幼儿园游戏设计教案(精选9篇)
【简介】下面是热心会员“zl20”收集的幼儿园游戏设计教案(共9篇),供大家参考。
目的:
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用,激发幼儿对复制现象的兴趣。
2.通过复制活动,培养幼儿的动手能力和思维能力。
准备:
1.平面模型和笔。
2.复写纸、拷贝纸和笔;印泥和油墨。
3.具有凹凸图案的物品模型,如印章、铅字等。
4.日常生活中常见的空腔形物品(如装巧克力等食品的凹型塑料盒,装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒,印糕模具),用于复制的橡皮泥或面粉团。
5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。
6.带领幼儿参观文印室,了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。
过程:
一、认识复制现象
1.出示各种相同的物体,如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等,引导幼儿讨论:这些相同的东西是怎么做出来的?
2.你们还知道哪些复制的办法?(引导幼儿大胆讲述。)
二、学习复制平面物体
1.出示平面模型,引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。在幼儿讨论的基础上,示范复制的方法:一手按住图样,一手沿图样画出轮廓,然后剪下。
2.出示幼儿喜爱的卡通图案,引导幼儿思考可用什么办法复制。(用复写纸或拷贝纸复制。)在幼儿回答的基础上,分别示范这两种复制方法。
3.出示印章和铅字,引导幼儿讨论怎样复制。在幼儿讨论的基础上,示范用印泥和油墨印画的复制方法。
4.出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书,启发幼儿思考复制的方法,引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。
三、学习复制立体物体
1.结合挂图,向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法,让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。
2.出示印糕模具,示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。
3.生活中许多东西可以复制,动物可以复制吗?(教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。)
四、操作活动
1.提供五个组的操作区域,引导幼儿按意愿选择操作内容,学习各种复制方法。这五个组的活动分别是:①复制平面图样;②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案;③用印章、铅字复印;④用面粉团复制糕点;⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。
2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试并尽可能去各个组活动。
3.请幼儿互相交流自己的活动情况,体验复制活动带来的乐趣。
4.展示幼儿的复制作品,使幼儿获得成功体验。
功能:
1、发展立定跳远能力和灵敏素质。
2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。
玩法:幼儿当小猴,教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上(大圆圈)作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后,“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”,“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。
规则:
1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。
2、必须在“山岗”上追捉。
指导建议:
1、此游戏主要是发展立定跳远能力。
在追捉多山石,双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。
活动目标:
1.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:
平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。
(3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动名称:《老鹰捉小鸡》 活动目标:
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。
2、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备:
空旷的场地 游戏规则:
游戏开始时前先分角色,即一幼儿当母鸡,一幼儿当老鹰,其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡动作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。注意事项:
在活动中,老师要注意观察,防止幼儿跑动过程中摔倒。游戏图片:
活动名称:《走平衡木》 活动目标:
1、培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。 活动准备:
两个平衡木 游戏玩法:
教师先摆好平衡木,将幼儿分为两组,让幼儿排好队,一个跟着一个走,注意保持距离。注意事项:
1、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿;
2、指导幼儿走平衡木时注意安全。 游戏图片:
活动名称:《抢凳子》 活动目标:
1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。 活动准备:
小凳子、音乐 游戏玩法:
将凳子围成一个圆圈,凳子数比小朋友人数少一个,小朋友在凳子外侧围成一个圆圈,当音乐响起的时候,老师说开始,小朋友按节奏开始走,当音乐停的时候,小朋友抢到自己的凳子。如果抢不到就要被淘汰出局。游戏继续执行,直至剩最后一位小朋友为胜利者。注意事项:
在抢凳子的过程中,小朋友要注意节奏,小心相互间的推搡受伤。游戏图片: 活动名称:《丢手绢》 活动目标:
1、有效促进幼儿身体基本动作的发展。
2、锻炼孩子的应变能力。 活动准备: 小手绢一块 游戏玩法:
