小学班主任年度工作总结样本

　　本学期马上就要结束了，是时候进行期末总结了。每当这个时候，忙得不亦乐乎，但也很充实。毕竟，在一个学期的努力下，我在班级管理方面取得了不少成绩，提升了管理班级的能力，这种动力将一直激励我走向更高的目标。因此，我将从以下四个方面进行总结，希望领导和同事指出我的不足，与我一起共同进步。

　　一、注重思想教育

　　班主任既是学生班级的领导者和组织者，也是素质教育实施的主要人员。作为联系各科教师及学生之间的枢纽，班主任要处理好学校、家庭和社会教育之间的关系。抓好班级管理，必须首先注重学生的思想教育。

　　1、注重纪律性思想教育

“无规矩不成方圆”。班主任应严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，将其作为常规性思想教育的重要内容。对于那些纪律性差、学习不专心的学生，班主任需要安抚其波动情绪，及时开导，有针对性地进行教育。班主任应该让学生知道，只有努力拼搏才能开创光明前景。否则，将被社会淘汰。

　　2、注重落后生的思想教育，积极引导学生，恢复信心

　　由于教育实践中普遍存在的“应试教育”倾向，社会、家庭、学校和教师往往忽视了学生能力和心理素质的培养，过于注重考试成绩。这种环境下，部分学生对自己无所满意，努力却难有所成。班主任应引导学生正确的目标定位，鼓励他们积极面对困难，实现自我价值。

　　二、注重常规教育

　　通过大会、班会和班团会等活动，班主任应对学生进行日常考评教育，激励他们勇于拼搏，在各项考核中全面发展，再创佳绩。班主任还应树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，鼓励学生取长补短，集众人之力谋发展。

　　三、注重集体主义教育

　　1、指导学生正确处理个人和集体的关系

　　通过教育，我们可以让学生了解到个人离不开集体，并且只有根深才能叶茂。在面对个人利益与集体利益矛盾时，我们可以运用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动，使学生之间的关系更加融洽，形成一股紧密的力量。同时，学生也要始终铭记个人言行直接关系集体形象。

　　另外，我们也需要培养学生的集体荣誉感。当学生形成一定的集体观念后，对于集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的一系列学生活动，都需要给学生明确的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。例如，班团委组织的班级娱乐运动会吸引了全班同学的踊跃参与，让同学们在各项活动中都变得更认真、更刻苦，获得了成功。他们还将获奖证书挂在教室上，享受到了成功的快乐，也领悟到了集体力量的重要性。

　　除此之外，我们也需要投入更多的爱心。我们要与学生交心谈心，让他们觉得老师在乎他们、关心他们并信任他们。这样，可以确立平等的师生关系，让学生变得更加主动，而不是被动地接受管理。班主任在对学生进行教育培养时，需要集中体现一个“爱”字。例如，我们班有48名学生，其中有21名男生和27名女生，大多数都是独生子女。有2个学生的父母离异，还领取了政府最低生活保障金。这些学生的父母从事的工作多为务农及其他产业。部分学生还存在强烈的自卑感，最怕别人看不起自己。长时间遭受冷落等不公正待遇的影响，导致不少学生不同程度地患有心理障碍。如果不处理好这些心理问题，就会给学生的成长、生活和学习带来难题，刚建立起来的自信心也会动摇。

　　因此，作为班主任，我们要熟练运用心理学知识，用爱心去开启学生的内心，让学生产生情感共鸣，进而接受启发和诱导。用满怀热情和爱心去满足学生的情感需求，帮助他们克服心理疾患，促进身心健康发展。如果只采用简单甚至粗暴的方法，只会加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来困难。因此，班主任要始终怀有一颗爱心、一颗真心，关心和爱护学生，促使他们向好的方向转化。如果班主任能把这些重点紧密结合，严中有爱，爱中求严，严度适当，就能收到事半功倍的效果。

　　作为班级的组织者和领导者，班主任需要承担众多的工作任务，工作量庞大，难以称量。但是，他们凭借着自己的大脑、眼睛、口、手和心，不断地创造着一个良好的班级氛围。作为班级管理者，班主任需要不断地追求进步和发展，将自己的敬业、精业、勤业、乐业的真实作风发挥到极致，同时还需要保持无私奉献、尽心尽情、尽力尽责的精神。