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编制调查报告(精品7篇)

2023-12-26 19:44:22工作报告

编制调查报告(精品7篇)

编制调查报告 篇1

  根据《诸城市机构编制核查工作实施方案》有关要求,我单位对机构编制相关情况进行了自查,现将有关情况报告如下。

  一、基本情况

  1、机构沿革情况

  我单位成立于x年(编委,x编[]号文件)。xx年我单位机构名称调整为(加挂x牌子)(x编[]号)。

  内设机构共xx个(编委,x编[]号文件),分别为,其中加挂x牌子。

  2、编制及实有人员情况

  根据有关文件规定,核定我单位编制xx名,其中行政(政法专项)编制xx名,群团事业编制xx名。(事业编制xx名)。

  现实有xx人,其中:行政(政法专项)xx人,群团事业xx人,工勤xx人。行政(群团事业)离岗待退xx人,工勤离岗待退xx人。

  编外聘用、统发工资不占编等xx人,其中编外聘用xx人,统发工资不占编xx人。占编不在岗xx人,。

  3、领导职数及实际配备情况

  目前,核定科级领导职数正副;科级非领导职数正副;股级领导职数正副;股级非领导职数正副;。

  现实配科级领导职数正副;科级非领导职数正副;股级领导职数正副;股级非领导职数正副;。

  高配领导xx人,高配至xx级。兼职领导xx人,xx级,所兼职务。

  离岗xx人,其中:正科级xx人;副科级xx人;其他xx人。

  二、存在问题

  经过自查,我单位存在以下问题:

  1、未经机构编制部门批准擅自设立机构(含临时机构)。

  2、未经机构编制部门批准擅自在机构对外加挂xx牌子,合署办公等。

  3、机关单位以借调、工作需要等名义长期混用事业单位编制人员xx人。

  4、编制外聘用人员xx人。

  5、已退休或调出人员未减编xx人。

  6、超编、超职数人员xx人。

  三、与实名制数据库信息不一致情况及原因

  我单位有以下机构编制情况与实名制数据库中信息不一致,具体为:

  主要原因是:

  四、整改措施

  依据自查情况,制定以下整改措施:

  1、撤销擅自成立的机构,撤销擅自加挂的xx牌子,及合署办公机构等。

  2、取消借调和长期聘用人员xx人。

  3、为已到达退休年龄人员xx人办理减编。

  4、通过自然减员、控制人员调入等手段,消化超编、超职数人员。

  5、规范数据平台数据,确保平台数据准确性。

编制调查报告 篇2

  雷屯小学机构编制核查工作情况报告按照县机构编制核查工作安排,我校认真学习上级文件精神,开展机构编制核查工作,现就我校机构编制核查工作情况报告如下:

  一、本单位机构编制基本情况

  1、单位名称:石阡县汤山镇雷屯小学。

  2、机构规格:股级。

  3、经费:财政拨款人员编制:核定编制数23,实有在编16人。

  4、领导职数:校长1人。

  5、专业技术人员16人。

  6、食堂营养餐工人5人。

  二、本单位机构编制核查情况

  1、严格按照规定程序呈报机构设立,不存在或发生过擅自设立;

  2、不存在擅自变更机关及其所属机构名称、附加名称、规格、隶属关系等情况。

  3、按规定程序呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜;人员调动已报经机构编制部门审核编制空编情况;未发生过擅自超过核定的人员编制配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设机构或下属机构领导干部等情况;将领导职数、人员编制纳入机构编制实名制,管理范围明确校长负责机构编制工作,设有专人负责机构编制的具体工作;严格按照机构编制政策、法律、法规规定及其相关具体工作来操作。

  三、在核查过程中发现的问题

  1、教师缺编7人,在缺编情况下,教育局抽调了1人,教办抽调了2人。

  2、教师队伍专业技术结构不合理,音、体、美、信息技术等专业教师比较紧缺,这种状况不利于教师队伍在学科结构、学历结构上形成合理的梯次,不利于素质教育、不利于人才队伍培养,更不利于学校的长期发展。