开始前,推选出一个丢手绢的小朋友,其余的小朋友围成一个大圆圈蹲下。游戏开始,大家一起唱起《丢手绢》歌谣,被推选为丢手绢的小朋友沿着圆圈外行走或跑步。在歌谣唱完之前,丢手绢的小朋友将手绢丢在小朋友的身后。被丢了手绢的小朋友迅速起身追逐丢手绢的小朋友,如被抓住,则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后未抓住丢手绢的小朋友或仍未发现身后的手绢,就要做下一轮丢手绢的人。注意事项: 丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多,防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。游戏图片: 活动名称:《拔河》 活动目标:
发展学生的力量,培养他们集体协作的精神。活动准备:
1、在场地上画3米间隔3米的平行线。
2、10米长的粗绳一根,放在中间线上。 游戏玩法:
将幼儿分成人数相等和体力相近的两队,各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始,两队幼儿交错站立,用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后,双方各自用力向后拉 绳,力争把横绳拉过本队背后的3米横线,以将绳拉过横线的队为胜。注意事项:
提醒小朋友抓紧绳子,小心因松手造成自己或对方小朋友摔倒。游戏图片:
活动名称:《走梅花桩》 活动目标:
发展幼儿的平衡能力。活动准备: 饮料罐制作的梅花桩 游戏玩法:
将梅花桩按照等同的间距逐个摆放,教师组织孩子们排好队,指挥孩子一脚一个往前走,走的过程中,单脚或双脚没有落地的成功。注意事项: 提醒幼儿注意保持身体平衡,防止因脚步踩空而摔倒。游戏图片:
活动名称:《两人三足》 活动目标:
1、会“两人三足”的游戏玩法,发展幼儿四肢的协调性。
2、在游戏中体验合作、竞争的愉悦。 活动准备: 红色绳子若干 游戏玩法:
将小朋友两人一组分开,两人相邻两腿用一条绳子绑在 在一起,绑绳的位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚踝。口令开始,两人开始向前行进,先到达终点者为胜。注意事项: 游戏前训练幼儿同步行走的节奏,以免相互拉扯摔倒。游戏图片:
活动名称:《袋鼠跳》 活动目标:
锻炼幼儿的团队合作能力及协调能力。活动准备:
多个尼龙袋 游戏玩法:
比赛开始前,设置10米的距离,将幼儿分为两组,发给每组幼儿一个袋子。比赛开始后,第一个幼儿必须迅速的把袋子套在腿上,然后提着袋子,像袋鼠一样跳向终点,到达终点后返回,队友立即接过袋子,并以同样的方式跳回起点,这样来回跳,最先完成的小组获胜。注意事项:
幼儿跳动过程中手要抓紧袋子,防止摔倒受伤。游戏图片:
活动名称:《滚轮胎》 活动目标:
1、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
2、发展幼儿平衡能力和协调性。 活动准备
两个轮胎 游戏玩法:
比赛开始前,设置10米的距离,将幼儿分为两组,发给每组幼儿轮胎。比赛开始后,第一个幼儿滚动轮胎,轮胎要挨地滚动,不能倒下,滚向终点,到达终点后返回,队友立即接过轮胎,并以同样的方式滚回起点,这样来回滚,最先完成的小组获胜。注意事项:
提醒幼儿接轮胎时要注意安全。游戏图片:
活动名称:《海底捞月》 活动目标:
1、发展幼儿动作灵活性。
2、锻炼幼儿的团队合作能力。 活动准备:
两颗篮球 游戏玩法:
幼儿分为两组,依次排开排成一列,间距一臂。第一名幼儿双手举起篮球,其余幼儿弯下腰,双脚分开,当听到教师发令后,第一名幼儿将球从胯下传给第二名幼儿,传递过程中,篮球不能掉落。依次类推,当最后一名幼儿接到篮球时,比赛结束。最先完成的队伍获胜。注意事项: 提醒幼儿传球过程中,要站稳,小心摔倒。游戏图片:
捉迷藏游戏规则 捉迷藏游戏适合两人以上的小朋友一起玩,通过协商、排序、抓阄、黑面白面(手心手背)与剪刀包袱锤等,找出一个人做“寻找别人的人”,其余的小朋友想尽一切办法隐藏好自己,不被找到;如果找的人把隐藏的小朋友全部找到就赢了;如果一直找不到隐藏好的小朋友,而是他自己出来的,隐藏的小朋友就赢了。游戏换寻找的人重新开始……这是一款孩子们特别喜欢的游戏。
幼儿园中班角色游戏教案
活动内容:
角色游戏《超市、银行、幼儿园》
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
三、活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏: (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
活动内容:角色游戏:健康医院活动目标:
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。
活动准备:几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。
活 动 指 导
1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。
(1)、人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(4)、认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)、先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。
5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。
活 动 反 馈通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。
大班模仿游戏教案《造房子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿通过“造房子”贴“砖块”,巩固按形状进行分类的数学知识,练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力,培养幼儿勇敢、活泼的个性,快来看看幼儿园大班模仿游戏《造房子》含反思教案吧。
活动目标
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
教学重点、难点
教学重点: 双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”
教学难点:“造房子”贴“砖块”
活动准备
1、企鹅头饰、沙包人手一个,小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干,鸡妈妈房子一座。
3、场地布置:树林、小路。
活动过程
一、形如环节:引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们,你们在电视上看见过小企鹅吗?”
