初中物理公式总结归纳6篇
一、密度（ρ）：
1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式：m变形mm=ρV
ρ=
VV=ρ
m为物体质量，主单位kg，常用单位：tgmg；
V为物体体积，主单位cmm
3、单位：国际单位制单位：kg/m常用单位g/cm单位换算关系：1g/cm=10kg/m1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为×103kg/m3，读作×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×10千克。
二、速度（v）：
1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
333
s，2、计算公式：v=st=tt变形s=v
VS为物体所走的路程，常用单位为kmm；t为物体所用的时间，常用单位为sh3、单位：国际单位制：m/s常用单位km/h换算：1m/s=/h。
三、重力（G）：
1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力2、计算公式：G=mg
m为物理的质量；g为重力系数，g=/kg，粗略计算的时候g=10N/kg3、单位：牛顿简称牛，用N表示
四、杠杆原理
1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂＝阻力×阻力臂2、公式：F1l1=F2l2也可写成：F1/F2=l2/l1
其中F1为使杠杆转动的力，即动力；l1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂；F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力；l2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂
五、压强（P）：
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、计算公式：P=F/S
F为压力，常用单位牛顿（N）；S为受力面积，常用单位米2（m2）3、单位是：帕斯卡（Pa）
六、液体压强（P）：1、计算公式：p=ρgh
其中ρ为液体密度，常用单位kg/m3g/cm3；g为重力系数，g=/kg；
h为深度，常用单位mcm2、单位是：帕斯卡（Pa）七、阿基米德原理求浮力
1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力2、公式计算：F浮=G排=ρ液V排gG排为排开液体受到的重力，常用单位为牛（N）；
ρ液为物体浸润的液体密度，常用单位kg/m3g/cm3；V排为排开液体的体积，常用单位cm3、单位：牛（N）
八、功（W）：
1、定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积2、计算公式：W=FS
其中F为物体受到的力，常用单位为为牛（N）；S为在力的方向上通过的距离，常用单位为m3、单位：焦耳，1J=1Nm
九、机械效率（η）：
1、定义：有用功跟总功的比值2、计算公式：η=W有用/W总
W有用为对人们有用的功，即有用功；
W总为有用功加额外功或动力所做的功，即总功。单位都为焦耳（J）3、单位：通常用百分数表示（%）
十、功率（P）：
1、定义：单位时间里完成的功。
物理意义：表示做功快慢的物理量。
2、公式：P=W/t
W为所做的功，单位焦耳（J）；t为做功的时间，单位sh3、单位：主单位W；常用单位kW换算：1kW=103W1mW=106W
3
m；g为重力系数，g=/kg
速度V(m/S)v=S/t；S：路程，t：时间。
重力G(N)G=mg；m：质量；g：/kg或者10N/kg。
密度ρ(kg/m3)ρ=m/Vm：质量；V：体积。
合力F合(N)方向相同：F合=F1+F2。
方向相反：F合=F1—F2方向相反时，F1>F2。
浮力F浮(N)F浮=G物—G视；G视：物体在液体的重力。
浮力F浮(N)F浮=G物；此公式只适用物体漂浮或悬浮。
浮力F浮(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排；G排：排开液体的重力；m排：排开液体的质量，ρ液：液体的密度，V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)。
杠杆的平衡条件F1XL1=F2XL2F1：动力，L1：动力臂F2：阻力L2：阻力臂。
定滑轮F=G物，S=h，F：绳子自由端受到的拉力，G物：物体的重力，S：绳子自由端移动的距离，h：物体升高的距离。
动滑轮F=(G物+G轮)/2，S=2h，G物：物体的重力，G轮：动滑轮的重力。
滑轮组F=(G物+G轮)/n，S=nh，n：承担物重的段数。
机械功W(J)W=FSF：力S：在力的方向上移动的距离。
有用功：W有，总功：W总，W有=G物Xh，W总=Fs，适用滑轮组竖直放置时机械效率η=W有/W总×100%。
功W=FS=Pt1J=1N?m=1W?s。
功率P=W/t=FXv(匀速直线)1KW=10^3W，1MW=10^3KW。
有用功W有用=Gh=W总–W额=ηW总。
额外功W额=W总–W有=G动h(忽略轮轴间摩擦)=fL(斜面)。
总功W总=W有用+W额=FS=W有用/η。
vst物理量单位v速度m/skm/hs路程mkmt时间sh单位换算：1m=10dm=102cm=103mm1h=60min=3600s；1min=60ss公式变形：求路程svt求时间t=
v★重力与质量的关系：G=mg
