教师双语培训心得体会

　　【前言】以下是热心网友“baolesiguan”整理的教师双语培训心得体会，以供参阅。

　　二零一四至二零一七年期间，于兵团电大大学校修读了“双语”教育骨干教师研训课程，经历为期两年的集中教育后，普通话能力较从前显著提升，能够以普通话讲学。继后于二零一八年参与全州双语教师提升项目，并深入十团中学实地培训一年。此培训让我认识到，双语教学与学习至关紧要。

　　在十团，特别是在边陲贫困区且民族聚居之地实施国家的战略目标，关键因素之一便是科教发展。培养拥有良好职业技能以及具备创新才能的现代化员工——尤其是能同时兼顾民族与语言教育、并掌握先进知识及能力的人，是我们工作的核心目标。为了更好地完成这项使命，我全力以赴，充分利用每次研修机会，取得了一定的成果并从中收获颇丰心得如下：

　　对于新启双语学习之路的学生们而言，在刚开始会有些困难，因为他们需要调整适应。因此，我会运用一些趣味性的教导手段来吸引学生的注意力和兴趣。与传统的课堂教学模式有所不同，我注重创造更富有活力的课堂氛围，旨在贴合他们的认知习惯。

　　同时，面对母语生活环境的学生挑战“双语”教育亦是一巨大难题。然而学生语言吸收能力强，很快适应新的学习方式。作为教育者，我需与此类学生共同努力以适应双语教育的快速发展趋势。这包括提升自身的汉语水平，并为其后续双语思考能力打下稳固基础。在教学中保持与时俱进是关键所在。

　　我认为，“双语”教学质量不存在便捷途径，若教育机构缺乏专业“双语”教师，则更重要是拥有高素质教育人才。因为低水准“双语”师资可能导致教学陷入无效螺旋式怪圈，误导了学生教育方向，从而严重影响民族学校的教育品质提高。

　　总而言之，我坚定不移追求“双语”的学习及教育目标，在未来的教育教学岗位上，我将持续不懈提升个人综合能力以推动我校乃至全县双语教育工作的持续创新及发展，贡献自我的全部价值。