“你们知道它是怎样走路的吗?”
“小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?”
“对了!还会跳着走,我们一起来试一试!”
(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)
(幼儿跟教师一起做动作。)
二、基本环节:
游戏一:企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎,近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?”
“天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。”
“谁愿意来试试?”
1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。”
“在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告
诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。”
“鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?”
游戏二:运砖。
“蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”
幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”
“动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!”
我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”
“每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。”
(指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)
三、结束环节:放松活动。
“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”
鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。
“回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)
四、延伸环节:
小朋友们,通过这天的游戏,今后我们可以练习几何形体分类,也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。
教学反思
关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法
“造房子”是孩子看得见,但摸不着的活动。活动让幼儿在了解生活的同时,感受生活,并通过活动挑战自己的运动技能。在运动活动中,幼儿身心愉快,活力无限。能充分满足了他们好奇、好动的心理和生理特点。因此,在运动活动中,让幼儿赋予“建筑工人”的角色,提高了幼儿参与运动的兴趣。
同时,我以课改精神为指导思想,从幼儿的生活经验出发,选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料作为器械。用头饰、沙包、泡沫纸等作为材料,幼儿可以通过推、拉、走等动作技能完成运转过程,大大激发和培养了幼儿参与运动活动的兴趣。
对活动过程的反思
我通过身体创造性活动“建筑工人、角色演绎”的游戏,通过让幼儿用身体模仿建筑工人的动作,引起幼儿参加运动活动的兴趣。健康有力的动作,加上节奏鲜明的儿歌,孩子们的兴趣一下子给提了起来。
活动中,我让他们共同尝试不同的方法,从而获得身体运动的经验。不同材料的选择,让幼儿有了很大的创想和发展的空间。由此,让我更加理解了“要让每个孩子在与材料的有效互动中,大胆的探索,充分地表达”。所以老师要提供丰富的活动器材,并让幼儿自己决定玩什么和怎么玩,不过分限制幼儿,充分发挥他们的创造性,提高他们发现问题和解决问题的能力,而老师要启发幼儿思考,创造出新颖、有趣的玩法。
在此次活动中,激发和培养了幼儿对运动的兴趣,提高了幼儿参与运动活动的积极性和主动性,使孩子们在运动活动中感到快乐。同时他们在合作意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
活动效果:通过了这次活动,也发现了自己的不足之处。首先是教师对幼儿游戏中的评价,在最后的竞赛游戏中,每个组从铺路到运转到最后的造房子,过程中各不相同,存在着个体差异,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此评判幼儿的游戏进行得“好”与“不好”。对孩子来说,只要他们能够专心致志地沉浸在自己的游戏之中,就应当判断他们在很好地游戏。
如果重新上课该怎样做?我想在以后的评价过程中,要了解幼儿的个体差异,有目的、有计划地对幼儿进行分层指导,让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到提高,使人人获得成功的体验。
本文扩展阅读:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
活动名称:不怕冷的小花狗 形式:集体活动 内容与要求:
1、感知各种抵御寒冷的办法,知道运动可以使身体暖和。
2、乐意说说讲讲,体验帮助他人的快乐。 活动准备:
1、感受到冬天的寒冷。
2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。
3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。
4、创设活动情境。 活动过程:
一、集体讨论:
——冬天到了,宝宝怕不怕冷呀?
