教师评一级职称述职报告

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　　过去的一学年，我迎来了成长和考验双重机遇，在忙碌且充实的学习生活中，努力地完成各项重任并从中收获满足和快乐；然而在自我审视与改进过程中，亦存在不尽完美之处及待完善之处。下面，我对我这一学年的具体工作总结如下：

　　自身素质提升

　　1. 参会学习

- 认真参加了学校和局里的各项培训活动，在教育领域不断汲取新的理念和技能，并将其实际融入日常的教学工作中；

- 积极考证成长，通过获得心理咨询二级证加入了校心理团队，在丰富心理学知识的基础上，以更好的心理技巧为学生和社会服务。

　　2. 聆听同行

开启新学期的教师间互教互学模式。我通过听取了包括李慧敏的综合课程游戏元素、关俊英的紧凑课程架构、贺涛强调学生行为习惯塑造等不同风格教学的课程，这些多样化的教学模式使我获益良多。

　　班主任履任成效

　　在承担六年级3班及全班级语言课程时，我充分认识到这个阶段学生们面临着从天真到独立转变的重要转折，同时又正处于面临升小学的特殊压力之下。对此，我以“榜样”、“耐心聆听与理解”，以及“鼓励全面发展为基本原则，通过：

- 鼓励与教育结合，身正为范，引导学生遵循良好品德。

- 科学家般的洞察与温柔对话的运用，处理班中的纪律问题，促进情感理解及行为的改正，

- 在班级管理上下足巧劲。实施了民主选官和岗位流动化方案，鼓励所有学子展示自身实力和潜力，

- 用爱浇灌每一个孩子的精神空间，在关注优秀生成的基础上不忽略任何一位需要特殊关爱的同学，形成友好班级气氛。

　　教学进程报告

　　下半学年中，我担任了六一年级1个班的语言教育工作。具体完成了以下核心内容：

　　1. 打牢汉语基础

- 使用趣味儿歌、“水果采摘竞赛”及“拼音对对碰”，将枯燥的拼音记忆转变成学生积极参与的乐趣体验；

- 利用力促家长互动的模式帮助学生家庭在课外巩固基础知识。

　　2. 钢笔书法启蒙与技巧教授

- 教师示范、读帖练字，规范笔顺，强调书写姿势，通过每日课下练习培养学生的专注力及书法美学。

　　3. 鼓吹自主学习理念，丰富课外阅读视野

- 在课堂教学的基础上，倡导阅读习惯、利用家庭与校园资源推广阅读兴趣。

　　年度规划概览（跨入新的一年，规划未来）:

　　接下来一年中，我期望深化学生朗读能力与批判性思维结合；

　　重视学生个体间的差异性和多元发展，在班级环境构建过程中注重个性化阅读与思维启迪能力的训练及引导；

　　定期举办诗词大会，增加诗词积累量，弘扬民族文化精神的同时丰富语言修养；

　　培养良好习惯为教育工作的主线，持续与家校沟通合作，以学生个体发展的全局考虑作为行动方针，在实践中优化管理方法；

　　总之，在教育教学之路上，不断反思与成长，追求专业技能与个人情感融合的教学境界是永恒的主题，我也将坚守初心不懈奋进，在实践中不断提升和完善自身，致力于推动每一棵成长树木茁壮开花。

　　以上即是我的这一学年至新年间的全面教学回顾与未来展望。