  四、进一步完善机构编制工作的意见和建议

  1、建议加强农村小学教师的机构编制调控力度,按专业设岗。

  2、人员调动必须按编制要求,实现教师资源的有序流动、优化配置。在今后工作中,我们将认真执行机构编制管理有关规定,把机构编制工作放到部门工作的突出位置来抓,把加强和完善机构编制管理作为坚持科学发展观的一项重要基础性工作,并要求负责人事工作的同志认真学习、深入贯彻落实机构编制的相关规定,自觉遵守机构编制工作制度,切实加强管理、严格管理、规范管理和依法管理。

编制调查报告 篇3

  根据县委编办《关于对20xx年机构编制工作进行考核的通知》文件精神,结合我办工作实际,对机构编制工作开展情况进行了自查,现将自查情况报告如下:

  一、机构编制基本情况

  1.机构基本情况。县金融办成立于20xx年3月,为县级正局级机关事业单位。我办严格按照三定方案内设综合科、银行与保险科、资本市场科共三个科室,明确了内设科室职责,并严格按规定的编制配备领导干部和工作人员,单位正局级编制1个、副局级编制1个,中层干部编制3个。

  2.编制及实有人员情况。核定我办事业编制数10名,临时用工编制2名。现有事业人员11人,临时用工2人。在编在岗人员均按照人社局要求签订合同,严格管理。

  3.领导职数配备情况。目前,我办有正局级领导1名,副局级领导1名,中层干部2名,空编1名。

  二、机构编制管理情况

  我办认真贯彻落实中央和省、市、县关于机构编制的方针、政策和法律、法规,严格按照编制类别管理行政编制和事业编制,各类别编制互不占用。严格对机关事业单位在编人员实行实名制管理,按照规定呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜,从未发生过擅自配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设科室干部等情况,也不存在“吃空饷”的问题。

  三、单位法人登记情况

  严格按照《事业单位登记管理暂行条例》规定办理法人设立、变更及年度检验工作;按照要求开展事业单位法人培训;规范管理事业单位法人登记档案。

编制调查报告 篇4

  根据县委编办《关于对20xx年机构编制工作进行考核的通知》文件精神,结合我办工作实际,对机构编制工作开展情况进行了自查,现将自查情况报告如下:

  一、机构编制基本情况

  1.机构基本情况。县金融办成立于20xx年3月,为县级正局级机关事业单位。我办严格按照三定方案内设综合科、银行与保险科、资本市场科共三个科室,明确了内设科室职责,并严格按规定的编制配备领导干部和工作人员,单位正局级编制1个、副局级编制1个,中层干部编制3个。

  2.编制及实有人员情况。核定我办事业编制数10名,临时用工编制2名。现有事业人员11人,临时用工2人。在编在岗人员均按照人社局要求签订合同,严格管理。

  3.领导职数配备情况。目前,我办有正局级领导1名,副局级领导1名,中层干部2名,空编1名。

  二、机构编制管理情况

  我办认真贯彻落实中央和省、市、县关于机构编制的方针、政策和法律、法规,严格按照编制类别管理行政编制和事业编制,各类别编制互不占用。严格对机关事业单位在编人员实行实名制管理,按照规定呈报人员编制、领导职数增减或调整等事宜,从未发生过擅自配备工作人员和擅自超规格、超职数配备内设科室干部等情况,也不存在“吃空饷”的`问题。

  三、单位法人登记情况

  严格按照《事业单位登记管理暂行条例》规定办理法人设立、变更及年度检验工作;按照要求开展事业单位法人培训;规范管理事业单位法人登记档案。

编制调查报告 篇5

  在环境科学中,一般认为环境是指围绕人群的空间及其中能够直接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。在人类几百万年的历史进程中,环境对开创人类礼貌和提高发挥着巨大作用。大气、水源、土地、草原、都是让人类得以生存的物质基础;而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展供给物质,创造出地球上高度的人类礼貌。可是,人类在开发利用环境资源的同时,也对自我的自下生存环境产生了一系列环境问题。为此,我作了调查。

  调查时间:20xx年4月15日晚。地点:家庭网络。调查对象:全球自然生态环境情景。调查结果:

  1、臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一,虽然含量极低,却能吸收紫外线的功能,可是由于人类破坏,臭氧层迅速耗减,被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年,南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里构成的,可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%——15%,西伯利亚上空甚至减少了35%,所以科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。

