汽修实习的自我评价

　　为了更好地实施本质教育和执行教育方案，我们本着理论与实践相结合的原则，以学生学以致用的目的进行了本次实习。在短短一年的实习中，我们积极与实习单位保持联系和洽谈，让学生参与实践操作进行轿车安装、修补和保护，在拓宽知识面的同时，训练了学生的实用技能，取得较大的进步。同时，教育实习也促进了我校与社会各轿车修补厂的联系与协作，进一步加深了相互了解和联络，为校企协作共赢奠定了坚实的基础，为今后的教育实习与教育改革提供了丰富的经验。

一、明确教育实习的目的和要求

（一）实习目的

　　本次教育实习的根本目的在于通过理论与实践的结合、校内外的交流，培养学生拆装、修复、故障诊断和排除问题的能力；同时，还要培养学生的创新精神和实践能力，进一步养成仔细负责的工作态度和精益求精的工作作风。特别是调查、分析和解决问题的实践能力，以便培养学生成为能够适应社会主义现代化建设需求的高素质实用型人才。

（二）实习要求：

　　在本次实习中，学生具有双重角色，既是学校派出的学生，也是实习单位的员工。鉴于此，我们对学生提出了以下三个要求：

　　1、以正式员工身份进行实习。要求学生认真遵守实习单位的有关规章制度和纪律，积极完成实习单位交办的各项任务，从小事做起，向安装工人或轿车修补工讨教，适应环境，拓宽知识面，培养实际操作技能。

　　2、以“旁观者”的身份进行实习。在实习过程中，学生往往会被安排在某一具体岗位，工作可能会很单调乏味。我们要求学生自觉遵守实习单位的安排，灵活掌握工作任务，不该动的不随意动，该说的话要说，积极去询问，不该说的一定不要乱说。要充分体现我们学生的素质，给实习单位留下良好的形象。

　　3、以“学生”的身份进行实习。要求学生在实习之前，认真系统地复习所学习的知识，并将教师所传授的知识与实践操作相结合，多加对照、多思考、多问为什么，虚心向他人请教。实习结束时，要完成实习报告并作为实习成绩的重要组成部分。

二、周密策划，认真实施教育实习

　　1、在学生实习前，我们进行了仔细的研讨和制定实习方案。实习基地的选择基于专业方向和培养目标需求，我们多选取了离校园教育近的轿车修补厂或安装厂。

　　2、在学生实习前，我们让每位学生提出实习申请，让学生家长在赞同后方可前往实习，并与学生及其家长签订安全责任书。

　　3、在学生实习前，我们为实习带队辅导教师召开了会议，强调纪律和要求，明确本次实习的重要性，要求每位教师认真履行职责，并签上了实习带队辅导教师责任书。

　　4、我们完成了实习前的辅导工作。邀请了实习单位的教师进行讲座或陈述，详细介绍了各种要求和注意事项。要求学生充分预备相关知识和心态。知识准备包含了轿车的类型、品牌、各种专业科目和总成的称号、作用以及相应的结构和连接关系，轿车电气设备的结构、原理、运用、保护和修补的相关理论知识。此外，还需了解轿车修补和安装企业相关的纪律和作业流程。心态预备则主要是要注意个人转变，构建必要的期望，根据具体情况时刻进行习惯性调整，努力以一名正式的工作人员身份融入实习过程。

　　5、在学生实习期间，我们内部配合协调，为学生配备车辆，让学生步行或搭车到实习单位。我们安排了两名教师全程参与带队工作。在实习期间，我们对学生进行了拜访和交流，并随时前往各实习单位检查学生的实习情况和带队教师的履职情况，以确保实习取得良好效果。

　　6、参加实习的学生采取了两层管理办法。一方面，作为学校学生，他们需要接受校方和教育机构的管理；另一方面，在实习单位，他们需要严格遵守相关规章制度。我们确保了管理的无缝对接。

　　7、为了加强实习管理，我们特别强调学生的自我管理和相互监督，并将学生分成六个小组，每组推选出一名组长，与带队教师一起参与管理。所有学生都住在校内，每天早出晚归，我们对带队教师提供全程服务，以确保实习和学习两不误。

　　8、鉴于实习学生缺乏积极主动性的问题，为确保实习的效果，我们对实习学生进行了综合评估，每完成一次实习，学生都需要撰写实习报告，从职业道德、知识应用、技能学习、纪律安排等方面进行全面评估，带队教师填写评论，最终由地点实习单位进行综合评估。

三、探讨教育实习的意义及收获

　　1、完善专业人才培养方案与调整课程设置。

　　近年来，为满足学生的实践需求，我专业开展了一系列实习活动，备受学生欢迎。实习活动是讲堂教育的延伸和弥补，有效地提升了学生的知识水平。

　　2、达成专业教育预期目标。

　　在两周的实习过程中，学生们不仅增强了实践操作技能，更重要的是，实习活动进一步激发了他们对专业知识的热爱，以及在专业领域内深化学习的动力。此外，部分学生撰写了高质量的实习报告。

　　3、促进学生个人发展。

　　实习活动让学生接触社会，培养了他们的环境适应能力、问题发现与解决能力，为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。实习表现突出的学生还成功找到了满意的工作岗位。

　　4、协助地点单位开展工作。

　　参加实习的学生们积极投入实习基地的工作，从小事做起，成为一支充满活力与冲劲的年轻团队。实习学生的工作态度和能力得到了各单位领导和员工的广泛赞誉。

　　5、加强校企联系，实现互利共赢。

　　此次实习活动促进了校企联系，加强了双方之间的合作。企业为学校提供了良好的实习场所，为学校的发展和专业的壮大提供了有力的保障。同时，学生实习也为企业提供了宣传机会，为企业与社会提供了优秀的人才资源。

　　6、探索中的缺陷与经验。

　　在本次实习过程中，也不可避免地存在一些问题，例如某些学生的纪律性较差，实习表现不佳，以及实习单位提供的工作内容与学校的教学内容不太契合等。这些问题为我们深入研究学生教育、与实习单位加强联系与沟通提供了宝贵的经验。

　　总的来说，在本次教育实习中，我们遵循了校园的全面部署和领导要求，并且安排了详细周密的实习任务。我们及时有效地处理了存在的问题，迅速进行辅导和处理，达到了杰出的效果。这次实习让广大同学拓宽了知识面，提升了能力，取得了较大的进步。同时，通过教育实习，我们也推动了我校与社会各汽车修补企业的联系与合作，进一步加深了彼此的了解，增进了联系，为校企合作共赢奠定了坚实的基础，为以后的教育实习和教育改革提供了丰富的经验。实践证明，教育实习符合本专业的特色，符合教育规则和学生的心理预期。它作为讲堂教育的有益补充，是专业教育系统的一个重要环节，无论对学生成才还是对教育改革，都有极大的促进作用。