——当宝宝感到冷的时候,会用什么好办法让自己暖和呢?
二、给怕冷的小花狗取暖(送礼物)
——哎!小花狗怕不怕冷呢?观看场景:小花狗从小房子里探出身体说:“冬天来到了,外面的天气真冷呀!还是呆在家里吧!”说完又躲进了小房子里,并在小房子里自言自语:一个人在家里好寂寞呀,没有朋友,真孤单。
——怕冷的小花狗一个人在家里,没有朋友,好孤单呀!我们一起来想个办法让它快乐起来,好吗?(引出去看望怕冷的小花狗)
——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。
——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗,并向小花狗介绍礼物。
——老师送礼物:送给怕冷的小花狗一个好办法,那就是运动可以使身体暖和起来。
三、带着怕冷的小花狗去户外运动,感受运动使身体暖和起来。
——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作,让怕冷的小花狗学学做做。——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感谢宝宝们的帮助。(从中让孩子们体验帮助他人的快乐。)
操作建议: 在本次活动中,最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中,使我深深地认识到:“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中,不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解,预设有多全面,都不可能完全适应幼儿的动态发展,预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣,使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西,而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维,能否引起幼儿继续探索的兴趣,能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。
【活动要求】
先动手利用一次性纸杯等材料制作一个小企鹅,发挥想象力与创造力,然后据此写一篇小作文。
【制作方法】
一、准备材料:
纸杯、卡纸、白纸、颜料、双面胶、剪刀、画笔。
二、制作步骤:
1、将纸杯倒扣在卡纸上,然后用笔沿着纸杯画圈,然后在画到一边的时候往外延伸,画出企鹅脚的样子。将其剪下来,作为企鹅的底座。
2、用双面胶将底座粘牢在纸杯口的边沿上。
3、在卡纸上画出企鹅的翅膀(黑色或蓝色))和嘴巴(黄色或红色),然后将其剪下来,再用双面胶粘到纸杯的合适位置。
4、在白纸上画出一个半圆形的企鹅肚子,然后裁剪出来,将其粘贴到合适的位置。
5、用画笔和调好的颜料,往纸杯上除肚子以外的地方涂颜料(也可是蓝色,与翅膀一致),将其涂抹均匀后等待晾干。
6、最后就是“画龙点睛”了,剪下白大黑小各两个小圆片粘贴成两只眼睛,把它们粘贴在合适的位置。
这样一个精美、可爱的小企鹅就制作完成了。
冬季取暖
【活动目标】
1.认识我们常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。
2.知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖。
【活动准备】取暖设备图片
【活动过程】
一、谈话导入
师:孩子们,现在是什么季节?天气怎么样?(冬天,天气很冷)我们的活动室内暖和吗?(暖和)我们是怎样取暖的?今天,我们就来了解这些内容。
二、认知取暖方式
1.和幼儿一起讨论取暖方式。
取暖方式很多,有:火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖(如电热毯、空调)等。
2.感知多种取暖方式。
火炉取暖:我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式,通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖,我们的活动室就是烤火炉取暖。(教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备)
衣物取暖:冬天,人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣,你们大家都穿着吗?(穿着)小朋友们都穿得很暖和。(幼儿交流自己穿的衣服)
运动取暖:通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。
3.观察各种取暖图,了解取暖工具的使用方法及注意事项。
小朋友们,在使用取暖工具取暖时,一定要掌握好方法,注意安全。
如:火炉取暖,我们不能随便生火、添加煤炭,要注意空气的流通,预防煤气中毒事件的发生;使用电器(如电热毯)取暖时,不能时间太长,要及时关闭电源。
小结:小朋友们,冬季取暖保证了我们正常的活动、生活,我们在取暖时一定要注意方法,确保安全。
活动设计背景
我班幼儿在前期已经学习了单脚跳、双脚跳,本次活动是在原有的基础上学习夹物跳,进一步训练幼儿的跳跃能力。本活动主要以兔妈妈和孩子们玩游戏的形式进行,通过幼儿平时经常接触到的呼啦圈、球、哑铃等材料,让幼儿积极参与活动,学习夹物跳,并从中体验游戏的快乐。
活动目标
1、学习双脚夹物跳的方法,训练幼儿的腿部力量。
2、激发幼儿积极参与活动,从中体验游戏的快乐。
教学重点、难点
学习双脚夹物跳。
活动准备
呼啦圈、球、哑铃、矿泉水瓶、录音带录音机等。
活动过程:
1、准备活动
师:“宝宝,今天妈妈带你们到一个地方去玩游戏,想不想去呀?”“想。”“那我们出发吧”。放《快乐兔子舞》出发。
2、基本活动 学习双脚夹物跳
师:“我们的目的地到了。”“哇这里的东西真多,休息一会后,我们能不能把这些东西不用手也可以运到对面去。”
1)幼儿尝试用不同的方法把哑铃、矿泉水瓶运到对面去。
2)教师讲解示范双脚夹物跳“我是这样的。”
3)请若干幼儿练习双脚夹物跳,“你会想我这样做吗?”
