数学老师听课心得体会

　　【简介】下面是热心会员“uonlk99862”分享的数学老师听课心得体会，以供参考。

“我整理好头发，准备好出发。”清晨五点十分的闹钟声将我唤醒，望向窗外一片漆黑。如此清早启程原因在于我校数学组与南京立贤小学携手开展协同教育实践主题活动。在晨光初现之时我前往集合地点乘坐班车，心中既感惧怕却又充满期待，惧怕独自行走在寂静清晨的路程，却又热忱于与一群充满活力、协作性极强的数学教师共享学识。天亮渐显，车至，9位数学老师们汇集聚齐。在邓主任、赵主任及王主任的带领下，6位年轻的同行踏上赴南京立贤小学进修之路。

　　早上八点，我们如期抵达南京立贤小学，并留有时段调整与交流策略。坐定，迎接了三场精妙绝伦的公开课：

　　一、程欢教师，作为工作不到两月的初级教育工作者，展现出稳健的课堂把控力与对学生需求敏感度，让一年级学生的加法计算教学充满乐趣。提前做好准备工作，营造安静、有序的学习气氛，学生表现出极高的主动参与和积极回答意愿。课堂引入环节运用生活场景贴近学生的认知水平。在稍后的游戏互动“小鸡操”旨在减轻学习压力，我认为应稍后一些更有利于保持集中度。此外，课程内容不仅停留在课本，还融入创意实践元素，例如通过“加法算式-数列”游戏重复训练加深记忆。

　　二、邵老师的解题策略教学着重激发学生批判性思维和解题多样化。课堂开始前已完成预读，学生能迅速回应，课堂气氛活泼有序。巧妙通过问题讨论形式展开，让学生在解决同类问题中发现不同思路，强调逻辑与分析，并要求学生指出每一步骤依据的具体数据。进一步借助具体场景激发学生对日常生活中数字问题的好奇与求知欲。邵教师巧妙地使用实例揭示误操作原因和修正技巧，在拓展部分将熟悉元素引入游戏模式的探索过程，激发兴趣的同时，深化理解和解题意识。

　　最后，我们聆听并理解了周老师以国庆公园景观为灵感讲解寻找和利用自然规律的方法。以视觉呈现与动态情境启发，周老师的引导注重引导思考及自主探究的能力开发。在课后的实践练习中，多样化的操作任务让课堂活跃起来，不仅包括简单的重复性训练也包含了创新设计挑战，极大地提升了学生兴趣。每个环节设计皆注重互动和实践，使得学习过程变得轻松愉快而有成效。

　　这三位优秀的教师不仅各自展示了不同的教学策略和风格，也共同分享了一线经验的宝贵启示：

　　1. 淡然自信、以学生为中心的理念：每一名授课者都在课堂上展现出高度耐心与乐观的态度，建立了友好且包容的师生、生生关系；鼓励、表扬学生，并尊重每一位学员的观点。

　　2. 积极正面的评价语言强化了课堂互动，每位老师在解答提问时都不忘肯定与赞许的声音，在激发学生自信的同时，形成良性的学习循环，使每一位参与者感到受到重视及认可。

　　3. 关注学生成为主体地位：每位授课教师都充分赋予学生自我表达及展现的平台，在课程关键节点提供反馈和展示机会，增强学生自信、自省能力及团队协作意识。

　　4. 轮转指名策略提高参与度与效率：随机指定学生编号进行提问和分享，既确保公平性亦增加学习过程的不确定性与乐趣，同时方便组织教学流程。

　　此次访问让我们深刻感受到协同教育理念的重要性与实践价值。了解立贤小学的特色作业、教学反思日记以及其他先进的教育教学方法为我们打开了新的思维视野。对于未来课堂的实践，这些珍贵的感悟将成为持续改进的指导。我衷心感恩学校提供的发展平台，我将继续从每位教师身上学习并努力寻找适用于自己独特情景的教育模式与方法，以期提升教学质量。