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实验优秀作文600字3篇

2024-05-11 11:34:30综合

实验优秀作文600字3篇

  下面是范文网小编收集的实验优秀作文600字3篇,供大家赏析。

实验优秀作文600字3篇

实验优秀作文600字1

  “沉!沉!”咦,这是谁在叫喊?哈哈!是我们班正在做一个有趣的实验。

  今天一上课,顾老师拿着一个烧杯、几枚硬币和一叠餐巾纸,笑容满面地走进教室。凭我的经验,老师肯定要做实验了。

  果然不出我所料,一上课,顾老师就宣布做一个名叫“硬币浮在水面上”的实验。硬币怎么会浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老师葫芦里卖的是什么药。谁有办法让硬币浮在水面上呢?大家都把头摇得像拨浪鼓似的。“我有一个办法能让硬币浮在水面上。”顾老师神秘地说,“不信,瞪大眼睛认真看!”

  实验开始了,只见顾老师撕下一小片餐巾纸,再把硬币放在上面,然后小心翼翼地放进水里。顿时,教室里像炸开了锅,同学们一个个争先恐后地跑上讲台,脖子伸得比长颈鹿还长,生怕看不见似的。瞧,刘媛媛和俞雅菲还在激烈地争执:“沉!”,“不沉!”。“沉!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬币百分之九十九会沉下去,虽然它有餐巾纸作垫背,但餐巾纸不可能长久地保护它。随着时间推移,餐巾纸慢慢地被水浸湿,渐渐地它由原来的纯白色变成了石灰白。最后餐巾纸完全被水浸湿了,它如一片落叶依依不舍地离开了硬币,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬币吧,它却奇迹般安然无恙地躺在水面上睡大觉呢!

  随后,一些不服气的同学也自告奋勇地走上前去做实验。事实胜于雄辩,硬币始终浮在水面上。

  为什么硬币会浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老师为我们揭开了谜底。原来,水有一种浮力,它能托住一些较轻的物质,这样餐巾纸慢慢下沉时,硬币就自然而然地浮在水面上了。谜底终于被揭开了!真没想到,一个小小的实验竟然隐藏着这么多学问。看来,我们今后要多留心观察生活,做生活的有心人。

实验优秀作文600字2

  今天,我给同学们做了一个有趣的小实验——吹泡泡。这个实验特别简单,只需要一个小瓶子、一点儿水、几滴洗涤灵和一根较粗一点的吸管。

  我把这几样物品摆在桌上,同学们好奇地看着我,这些东西到底能做什么实验呢?我首先把水倒入事先准备好的小瓶中,然后把洗涤灵倒进水中。接着,我把准备好的吸管放入水中,按顺时针方向搅了几下,再小心翼翼地把吸管拿出来。我看了大家一下,他们都在很专注地看着我。这时,我深吸了一口气,轻轻地向吸管里吹进。忽然,在吸管的另一端出现了一个小泡泡。同学们看着这个圆圆的、晶莹的小泡泡,一下子来了兴趣,个个跃跃欲试。于是,我把事先准备好的吸管发给大家,每个人都吹出了好多个泡泡,顿时,教室里飘起了五光十色的泡泡,变成了一个泡泡的世界。这时,不知道谁问了句:“为什么会吹出泡泡呢?”对啊,这是为什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齐投向老师。

  老师看着大家不解的样子,微笑着说:“让我来告诉你们泡泡形成的原因吧。由于水和洗涤灵混合在一起时,水分子和洗涤灵分子表面有粘性,形成张力。水表面分子间的相互吸引力大于水与空气之间的吸引力,就像被粘在一起一样。如果水分子之间过度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗涤灵‘打破’了水的表面张力,把表面张力降低到只有通常状况下的1/3,这正是泡泡所需要的最佳张力,于是就形成了泡泡。”

  同学们听后点点头,这个实验真是太有趣了!没想到一个简单的实验中还蕴含着这么深奥的科学道理呢!

  教师点评:

  文章的语言简练,描写实验步骤时用了表示时间先后的词语:“首先”、“然后”、“接着”、“再”,把实验过程清晰地展现在读者面前。同时,还细致地描写了人物的神态及心理活动,从侧面反映出实验的有趣。实验道理清楚,首尾呼应。

实验优秀作文600字3

  谁都知道纸火不相容,今天的纸杯烧水却让我有了新发现。想知道结果怎么样,就把你的耳朵靠近,仔细地听我讲:

  活动开始了,同学们都目不转睛地盯着老师。刘老师那神秘的神情使我更好奇,更心急,更想快点知道今天到底做什么实验……刘老师不慌不忙地拿出那美丽动人的纸杯,一根骄傲的小蜡烛,和一个形状奇异的小铁架。从这些东西中,更使我百思不得其解了。老师面带微笑,温柔地说:“同学们,今天我们来做一个奇妙的.小实验——纸杯烧水。”老师的话音刚落,同学们有的高兴地跳起来,有的却在那里静静地坐着,听老师讲解。同学们议论纷纷。刚才那充满好奇,宁静的教室,现在充满了欢声笑语的教室了。

  突然,老师自信地对同学们说:“现在的气氛太单调了不如咱们打个赌,纸杯烧着了,你们得陪我十个纸杯啊!你们要三思而后行,我可在家里做了好几次实验!”真是“团结一心,其利断金”啊。大家都信心十足地举起小手,跟老师打赌。老师把蜡烛点燃了,放在纸杯的底下。糟糕了!美丽的纸杯被无情残忍的蜡烛烧着了。我们既感到伤心,又感到不服气。后来,我们振作起来,找来了“水哥哥帮忙。”咦!果然有效,“纸杯姑娘”怎么不会被火烧着呢,我们心中都吊起了无数个“大问号”。同学们都围在一起,屏住呼吸,生怕把蜡烛吹灭似的。这时,我猜,老师心里肯定会这么想:纸杯,你快燃烧啊!我只差一点点就赢了。谁知,过了一会儿,纸杯并没有给烧着,而且,纸杯里的“水哥哥”开始起泡泡了,一丝一丝的水蒸气不停地往上升起。

  实验结束了,老师垂头丧气的说:“纸杯都完好无缺了,我也只好心服口服地认输了。但你们知道为什么吗?”

  通过今天这新奇、有趣的小实验后,我发现了热传递其中的奥秘。