  2、淡水资源危机。地球地面虽然23为水覆盖,可是97%为无法饮用的海水,仅有不到3%为淡水,但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中,25%为工业用水,70%为农业用水,仅有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水,其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里,我国500多个城市中有300多座城市缺水,每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限,不少大河如美国的科罗拉多河,中国的黄河都已雄风不再,昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。

  3、土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁,其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止,全球荒漠化的土地已到达3600万平方公里,占到整个地球陆地面积的14,相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和,全球爱荒漠化影响的国家有100多个,荒漠化以每年5——7万平方公里的速度扩大,相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说,荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产本事的土地的消失。

  后记:人们将面临的危机有很多,如果人类一如既往地破坏环境,那么人类将会灭绝,地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。

编制调查报告 篇6

  我国女装市场现状分析

  从我国女装行业发展的特点来说,首先是消费观念改变、品牌意识加强。随着受教育程度的提高,多元文化的发展以及年轻女性经济实力的不断增强,女性消费者的消费观念也在不断变化。追求自我风格和个体完美的趋势日益展现,越来越多的女性消费者着装讲究个性化,选择自己喜欢的服装已成为一种时尚;大部分女性愿意以服装来显示自己的文化层次和品味,而各个年龄段的女性消费者对品牌服装的要求也越来越高。

  其次,市场细分化,国际品牌布局中国,竞争愈加激烈。如果站在全球高度分析市场格局,可以看到欧美品牌女装凭借其品牌影响力与市场规模,牢牢占据着行业的领袖地位;日韩女装特别是近期的韩国女装,在年轻群体中脱颖而出,已经开始逐渐引导世界范围年轻人的时尚潮流。而中国女装的地位与影响力相对较弱,既缺少知名的国际品牌,又缺乏时尚流行元素。随着服装市场国际化进程加快,定位不明的我国女装企业必将面临惨烈的市场竞争。女装从业者只有依靠精确的市场细分与定位,方能准确判断市场走势与自身所处地位,配合相应的市场行为,在未来的竞争中生存并且发展。

  当前国外女装品牌已经开始加快在我国的扩张速度,h&m、zara、c&a已纷纷涌进中国市场并占据了领先优势,美国的gap也已在中国开店。随着他们不断加大对中国市场的开拓力度,女装市场竞争将更趋白热化。

  我国女装企业虽然数量众多,但普遍存在库存高、周转速度慢、产品同质化等问题,同时消费者对女装品牌的忠诚度较低,市场份额不稳定,使得价格战和终端的促销战频繁上演。中国女装行业的市场竞争格局,正由过去的降价竞争快速变成款式、时尚、销售环境、文化底蕴、品牌地位等综合因素的竞争。加之今年以来服装企业生产成本增加、销售下滑、利润变薄,一些服装企业把重心越来越多地偏移向二三线城市,将二线城市作为其发展、扩张的切入点,将激烈的市场竞争带到原本平静的二三线地区。

  其三,设计力量相对薄弱。女装具有设计新颖、技术含量高、时尚性强、批量小、周期短、变化快等特点,可以说设计是女装的灵魂。这里提到的中国女装设计力量薄弱,主要包含两方面内容:第一是文化内涵的差距,虽然中国现在涌现出许多优秀的、受过高等教育的设计师,但是这种设计与美的教育,更多来源于国外的精髓,还不能完整地表现中国特有的文化传承;第二是设计的能力受制于部分企业落后的工艺技术及设备,面辅料的配套跟不上设计发展,很多好的设计作品不能成为完美的衣着类商品。

  其四,具有相当实力的女装品牌企业迅速崛起。我们虽然面临很多困难,但是不能妄自菲薄。欧美品牌女装市场大约有百年历史,代表了当今女装业主流的发展趋势。而中国品牌女装经营之路则是从上世纪90年代初期才刚刚开始,正如中国经济一样,虽然起步较晚,但发展非常迅猛,欧美品牌女装十年所走过的路,中国品牌女装可能只需要三五年就走完了。近年来,随着女装市场的快速发展和竞争的逐渐加剧,优胜劣汰的市场中涌现出一批具有相当实力的女装品牌,诞生了具有明显区域色彩的产业集群。同时很多规模较大的女装企业目前都已延伸出不止一个品牌,中国女装企业正从单一品牌向多品牌、多品类过渡,以实现品牌化战略。

