菜园劳动课教案6篇
下面是范文网小编整理的菜园劳动课教案6篇,以供参阅。
活动目标:
l、熟悉音乐旋律,随乐表现慢慢长大、开心游戏的情景。
2、通过观看表演、示范与模仿等,学习小萝卜与朋友互动的游戏。
3、熟悉游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1、经验准备:熟悉音乐旋律与基本动作。
2、材料准备:音乐《玛丽波尔卡》。
活动过程:
1、故事导入,激发兴趣。
教师:老爷爷的菜园里,种了很多萝|、,老爷爷天天给他们浇水、施肥,小萝卜慢慢长大了,他们开心地打着招呼,玩起了快乐的游戏。今天,我们就是这群快乐的萝卜,一起听着音乐玩一玩吧。
2、熟悉游戏玩法,学习合乐游戏。
l)随a段音乐表现萝卜慢慢长大的过程。
教师:萝卜是怎样慢慢长大的?我们一起来试一试。
2)尝试表现萝|、们随b段和c段音乐快乐游戏的情景。
教师:萝卜们长大了,它们开心地相互招呼,快乐游戏,它们会怎样打招呼?我们也来试一试吧。
3)随乐完整游戏。
教师:我们听着音乐完整地玩一玩游戏,看看谁是最可爱、最快乐的小萝卜。
3、增加新的游戏情节,体验与“萝卜王”一起游戏的'快乐。
1)引出萝卜王角色
教师:菜园里有一个巨大的萝卜,就是一萝卜王。(出示大萝卜的头饰)
教师:萝卜王会带小萝卜们玩什么游戏呢?
2)尝试跟随c段音乐与萝卜王五动游戏。
教师:现在,我就是萝卜王,萝卜们,我们一起听着音乐来试一试。
3)听音乐完整游戏
教师:萝卜王很喜欢你们这群小萝卜,想和你们一起慢慢长大、游戏,我们听着音乐完整地玩一玩。
4)交换“萝卜王”角色,听音乐游戏。
教师:谁想来当萝卜王?
活动目标
1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长。
2.引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。
活动过程
(一)植物离不开土壤
1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)
2.教师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察:"白菜和花怎样了?"(干枯了)"白菜和小花为什么会干枯?"(因为它们的根离开了泥土)
3.教师出示盆花:"这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?"请幼儿观察,回答问题。(因为它的根长在土里)
4、小结:很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉。
(二)土中有什么?
1.教师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)
2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,"水中出现了什么?"(有气泡上升)"这说明泥土中有什么?"(空气)
3.教师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察:"你发现了什么?"(泥土冒烟了)"这说明了什么?"教师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟。
4.引导幼儿根据以上情况,讨论得出结果:植物能在土壤中生长,是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤。
(三)怎样保护土壤
1.教师:"土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?"
2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长。我们要减少使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,形成污染的液体,渗透到土壤里,影响植物生长。)
延伸活动:
1.结合幼儿园的.垃圾分类活动,鼓励幼儿不乱扔垃圾,将垃圾分类投放。
2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物,教育幼儿爱护花草、树木。
家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒,培养幼儿的环保意识。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
活动目标:
1.认识常见的农田杂草,知道杂草长得很多会影响植物的生长,了解常见的几种除草方式。
2.能用常见的除草方法进行除草,做一个不怕脏不怕累的孩子。
活动准备:
PPT(小草和植物的秧苗)、PPT(几种除草方法)、记录纸
活动过程:
一、交流讨论自己的记录结果。
1.幼儿交流讨论自己的观察结果。
2.出示PPT(小草和植物的`秧苗)
昨天晚饭后我们到户外去观察了路上的小草,请你们来说说看,你看见的小草是长什么样子的?你认识的杂草有哪些?
那你看见过的植物的秧苗是长什么样子的?
杂草和植物的秧苗长得一样吗?哪里不一样?
小结:原来在我们身边的杂草也有这么多的种类幼儿教育,有些植物的秧苗和小草长得很相似,因此我们一定要认真区分。
二、讨论杂草长得多对植物有什么影响?
1.幼儿讨论。
2.教师记录。
那如果在我们的菜园里长满了杂草,会对植物有影响吗?
有哪些影响?
小结:原来杂草长得多了会抢走植物需要的营养和水分,有些植物会遮挡住植物的阳光,有些植物还会释放出有害的物质,影响植物的正常生长呢!所以,杂草不能留!
三、讨论自己知道的除草方法。
1.幼儿讨论。
2.播放PPT(除草方法)
你知道的除草方法有哪些呢?
那么在我们的生活中还有哪些除草的方法呢?
植物检疫:就是对作物种子和苗木进行检查和处理,防止新的外来杂草远距离传播,这是一种预防性措施。
人工除草:包括手工拔草和使用简单的种植工具拔草。这种方法需要消耗的力气比较多。
【活动目标】
1.通过实验和动手活动,使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
2.使幼儿对探索土壤现象感兴趣。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔,一个杯子装水)、一只量杯。
【活动过程】
幼儿提前两天到种植园,拔出几棵青菜和小草。看一看,植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。
探究的问题:土壤中有什么?
★用小铲子挖泥土。
(1)土壤里有树根,还有烂了的树叶。
(2)土壤里有死虫子。
(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
★轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
(1)纸湿了。
(2)泥土里有水分。
★把泥土放入有水的杯子中。
(1)有气泡。
(2)泥土中有空气。
说一说,植物为什么会在土壤里生长?
(1)植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。
(2)因为土壤中有水分和空气。
比一比,三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?
将三杯土放在三只盘子上,用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。
(1)砂土里的`水很快流到下面的盘子里去了。
(2)壤土里的水只流了一点,其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。
想一想,植物种在哪一种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足?
种一种,哪种土壤最适合植物安家?
