中班幼儿园的工作计划

　　以下是网友“huishao”分享的中班幼儿园的工作计划，供大家赏析。

　　中班阶段的孩子，无论是在生理上还是心理上，都是一个比较特殊的时期。相比于小班，他们更具有自主性、极强的好奇心，并喜欢参与探索性的活动。这个时期孩子已经开始有自我意识，因此我们应该鼓励他们自己去想、去做、去尝试，为他们提供最好的发展机会。作为老师，我们可以先担任观察者和协助者的角色，以便发现孩子的兴趣和特长所在，并在适当的时候帮助他们，使他们得到最大化的发展空间。

　　一、班级情况分析

　　我们班里原先有X位幼儿，新添加入1名幼儿，目前总人数为X人。在一年多的幼儿园集体生活中，孩子们在各个方面的能力都得到了极大的提升。他们学会了自我照顾和遵守规则，在安全意识方面有了一定程度的提高，喜欢与他人交流、主动参与各类活动，对周围的事物、现象感兴趣，充满好奇心和求知欲。自理能力有所提高，良好的习惯逐渐养成，认识能力也得到了增强。在总结了上学期的工作经验，针对本园保教工作、园务工作和本班的具体特点，我们的三位班主任共同协商制定了以下计划：

　　二、本学期的工作重点：

　　儿童在四岁以后，心理发展呈现出比较大的飞跃。在四至五岁这一年龄段，孩子的心理发展以认知活动的具体形象性和明显的有意性为主要特征。孩子们非常好奇周围的环境，对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。他们喜欢向成人不断询问“为什么？”，喜欢与同伴一起探究事物，交流思想，以满足好奇心和活动的渴望。与三至四岁的孩子相比，四至五岁的孩子在动作的灵活性和认知经验方面更具优势，但在控制能力和认知活动的深度方面则不如五至六岁的孩子。因此，教师需要很好地把握这些特点，针对性地进行教育。

　　1、教育、教学方面：

（1）根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有计划有目的地引导幼儿积极参与、主动学习，让他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题并独立解决问题。

（2）尊重、信任、支持儿童，给予他们更多的自主权。对幼儿的尝试给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并针对幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时调整和更新活动内容，确保孩子有足够的游戏时间、游戏空间和游戏材料，同时扎实推进班级的识字教学。

(3) 提供集体服务机会，鼓励儿童参加班级劳动，例如值日生工作、自然角照料和玩具整理等，让儿童理解为他人服务的意义，并从完成任务的结果中获得成就感，增强责任感。

(4) 坚持不懈关注儿童的安全工作，重视接送环节。活动期间始终关注儿童，并教授有关安全知识和技能。

　　2、保育方面：

(1) 保持清洁整洁的环境卫生，为儿童创造安全舒适的生活环境。

(2) 持续教育儿童自我服务和自我保护的常识。全体教职人员应重视儿童个体差异，对能力较弱的儿童进行特殊辅导，以提高他们的能力水平。

(3) 每天关注儿童喝水量，根据活动强度增减衣物，确保儿童舒适。

(4) 加强儿童的生活自理能力培养，结合园内体育会和自理能力比赛活动，有针对性地进行训练。

　　3、家长工作方面：

(1) 利用早晚家长接送时与家长交流，了解和介绍儿童情况，相互沟通提出建议等。

(2) 运用家校互联平台，与家长随时保持联系，个别交换意见，分享信息。

(3) 以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和教育计划，宣传家教科学知识和指导方法，分享家教经验。

(4) 召开家长会和家长开放日，向家长介绍幼儿园的相关制度，本学期的大型活动项目，对上学期儿童的生活和学习情况作详细总结，分析班级存在的问题，希望得到家长的谅解和支持。同时，鼓励家长大胆提出合理化意见，以便改进保教工作。