  最后,销售渠道多样化。随着服装行业的快速发展,消费需求的不断提升,我国服装商品的销售渠道发生了较大的变化。服装企业的营销渠道不仅局限于传统的百货店、自建渠道和以专卖店形式进驻大型购物中心,更着力于打造全新的高端旗舰店、拍手店、网络商店、高级定制店、超市店等多层次的立体销售网络。20xx年以来,许多服装企业开出了网上商城、专卖店等网络商店,在淘宝商城就有上百家服装品牌厂商开设官方旗舰店,如欧时力、艺之卉、esprit、太平鸟等。消费者在网上能查找最新、最时尚的商品,满足了新一代消费群体追求时尚、便利和体验的消费心理。

  中国女装未来展望

  随着新兴产业的发展、受教育程度的提高、多元文化的发展,年轻女性在经济上的实力不断增加,人们的消费观念也在不断变化,品牌意识更加强烈。现代消费者着装讲究个性化,追求自我风格和完美,选择自己喜欢的服装是一种时尚。大部分女性愿意用服装来表达显示自己的文化层次和品位。而各个年龄段的女性消费者对品牌服装的要求也越来越高。这就使得市场更加细分化,从大众休闲服、运动服、少女装、淑女服、时尚休闲、量体裁衣、量身定做等,还出现专门设计等深层次的个性化服务,以此来满足不同年龄层次、不同经济地位、不同文化背景的女性消费者需要。

  女装品牌的定位更加明确和细分,品牌效应更加明显。近年来,随着女装市场的快速发展和竞争的逐渐加剧,市场中涌现出一批具有相当实力的女装品牌,诞生了具有明显区域色彩的产业集群;中国女装的品牌化、规模化、时尚化、个性化趋势愈加明显,女性穿着更趋向于休闲化、多样化、个性化、时装化和品牌化。越来越多外国女装品牌加快了在我国的扩张速度,h&m、zara、c&a已纷纷涌进中国市场并占据了领先优势,美国的gap也将在北京东方广场开店。随着他们不断加大对中国市场的开拓力度,女装市场竞争日益激烈。女装企业普遍存在库存高、周转速度慢、产品同质化等原因,同时消费者对女装品牌的忠诚度较低,市场份额不稳定,使中国女装企业陷入价格战和终端促销战的漩涡中,中国女装行业的市场竞争格局,正由过去的降价竞争快速变成款式、时尚、销售环境等综合因素的竞争。加之今年以来服装企业生产成本增加、销售下滑、利润变薄,市场竞争更加激烈。

  服装企业逐渐进入资本市场,通过重组、并购等途径来完成资本化运作,很多规模较大的女装企业目前都已延伸出不止一个品牌。中国女装企业正从单一品牌向多品牌、多品类过渡,以实现品牌化战略。多品牌、多品类是根据消费者需求的多样化发展,确定旗下品牌定位的差异化和细分化,从而带动销售的增长。国内品牌拥有三个品牌及以上的企业有白领、md(凌志集团)、影儿、赢家、艺之卉、印象、岩、江南布衣、淑女屋、依恋、舒朗、a02等。随着国内经济的发展,中国女装行业的未来发展必将更上一层楼。

编制调查报告 篇7

  一、调查背景及过程

  听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于幼儿园的幼儿讲,他们的主要任务是学习探究各种知识和技能,不管采用何种学习方式,“会听”都是必要的前提。为能详细了解幼儿在教育教学活动中的倾听表现及其原因和动机,帮助老师了解本班幼儿心理,培养孩子从小有一个良好的倾听习惯。我们题小组得到班级家长的配合,通过问卷的形式让家长也知道注意在家里观察幼儿的倾听情况,也帮助老师了解幼儿心理,为题制定研究计划提供参考,共同培养孩子能有一个良好的倾听习惯。我在我们中五班开展了问卷调查,并收回有效问卷2份,收回率100%。