★密度公式：mV物理量单位G重力Nm质量kgg重力与质量的比值g=/kg；粗略计算时取g=10N/kg。物理量单位
ρ密度kg/mg/cmm质量kggV体积m3cm333单位换算：1kg=103g1g/cm3=1×103kg/m31m3=106cm31L=1dm31mL=1cm3★浮力公式：物理量单位(1)F浮=GF
F浮浮力NG物体的重力NF物体浸没液体中时弹簧测力计的读数N(2)F浮=G排=m排gF浮=ρ
(3)F浮=GFFp=
S水
gV排
物理量单位G排物体排开的液体受到的重力NF浮浮力Nm排物体排开的液体的质量kg3ρ密度kg/mV排物体排开的液体的体积m3g=/kg，粗略计算时取g=10N/kg物理量单位浮浮力NG物体的重力N提示：[当物体处于漂浮或悬浮时]★压强公式：物理量单位p压强Pa；N/mF压力NS受力面积m22注意：S是受力面积，指有受到压力作用的那部分面积面积单位换算：1cm2=10--4m21mm2=10--6m21/★液体压强公式：p=ρgh★杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2
F1物理量单位p压强Pa；N/m2ρ液体密度kg/m3h深度mg=/kg，粗略计算时取g=10N/kg注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离；物理量单位或写成：F2L2L1
F1动力NL1动力臂mF2阻力NL2阻力臂m提示：应用杠杆平衡条件解题时，L1、L2的单位只要相同即可，无须国际单位；★滑轮组：
1物理量单位F=
nG总
F动力NG总总重N（当不计滑轮重及摩擦时，G总=G）n承担物重的绳子段数物理量单位s=nh
S动力通过的距离mh重物被提升的高度mn承担物重的绳子段数★机械功公式：W=Fs
★功率公式：WP=
t
★机械效率：
W有用W总物理量单位W动力做的功JF动力Ns物体在力的方向上通过的距离m提示：克服重力做功或重力做功：W=Gh物理量单位P功率WW功Jt时间s单位换算：1W=1J/s1马力=735W1kW=103W1MW=106W物理量单位×100%
η机械效率W有有用功JW总总功J
提示：机械效率η没有单位，用百分率表示，且总小于1W有=Gh[对于所有简单机械]W总=Fs[对于杠杆和滑轮]W总=Pt[对于起重机和抽水机]2/3
★热量计算公式：物体吸热或放热Q=cm△t
燃料燃烧时放热Q放=mq
UR
物理量单位物理量单位提示：当物体吸热后，终温t2高于初温t1，△t=t2-t1当物体放热后，终温t2低于初温t1。△t=t1-t2Q吸收或放出的热量Jc比热容J/(kg℃)m质量kg△t温度差℃Q放放出的热量Jm燃料的质量kgq燃料的热值J/kg提示：如果是气体燃料可应用Q放=Vq；物理量单位★欧姆定律：II电流AU电压VR电阻Ω同一性：I、U、R三量必须对应同一导体（同一段电路）；同时性：I、U、R三量对应的是同一时刻。物理量单位★电功公式：W电功J提示：U电压VW=UIt
I电流AW=Ptt通电时间s
如果电能全部转化为内能，则：Q=W如电热器。电功率公式：
物理量单位单位
P电功率WkWW
W电功JkWhP=
tt通电时间sh物理量单位U2P电功率WP=P=UIRI电流AU电压VP=I2R(1)I、U、t必须对同一段电路、同一时刻而言。(2)式中各量必须采用国际单位；1度=1kWh=×106J。(3)普遍适用公式，对任何类型用电器都适用；只能用于：纯电阻电路。3/3
vst物理量单位v速度m/skm/hs路程mkmt时间sh单位换算：1m=10dm=102cm=103mm1h=60min=3600s；1min=60ss公式变形：求路程svt求时间t=
v★重力与质量的关系：G=mg
★密度公式：mV物理量单位G重力Nm质量kgg重力与质量的比值g=/kg；粗略计算时取g=10N/kg。物理量单位
ρ密度kg/mg/cmm质量kggV体积m3cm333单位换算：1kg=103g1g/cm3=1×103kg/m31m3=106cm31L=1dm31mL=1cm3★浮力公式：物理量单位(1)F浮=GF
F浮浮力NG物体的重力NF物体浸没液体中时弹簧测力计的读数N(2)F浮=G排=m排gF浮=ρ
(3)F浮=GFFp=
S水
gV排
物理量单位G排物体排开的液体受到的重力NF浮浮力Nm排物体排开的液体的质量kg3ρ密度kg/mV排物体排开的液体的体积m3g=/kg，粗略计算时取g=10N/kg物理量单位浮浮力NG物体的重力N提示：[当物体处于漂浮或悬浮时]★压强公式：物理量单位p压强Pa；N/mF压力NS受力面积m22注意：S是受力面积，指有受到压力作用的。那部分面积面积单位换算：1cm2=10--4m21mm2=10--6m21/★液体压强公式：p=ρgh★杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2
F1物理量单位p压强Pa；N/m2ρ液体密度kg/m3h深度mg=/kg，粗略计算时取g=10N/kg注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离；物理量单位或写成：F2L2L1
F1动力NL1动力臂mF2阻力NL2阻力臂m提示：应用杠杆平衡条件解题时，L1、L2的单位只要相同即可，无须国际单位；★滑轮组：
1物理量单位F=
nG总
F动力NG总总重N（当不计滑轮重及摩擦时，G总=G）n承担物重的绳子段数物理量单位s=nh
S动力通过的距离mh重物被提升的高度mn承担物重的绳子段数★机械功公式：W=Fs
★功率公式：WP=
t
★机械效率：
