幼师工作心得体会

　　本文是热心网友“xiansou”分享的幼师工作心得体会，供大家参考。

一、情况分析我班幼儿正处在幼小衔接的关键阶段，大多数孩子早已具备一定的拼音基本，部分孩子尽管能写出一些拼音字母，但尚不熟练。不过，庆幸的是，孩子们对知识充满渴望，而且对学习保持高度激情，这无疑为我们的辅导提供了便利。二、辅导方式依据我班幼儿的特征，开展个性化教育。辅导通常采用楷音辅导法，根据生动的照片融合数学中的数据特点，帮助孩子们对所学的拼音形状开展联想。在辅导活动中，尽量造就多样的场景，让幼儿在生动有趣、形象直观的环境里轻松掌握知识技能。我们要充足贯彻以幼儿为主的教育理念，引导他们自主学习，尤其在课堂中实施欣赏式辅导，以称赞与鼓励为主的辅导观念。应用“看图—联想—楷音”的形式引入新课，根据分组练习、游戏接龙等形式，使课堂开朗有趣，进一步激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松自在中学到。同时，根据老师的身体语言或手指操等形象化的方法，促进学生们更好地掌握已学知识。最终，和家庭的协作也不可忽视，邀请家长加入到学校辅导中，和孩子一起完成练习册，以检测幼儿的学习效果，老师会在第二天及时查验，并予以反馈。三、学期目标1、使幼儿掌握我国语言的发展史，并对拼音感兴趣。2、明确本学期的辅导关键是单韵母和声母，以及部分音节，并能够拼读简易音节。3、掌握所学字母的读音、撰写、字型、笔顺以及在四线格中的位置。4、能熟练运用所学字母的歌谣。5、在教学辅导中引入常规训练，如爱护书籍、按时完成作业、举手发言等。四、辅导内容教材包括《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。拼音由6个单韵母和23个声母组成，辅导过程中要让幼儿认识字母的结构、笔顺、发音及其在拼音格中的位置。在声母辅导中，能够引入音节拼读，协助幼儿掌握拼读的调号、介母及部分韵母的拼写规律。在练习册的学习中，更好地巩固所学知识，使知识能用于实践生活中。