  二、统计和分析

  本次问卷调查是以倾听习惯方面、理解与反应方面和您对培养孩子良好倾听习惯的建议三个部分调查的。

  (一)倾听习惯方面:

  187%的孩子当您叫孩子名字时,能立即作出反应,1%的孩子未能够立即作出反应。

  24%的孩子能在交流时自始自终的专心倾听,而%的孩子不能做到。

  87%的孩子虽有分散但尚能主动继续听,1%的孩子注意力分散了,不在注意倾听家长的讲话。

  467%的孩子不会随意打断别人的谈话,有%孩子这么做。

  (二)理解与反应方面:

  1选择A立即按要求去做的孩子有%,选择B需要再重复一遍再去做的孩子4%。

  2选择A能讲述故事简单内容的孩子71%,选择听多遍故事能记住故事内容的孩子29%。

  选择A他每次都会当天告诉您的孩子97%,选择B过几天告诉您的孩子%。

  (三)您对培养孩子良好倾听习惯的建议:(请填写)

  在本道题中,家长都认真填写了自己对培养孩子良好倾听习惯的建议:

  有以下几类:

  类型一:

  1使环境尽可能有助孩子集中注意力。

  2给孩子讲的故事要新奇有趣。

  及时强化孩子长时间的倾听能力。

  类型二:

  1家长应学会耐心的倾听孩子说话,做个好榜样。

  2经常和孩子沟通交流,让孩子习惯将自己的事情讲给您听。

  每天在睡前给孩子讲爱听的故事并提出问题让孩子回答。

  类型三:

  1请老师在活动时多关注孩子,对不良倾听习惯及时给予纠正。

  2尽量不要伤害孩子自尊心和自信心,多给予鼓励,少一些训斥。

  类型四:

  1培养孩子良好的明礼貌行为,这样才有可能学会倾听。

  2平时多做些能集中注意力的事情和游戏。

  类型五:

  1尊重孩子话语权,孩子倾诉时家长要认真倾听为孩子做榜样。

  2多花点时间与孩子们交流,多鼓励少指责,培养孩子的自信心。

  三、调查结论

  综合上述问卷调查情况和本班孩子们在活动中的`情况,我认为我们大六班的倾听习惯是少数孩子存在的现象,表现为:

  1有在教学活动中一点都不能集中注意力,从头到尾一刻不停,抠抠弄弄,玩玩,不知在干什么,班上的方柯棋、袁千城等个别孩子就有这一现象。

  2还有表现出一副专心听讲的样子:双手平放在桌上,身子挺得笔直,眼睛盯着教师一动也不动,其实是身在曹营心在汉,当老师问他时,他一句也答不上,我们班的樊书豪就是这一现象的典型例子。

  有的幼儿在回答问题时,他们觉得自己没事可做,认为这不关他的事,所以就干起了别的事情,还有的幼儿堂上举手踊跃,“我……”“我……”声此起彼伏,站起却一再重复别人的表达,甚至语无伦次、颠三倒四、答非所问。

  四、调整分析

  为什么会有这样的现状?分析原因我认为有三条:

  (一)幼儿自身的原因:现在的孩子大都是独生子女,他们都以自我为中心,很少考虑顾及别人,不懂得尊重理解别人,也不会吸纳别人的意见。也有的幼儿对学习缺乏自信心,自己的学习基础薄弱,有时自己努力认真在听了,听完之后还是一头雾水,这样反复几次之后,幼儿就失去信心,害怕去学。

  (二)教师方面的原因:在平常的听中,总能发现老师不能倾听幼儿的发言:有的是幼儿刚刚说出一部分内容,老师就立刻顺着幼儿的话说下去;有的是幼儿发言不够流畅,老师为了赶时间,就打断幼儿,让其他幼儿回答,或自己说出答案。

  (三)无论是家长还是老师在与孩子的交流中,注重让孩子思考、表达,忽视对幼儿倾听的要求和方法上的指导,与孩子交流讨论的机会太少,使孩子既不会倾听他人的意见作出正确的判断,也不会用正确的语言清楚地表达自己的意思。因此不会与人合作,不会与人交往。

  培养幼儿的倾听习惯需要幼儿、家长、教师三方面的配合,注重与孩子交流讨论的机会,及时纠正不良习惯。