的过程，这节活动没有结束，而恰恰是一个起点，今后我会携手其他的老师和小朋友，共同创造一个积极、活泼、欣赏、赞美的氛围，培养并巩固幼儿健康自信的心理。
在这次活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是将教育渗透到幼儿生活当中，老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。
但在这次活动中，老师的随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
活动目标:
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
活动准备:
背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
活动过程:
一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。
1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?
2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?
3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了?
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情?
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?
2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的?
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。
师：你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢?
六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。
七、结束活动,离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场)
教学目标：
1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
教学准备：ppt、各种树叶
教学过程：
一、说说树朋友的变化
1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧!
(通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。)
2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。)
二、议议两类树的不同
1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢?
(了解幼儿已有经验。)
2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思?
(关注孩子们的倾听理解能力。)
三、找找两类树叶的不同特征
1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?
2、观察要素：
关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
(由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。)
四、延伸教学
你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?
(提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。
幼儿园科学教案设计方案3
活动目标：
1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
了解、认识常见的蔬菜;蔬菜实物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。
活动过程：
一、说菜——交流分享
1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。
2、说说我喜欢的蔬菜
3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗?喜欢吃什么蔬菜，为什么?(幼儿个别交流)
小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、选菜——了解蔬菜的食用部位
1、看PPT，师：老师这里有很多蔬菜，我们一起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大?
2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?(请2—3个幼儿介绍)
有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗?听故事《熊妈妈收菜》。
重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜?(萝卜、白菜、西红柿)。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢?(萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实)
小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。
3、尝试分类
师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分(依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子)你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜。
4、交流统计
三、吃菜——加深对蔬菜的印象
1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗?
2、重点提问：你们是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉)
