暑假新教师培训心得体会
以下是网友“qx78729”收集的暑假新教师培训心得体会，欢迎参阅。
为期三天的新教师培训已经圆满落幕，让我思考了很多值得深入探讨的问题。这三天里吸取的知识和技能，就算侃侃而谈也难以讲完。因此，我想从“怎样快速成长为一名合格的新教师”这个角度，简要分享我的一些心得体会：最先，在心态上，应保持一份平静。做为新教师，我们或许充满激情，拥有执着的追求，拥有激昂的激情和坚强的意志，但不一定能够维持内心的平静。平静并不等于欠缺喜爱，而是一种更加理性的情。古人有云“不以物喜，不以己悲”，尽管我可能不能达到这种境界，但我会努力控制自己的情绪起伏，不因一点小成就而骄傲，也不因小挫败而消沉。不管造就还是挫败，都是为未来成为一位更合格的老师，做出更优异的自己。蒋飞英老师的名言令我印象深刻：“无须怀有‘一日从师，终生父’的心态，也不必要像学生的父母一样生气于‘恨铁不成钢’”。这并不是说我们可以躲避教师的责任，对学生的举动听之任之，而是要保持平和心态。举个例子：我的朋友小潘是一名在体校职高工作的新老师，她具有良好的专业素质，字写得特别好，且以前的工作经历让其充满自信。尽管他人羡慕她的工作平稳、待遇不错，课程比较少，有充足的时间去做自己喜欢的事情，可她却一度考虑离职。为什么呢？因为她的课堂表现并不理想，学生们对她的课毫无兴趣，一个班里连教材的推动者都屈指可数，这对她这个初入岗、满腔热忱的新人来说无疑是沉重的打击。“我原本是为了他们的好，但这只是一厢情愿，我的教学欠缺满足感，那么我的坚持又有什么意义呢？”新老师迈入职场时，满怀激情与希望，但梦想与现实之间通常存在差距，并非所有目标都能如愿完成，因此有时难免对学生产生“恨铁不成钢”情绪。然而，这种情绪对学生而言，可能只会带来埋怨、责怪或精神压力，而对我们自身来讲，结果只会是郁闷、愤怒和消沉，既伤害身体又难过。当极端情绪击败理性时，大家是否还能充分体现教育与立德树人？因此，维持内心的平和尤为重要，只有如此，大家才能更清楚地认识到自身的不足，找到问题根源并理智地处理。其次，在专业上，要不断进行反思与学习。这次培训邀请了很多专家和优秀老师，有趣的是，他们都提到了一个共同的关键词“思考”。教育家波斯纳曾说：“经验 思考=发展。”新教师想要快速成长，就必须意识到本身的不足并不断加以改进。即便是优秀的教师，为了上好一堂课，也要不断打磨和试教，何况是我们这些“初露锋芒”的新教师。因此，除了请前辈们的指导和批评，更重要的是学会自我反省。专家们提到的“每天写教学日志和育人日记”就是一个很好的方式，不需要很多内容，只要每天提出一点自己的优点和缺点，就能持续自我更新、发展进步。以前在小学实习时，我每天都会利用空闲时间纪录我的“见习日记”，当时尽管不足深刻，也没有人硬性要求，但我认真记录下每日上课、备课、讲课及其教学管理的经验，获益匪浅。之后我会继续坚持此项工作，力争成为可以“独当一面”的老师。自然，除了思考以外，还需不断学习。这类“学习”包含多个方面：教学、教学管理、教学理念、研究方案等。学习的途径有许多，比如阅读教育专著、倾听名师讲座、提高自身专业能力、虚心向其他老师求教交流、积极改善本身教育理念等等。教育教学学生要“学习是一生的事业，要活到老，学到老”，自己就应成为楷模，充分体现“不负师表”。再次，在人际交往上，要和谐共处。作为教师，最主要的人际交往有三方面：学生、父母与同事。与学生应建立良好的师生关系：学生不可恐惧、厌烦你，而应尊敬、喜爱你；老师亦不应责怪、打压学生，而应赞美、维护、尊重他们。尽管人是“自身”的生物，但我们依然能做到以心换心，开展换位思考。在我们真正站在学生的立场去认知和接受他们时，我相信学生会给予相应的回报。与家长要保持有效沟通，协同合作。对老师来讲，这一个学生只不过是诸多学生中的一位，但对父母来讲，他就是唯一。因此，大家不可忽视任何一个学生，在公平的基础上关心每一个学生，了解其家庭情况，与家长互通信息，合作共进，让家庭和学校变成学生发展的强大助推。和同事要相互理解，团结协作。孟子有云：“三人行，必有我师焉。”就算不赞同对方观点与行为，大家仍应尊重他，并向他学习其优点和长处。在竞争关系的情形下，大家依旧可以合作，共同进步。吴惠强书记曾说：“想要走得快，一个人走；想要走得远，一群人走。”即然变成了同事，就应互相照顾，才能走得更加长远。最终，在意志上，坚定自己不断前行的信念。我的大学老师曾说过：“挑选你所爱的，爱你所选的。”是我的热爱让我走上了老师之途，因此，应始终保持这份喜爱，激励我为此奋斗终生！如果将来在职业生涯中遭遇挫折与困难，就想想最初付出的努力，坚信所有的磨难都是为更加美好的明天。诗云“靡不有初，鲜克有终”，那如果我一生专注于基础教育，这也是十分有意义和伟大的事情。拥有奋斗的目标，人生便充满着价值。我是一名新教师，也许目前还未能称之为“合格”，但我会尽全力去喜爱我的职业、关怀我的学生，用“出色”收益投入的汗水。