幼儿将青菜秧种在三种土壤中,引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。
记录青菜在三种土壤中的生长情况。
教学目标:
1理解课文的内容,学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质。
2懂得想要获得成功,必须勇于克服困难,坚持努力。
3自学生字和新词,有表情地朗读课文。
重点难点:
1、能抓住描写父亲言行的词句,体会它的作用。
2、学习从课文内容理会思想的方法。
教学准备:图片
教学课时:一课时
教学过程:
预习探究:
一、谈话揭题
1、同学们都去过素质教育基地,在那里,我们很多同学都尝试了种白菜,挖红薯。也许你们认为很好玩,可是你们要知道,你们仅仅只干了十来分钟,其间的艰辛你们并没有尝到。下面我们一起来学习第8课《父亲的菜园》,体会种菜的辛劳。
2、板书课题。
合作交流:
二、初读课文,整体感知。
1、用你们喜欢的读书方法朗读课文。遇到不认识的字、不理解的词语,自己查找工具书解决;遇到读不通的句子,反复读读。再想想课文主要讲了什么?
2、检查自学情况。通过自学,你解决了哪些问题。
(1)出示生字课件,认读、组词、注意写法。
狰狞炒伺蚯蚓
(2)课文主要讲了什么?(父亲不怕艰难险阻,开垦自己的菜园,在付出艰辛劳动之后,终于使一块贫瘠的荒地变成了翡翠似的菜园。)
板书:贫瘠的荒地翡翠似的菜园。
品读感悟:明确目标,体会思想。
合作交流
1、读阅读提示,看看有几个要求。
2、结合阅读提示,采用自己喜欢的方法在小组内学习,要求每位同学都发表自己的意见。
3汇报学习情况。
(1)学生汇报,各小组成员补充。
(2)老师出示多媒体:(朗读下列句子)
1父亲坚毅地说:“我们去开荒!”
2每天天还没亮,父亲就扛着锄头、箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。
3父亲正在吃午饭,把碗一丢,,抓起锄头冲进了暴雨中……
4父亲……,信心十足地说:“当然能!”
5父亲说:“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
(从这些淳朴的言行中,我们可以感受到父亲那坚持不懈,面对困难毫不气馁的精神以及作为一位父亲的责任心是多么的强)
板书:不怕困难坚持不懈
4、出示多媒体:说说你对下面几个句子的理解
1没有了新鲜蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。
(2)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山上。
(二)、感受父亲的智慧
1、学生理解:要想种菜,对土地有什么要求吗?(肥沃)
2、学生找出父亲把土地变肥沃的办法。
巩固延伸:
从课文中你明白了什么?学生自由谈。
五、作业:把你感触最深的句子找出来,有感情地读一读。
板书:
父亲的菜园
不怕困难
贫瘠的荒地翡翠似的菜园
坚持不懈
(一分耕耘,一分收获。)
[教学反思]
语言文字是工具,不练难以深刻理解,不练难以熟练运用。但是,有些教师迷醉于“花样翻新”、“多多益善”,于是便大搞题海战术,孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课,教师要精心设计,因课设练,拓展探究。一句话,就是要把训练练在点子上,练到孩子的心里去。本篇为略读课文,应把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的.过程组织学习,把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中,所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出,引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》,要引导学生结合全文内容来理解,作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”,正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境(荒蛮多石,暴雨冲土,贫瘠无肥)进行抗争,付出艰辛努力的结果,才拥有了这块“翡翠般的菜园”。要引导学生通过阅读,理解作者在对父亲一言一行的描写中,都表现出了这位普通农民勤劳朴实,执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹,而且是顽强意志与不懈努力的胜利。
活动目标:
在情境中大胆表现蔬菜圆圆、长长、尖尖的外形特征。在游戏中体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:
课件《一园蔬菜成了精》,藕王、胡司令图片,令棋若干面。
经验准备:
阅读过绘本《一园蔬菜成了精》。
活动过程:
一、观察辨认蔬菜的分类。看看谁来了?蔬菜兵们分成了几队,他们是怎么来分队的。(谁和谁站在一个队伍,为什么?)
二、欣赏画面,引出比武。蔬菜兵们来干什么呢?原来在上一次比武大赛中,败下阵来的藕王很不服气,他决定再办一场比武大赛,蔬菜兵们都想来参加这次的比武大赛,让大家看看自己的本事。
三、讨论尝试表现方法。先请谁出场参加比赛呢?(教师根据幼儿回答画蔬菜兵)xx是什么形状、什么颜色的?xx请来了,借下来画什么?可是蔬菜兵现在身上湿湿的,眼睛嘴巴画不上去,怎么办?等他干要很久的.,等比武开始你才请到一个兵,怎么和人家比?谁有更好的办法?(可以先请来很多的蔬菜兵,然后再画出他神奇的表情和威风的动作。你么邀请的蔬菜兵行让他参加谁的队伍呢?
四、幼儿操作,邀请朋友参与比武。
你想请谁?它是什么颜色、什么形状的?赶快先用小毛笔将蔬菜兵都请上来,请得越多越好。
2、看有的蔬菜兵准备比剑、有的准备比刀、有的准备比拳击。让他们摆一个威风的姿势,让对手一看就害怕。
3、你请的蔬菜兵朋友准备参加谁的队伍呢?藕王队还是胡将军队?赶快去到他们后面站站好。(敲锣,开始比赛)
五、比武大赛开始啦。
今天的比武大赛有了新的规则,看看那个队伍的蔬菜兵种类多,哪一方就获胜。比如土豆兵那个队有,哪个队就获得一面战旗,获得战旗越多的队伍获胜。仔细看,在你们的队伍里找到老师说的蔬菜兵就能获得一面战旗。2、点数战旗、公布比赛结果。