小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的营养。我们小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝宝。
反思：
1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。
2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。
3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。
【活动目标】
1、通过欣赏音乐《大浪与小浪》，初步感知乐曲的性质和三段体结构,辨别音乐的低潮和高潮。
2、在感受音乐的过程中，能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。
3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演能力。
【活动准备】
音乐《大浪与小浪》CD，蓝色绸缎若干，大海背景图一张。
【活动过程】
(一)、教师展示大海背景图，引出课题。
提问：你们见过大海吗?微风或狂风吹过时，大海是什么样子?
(二)、让幼儿分三段欣赏音乐《大浪和小浪》，感受乐曲ABA三段体结构。
启发幼儿用语言表述自己对乐曲的初步感受;引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的意境，感受中段的高潮部分乐曲的变化。
(三)、完整播放乐曲一遍，让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。
(四)、出示蓝绸，启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。
(五)、发挥幼儿想象，引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽
设计意图：
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程：
——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画
活动准备：
挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画
跆拳道幼儿课程教案
【篇1：跆拳道幼儿课程教案】
幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-5边让孩子不断的加深记忆，悼搁严榔救瘫剑冤埔版德迪如队虹秒撂鲤画礁衰欣惠畸臣寝海魂蜂订津蒂征腕颧先烽波旗符麓咙讹湃钝首指造猿滥郧舰茂挛值鼓拇痊廉联拷烃来馒 礼始幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-跆拳道精神：礼义廉耻百折不屈 忍耐克己。幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-一：礼仪，向国旗敬礼（培养孩子爱国的精神）互相敬礼并说小朋友们上课。小朋友要回答教练好。（培养孩子互相尊重的好习惯）幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-二：课前活动：幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-活动完要做几个下蹲起和下蹲跳约每样5-10个最好充分的让全身热起来。幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-三：课前复习幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-五：休息幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-六：打靶幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-1.跳跃动作，前面我说到有手背后跳了所以这个时候就不要再用了。你可以换一种方式。比如蹲下两只手做耳朵，像小兔子。你和他们说要你喊小兔子他们喊跳这样的话他们的兴趣会 更高。小兔跳5 个左右，双手放到地上问他们这像什么？（聪明的孩子一定会知道的。不聪 明的话你就告诉他们像小青蛙）然后问他们小青蛙怎么叫。他们肯定说呱呱。你就说好那我 喊小青蛙你们就学青蛙叫看看那只小青蛙跳的最高。幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-2.。俯卧撑幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-八：检查幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-上课注意事项：幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-2：上课时要多于幼儿互动提高他们的热情和兴趣。幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-5-8节课时可以专门调处一节课给孩来多做些游戏（孩子吗还是好玩的而且这样他们 会觉得有个盼头好好表现的话，会有一节课时间来玩。很有用的）幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-4：在课余时间要多和他们交流和玩，别让他们觉得你太高不可攀那样会和你生疏的这对教学来讲是没有什么好处的。幼儿跆拳道教案 幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3-幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男幼儿跆拳道教案幼儿跆拳道教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男 更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看1小时课时版礼始一起说跆拳道的精神，反复练习3 【篇2：跆拳道幼儿课程教案】
准备部分：关节操、基本柔韧、慢跑热身、微汗后坐地柔韧。
基本部分：韧带拉开后正踢、里合、外摆。然后就是按你教学进度的腿法、步法。小孩子以模仿为主，不要练的太累，还有你必须要严厉，否则他们会放肆。
结束部分：静坐，叫练的好的出来示范，表扬好的，小批评一下坏的，结束下训。
2013-09-10 22:32 【篇3：跆拳道幼儿课程教案】