4)整体练习。“比一比,谁的动作最像我。”
5)再请幼儿尝试球夹在脚那个部位更稳,然后总结方法。
6)再次请幼儿练习双脚夹球跳。
3、游戏:运蔬菜
1)把幼儿分成人数相同的三组。
2)每组幼儿双脚跳过用呼啦圈搭成的小桥,然后把一颗蔬菜拿起夹在两脚间,跳回来放在竹筐里,时间到,运得最多的组为胜。
4、放松活动:音乐《我爱你》
绕腿、压腿、踢腿、弯弯腰等。
教学反思
本次活动我能以小朋友喜爱的小白兔形象创设一个故事情景,兔妈妈带孩子到草地学本领、玩游戏为线索组织活动,将幼儿参与学习的积极性调动起来,让幼儿在活泼、有趣的模仿动作中,轻松愉快地进行锻炼。活动中,幼儿积极活跃,双脚夹物跳的方法掌握得很好。在第一次尝试活动中,很多幼儿想出了与众不同的运送办法,我都能加以肯定,再次双脚夹球跳那个部位更稳尝试活动中,我让幼儿充分尝试,然后总结方法,孩子非常踊跃参与,并很快掌握了方法。游戏环节,幼儿都能用双脚夹物跳的方法运蔬菜,来回路线分开,幼儿秩序整然。本节课我虽然注意了游戏化、注意了给孩子适度自由空间、注意了小结、但还是有所不足,如游戏环节,第一轮孩子掌握了方法,第二轮我没有让能力强的孩子尝试一次运送两个或三个蔬菜,让能力强的孩子得到更好的发展。注意个体差异,还将是我今后努力的方向。
我是小小搬运工
幼儿园小班 宋翠华 一.目标
1、锻炼 幼儿 的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的 力量与关节的柔韧性。
2、发展 幼儿的爬、跑、跳的能力。二.准备
若干个废牛奶盒、几张课桌,塑料垫 2个。场地布置。三.过程 1.老师带幼儿一起做热身运动 ,跳甩棒操。2.教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。
师:小朋友,宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛 奶,可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园,怎么办呢? 幼儿答:点名幼儿根据自己的思想表达发言。
3.游戏规则及安全介绍。
师:好!今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿 园,真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过,小朋友去 运牛奶的时侯要爬过山洞,跑过草地,走过山坡,跳下坡地 回到幼儿园,这其中可是会遇到许多危险的哟,勇敢的小朋 友们,你们该怎么保护好自己呢? 师点名幼儿各自发言后,老师请一小朋友范做游戏,老
师引导:让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点,不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝,要走 稳;跳的时侯要注意看地上的垫子,要自己保护好自己。4.教师引导幼儿游戏。
师:哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶 ? 他们做的好吗?其它的小朋友可要看仔细了哟,下一次说不 定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游 戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏。5.教师小结结束:今天小朋友都很热心的帮助宋老师把 牛奶搬回了我们的幼儿园,而且也很注意自己的安全,保护 好自己不受伤,宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望 小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱,互相帮助,做大 家都喜欢的小朋友。
6.课后延伸:课后我将把牛奶盒放入区角游戏中,让孩 子们自由玩耍,在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法,让孩子 们的大脑得到充分的开发。
两河镇中心幼儿园 2013年 5月 15日