初中语文研修的心得体会

　　【前言】下面是热心网友“dongjielanpang”收集的初中语文研修的心得体会，以供参考。

　　教师在传授知识、培养学生学习能力的过程中必须不断学习、吸收营养。在职研修工作在推动新课改和促进教师专业发展方面发挥着巨大作用。研修过程中，教研和教育教学相互促进，既提升了教育教学水平，又减轻了工作负担。

　　首先，语文教师要勤于动笔，以身作则。教师口口声声要求学生认真写作文，教师却不自身实践，带头写出优美的文字，这不利于学生信服。我尽力以生活随笔或教学浅见为载体写作，表达自己和学生的喜怒哀乐。

　　其次，教学即教研，必须树立教学即教研的观念。我认为，课堂教学不是单纯的操作，而是艺术、智慧的结晶，需要凭借教师的即时观察、分析、判断、思考。这也正是教研的作用。我在课堂上采用边教边研的方式，有助于即时发现和解决问题，提高教研实效。因此，教学即教研可在不增加负担的前提下，增加教研机会和时间，获得更好的教育教学效果。

　　第三，生活中处处都是教研资源。只要我们有心发现，勤思考，教研便无处不在。例如，在路上看到一个小孩跌倒难以起身，需要母亲或父亲扶起时，我们就会想到：教师过度表扬、一味奖赏学生，导致学生仅听到“好、好、好”的赞美，看不到自己的缺点，特别是留守学生，造成学生自大心理。

　　第四，多参加听、评课活动。每周至少听1-2节课，并做好听评课记录，及时与授课教师交流反馈。每次听到课程都会有所收获，吸取别人课堂的精彩之处，使自己得以不断提高。同时，看到别人的优点和不足，也会思考如何在自己的课程中处理类似问题。学习经验丰富的老师在课堂上的把握也会激发自己在讲台上注重细节的思考。