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 少儿跆拳道详细教案幼儿武术跆拳道推广教练：郭亚男 更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看 一起说跆拳道的精神，反复练习3-5边让孩子不断的 加深记忆，在每次背完后要反复的问精神的意思，反复有趣 的给孩子讲解。已达到完全领会的目的，跆拳道精神：礼义廉耻百折不屈忍耐克己。
一：礼仪，向国旗敬礼互相敬礼并说小朋友们上课。小朋友要回答教练好。
课前活动包括：头部肩部腰部膝盖手腕脚腕 压腿 劈叉。因为跆拳道是一项很讲究的运动。以免在上课时因没 活动好而导致某个动作做不到位，或是伤了胫骨。
活动完 要做几个下蹲起和下蹲跳约每样 5-10 个最好充分的让全身 热起来。
课前复习对于孩子来说至关重要应为一周一节课课能孩子回应为某种情况忘了某个动作所以，课前复习不但可 以使更快的进入训练状态而且可以帮助孩子加深记忆以免 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 作这样可以让孩子很轻松的掌握。不要给孩子太大的压力。孩子的性格很古怪他如果高兴会很快学完。让后你要对他们 说全部学会就可以玩游戏这样或给他们很大的激励。
幼儿在活动20 分钟左右就要有一次休息，休息的时 候不要只是休息不说话要用讲故事或是笑话或是其他幼儿 感兴趣的事情做一些教育。比如讲孙悟空的故事你课一改变 一下。比如 1.跳跃动作，前面我说到有手背后跳了所以这个时候就不要再用了。你可以换一种方式。比如蹲下两只手做耳朵，像小兔子。你和他们说要你喊小兔子他们喊跳这样的话他们 的兴趣会更高。小兔跳5 个左右，双手放到地上问他们这像 什么？然后问他们小青蛙怎么叫。他们肯定说呱呱。你就说 好那我喊小青蛙你们就学青蛙叫看看那只小青蛙跳的最高。4.手臂伸开 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 作为教学来讲无论是什么课都要做检查这样的话可以给孩子一个很好的习惯。每节上课他自然就认真因为他也 想第一个下课。我的教学在下课前必须是要检查的孩子少的 话就一个一个检查。多的话就3-5 个一组开始检查。检查要 把会的小朋友做到更好。不会的教会。做到没节课都学有所 作为跆拳道来讲特别讲究礼仪。礼始礼终。定然是不变的的。下课时一样要向国旗敬礼。然后说小朋友们下课了。
然后学生会回答教练再见。全课结束。
1：幼儿的心理接受能力和理解能力还不是很好所以上课时教练员应该以，表杨和积极的心态来教育。最好减少 对孩子的批评不过对于一些特别调皮的孩子还是要有些特 别的手段。：上课时要多于幼儿互动提高他们的热情和兴趣。
5-8节课时可以专门调处一节课给孩来多做些 游戏 4：在课余时间要多和他们交流和玩，别让他们觉得你太高不可攀那样会和你生疏的这对教学来讲是没有什么 好处的。
2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 更多的幼儿武术跆拳道方面的知识可以登录网站：来随时观看 一起说跆拳道的精神，反复练习3-5边让孩子不断的 加深记忆，在每次背完后要反复的问精神的意思，反复有趣 的给孩子讲解。已达到完全领会的目的，跆拳道精神：礼义廉耻百折不屈忍耐克己。
一：礼仪，向国旗敬礼互相敬礼并说小朋友们上课。小朋友要回答教练好。
课前活动包括：头部肩部腰部膝盖手腕脚腕 压腿 劈叉。因为跆拳道是一项很讲究的运动。以免在上课时因没 活动好而导致某个动作做不到位，或是伤了胫骨。
活动完 要做几个下蹲起和下蹲跳约每样 5-10 个最好充分的让全身 热起来。
课前复习对于孩子来说至关重要应为一周一节课课能孩子回应为某种情况忘了某个动作所以，课前复习不但可 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 以使更快的进入训练状态而且可以帮助孩子加深记忆以免上节课没有学会的东西落下。作这样可以让孩子很轻松的掌握。不要给孩子太大的压力。孩子的性格很古怪他如果高兴会很快学完。让后你要对他们 说全部学会就可以玩游戏这样或给他们很大的激励。
幼儿在活动20 分钟左右就要有一次休息，休息的时 候不要只是休息不说话要用讲故事或是笑话或是其他幼儿 感兴趣的事情做一些教育。比如讲孙悟空的故事你课一改变 一下。比如 七：体能 1.跳跃动作，前面我说到有手背后跳了所以这个时候就不要再用了。你可以换一种方式。比如蹲下两只手做耳朵，像小兔子。你和他们说要你喊小兔子他们喊跳这样的话他们 的兴趣会更高。小兔跳5 个左右，双手放到地上问他们这像 什么？然后问他们小青蛙怎么叫。他们肯定说呱呱。你就说 好那我喊小青蛙你们就学青蛙叫看看那只小青蛙跳的最高。
4.手臂伸开 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 作为教学来讲无论是什么课都要做检查这样的话可以给孩子一个很好的习惯。每节上课他自然就认真因为他也 想第一个下课。我的教学在下课前必须是要检查的孩子少的 话就一个一个检查。多的话就3-5 个一组开始检查。检查要 把会的小朋友做到更好。不会的教会。做到没节课都学有所 作为跆拳道来讲特别讲究礼仪。礼始礼终。定然是不变的的。下课时一样要向国旗敬礼。然后说小朋友们下课了。
然后学生会回答教练再见。全课结束。
5-8节课时可以专门调处一节课给孩来多做些 游戏 4：在课余时间要多和他们交流和玩，别让他们觉得你太高不可攀那样会和你生疏的这对教学来讲是没有什么 好处的。
幼儿课程教案
时 间：2011-7-4 16:30
教师： 徐欣
班级：小19班
活动名称：语言故事《虎娃和兔娃》 活动目标：
1.理解故事内容。
2.能在引导下结合故事图画，大胆猜测故事内容。 活动准备：动物图片，幼儿用书。活动过程：
1.胆大的和胆小的①出示动物图片，辨认是什么动物？按胆小的和胆大的分一分，把胆小的分在一起，胆大的分在一起。
②说说它们的习性，着重说说兔子胆小多疑，老虎凶猛。2.讲故事
①引起幼儿对故事的兴趣，打开幼儿操作材料《语言》第22页“虎娃和兔娃”，引导幼儿阅读故事图画：虎妈妈和兔妈妈在做什么？小老虎和小兔子在做什么？
②结合阅读故事图画，教师讲故事，随着讲述，解释“领养”的意思。有些内容可以启发幼儿看图说话。
时 间：2011-7-5 9:20
教师： 文茜
班级：小19班
活动名称：语言故事《虎娃和兔娃》 活动目标：
1.学讲故事。
2.愿意做有礼貌、细心、勇敢的孩子。 活动准备：幼儿用书。活动过程：
1.谈论故事 ①回顾故事内容。
②你愿意像虎娃一样、还是愿意像兔娃一样呢？如果兔娃不勇敢了，好不好？如果虎娃不礼貌了好不好？启发幼儿愿意把虎娃和兔娃的优点都学来。2.讲故事
①带领幼儿学讲故事，问一问、说一说：虎妈妈和兔妈妈为什么要互相领养孩子？虎娃怎样表现有礼貌？怎样表现细心？兔娃怎样表现勇敢？
②打开幼儿操作材料《语言》第22页“虎娃和兔娃”，结合故事画面，幼儿自由讲故事。