W有用W总物理量单位W动力做的功JF动力Ns物体在力的方向上通过的距离m提示：克服重力做功或重力做功：W=Gh物理量单位P功率WW功Jt时间s单位换算：1W=1J/s1马力=735W1kW=103W1MW=106W物理量单位×100%
η机械效率W有有用功JW总总功J
提示：机械效率η没有单位，用百分率表示，且总小于1W有=Gh[对于所有简单机械]W总=Fs[对于杠杆和滑轮]W总=Pt[对于起重机和抽水机]2/3
★热量计算公式：物体吸热或放热Q=cm△t
燃料燃烧时放热Q放=mq
UR
物理量单位物理量单位提示：当物体吸热后，终温t2高于初温t1，△t=t2-t1当物体放热后，终温t2低于初温t1。△t=t1-t2Q吸收或放出的热量Jc比热容J/(kg℃)m质量kg△t温度差℃Q放放出的热量Jm燃料的质量kgq燃料的热值J/kg提示：如果是气体燃料可应用Q放=Vq；物理量单位★欧姆定律：II电流AU电压VR电阻Ω同一性：I、U、R三量必须对应同一导体（同一段电路）；同时性：I、U、R三量对应的是同一时刻。物理量单位★电功公式：W电功J提示：U电压VW=UIt
I电流AW=Ptt通电时间s
如果电能全部转化为内能，则：Q=W如电热器。电功率公式：
物理量单位单位
P电功率WkWW
W电功JkWhP=
tt通电时间sh物理量单位U2P电功率WP=P=UIRI电流AU电压VP=I2R(1)I、U、t必须对同一段电路、同一时刻而言。(2)式中各量必须采用国际单位；1度=1kWh=×106J。(3)普遍适用公式，对任何类型用电器都适用；只能用于：纯电阻电路。3/3
XX年学期即将过去，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新的思想，不断完善自身的知识结构，为下学期的继续发展打下了较好的基础。
一、把新课程标准走的理念带进课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
液化：雾、露、雨、白气。凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。
汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
反射和拆射总是同时发生的。
漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。
平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。
照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。
照相机的原理：u>2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u
透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。
沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。
六种物态变化。
晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。
晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。
金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。
串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。
串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。
判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。
连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。
电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。
电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。
测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是R=U/I和P=UI)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。
计算电能可以用KW和h计算，最后再用1KWh=×106J换算。
电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。
家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
磁体上S极指南(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极)N极指北。
额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。
磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。
电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。
电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。
奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。沈括发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。