大学班主任工作总结

　　【导语】下面是热心会员“miqianjiu”收集的大学班主任工作总结，供大家赏析。

　　回顾大一学年作为班主任的工作与学生一同成长的过程，心存感激。我对我的学生们满怀敬意——你们赋予了我在工作中不断进步的乐趣以及建立起对自己信心的动力，是教育实践中的支持，让思考与反躬自省变得活跃且充满价值，也给予了我众多关于教育本质的深入感悟。同时，我对为学生成长贡献付出而领导、同事们的奉献精神表示感激，他们的严谨精神鼓舞了我，他们诚挚教导令我深刻体会到作为班主任工作的意义非凡与崇高。

　　工作实操与研究是我班主任职责的根本土壤，对此我深怀感恩之情。下面详细列出工作要点与内容：

　　班级概貌： 我负责的是信息科技学院新录取的一年级学生中两部分班的班级辅导工作（班级总计共66位，其中包含6名来自国外的留学生），经过了一年的学习和发展过程。

　　常规班主任工作：

　　落实行政管理体系与具体执行学生日常工作，侧重指导一年级同学从学业和生活习惯的适应与融合。

　　对学习态度与研究方法提出引导、强调个人能力培养（尤其是独立生存技能）、维护个人隐私安全。

　　监管学生奖项评奖、贫困助学金分配等工作实施。

　　建构班主任培训系统，以教育科研方法与质量为基础，运用信息渠道、强化人文关怀，构建以学习型班主任工作平台,聚焦在塑造学习意识上，即强调学术风气、激发重塑学习模式，以应对快速变化世界的要求。

　　中心任务解析—聚焦于学风塑造，强化学习型成长习惯

　　此战略的核心，旨在培养能够自主学习，具备终身学习潜能的人才，并关注他们在大学阶段的成长与自我发展。

　　具体策略——预防和改正不良生活习惯，增强全面素质：

　　此策略以细微入手，预防可能出现的不适应问题，如迷恋网络游戏、不当的恋爱行为、超前消费行为、室友相处矛盾，从而引导形成独立、合作及全面发展的良好生活规律与综合素养提升为目标。通过这样的指导，推动学生走向更成熟的道路与终身学习的道路，同时培养他们面对变革的应变能力和持续进步的精神。