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精品小班教案5篇

2024-04-27 11:17:25综合

精品小班教案5篇

  下面是范文网小编收集的精品小班教案5篇,以供参阅。

精品小班教案5篇

精品小班教案1

  【活动目标】

  1. 能运用多种感官感知,辨别清水。

  2. 能把自己的发现大胆地表现出来。

  3. 体验探索和成功的乐趣。

  3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较 。

  【活动重点】

  1.学习运用多种感官协调解决问题。

  2.学习用排除法得出结论。

  【活动准备】

  1.在日常活动中已感知过清水的特性。

  2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。

  【活动过程】

  一、 辨别哪杯是清水

  首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

  其次幼儿分组实验,运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。 (在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)

  二、 交流分享

  首先请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。

  其次请幼儿眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。

  再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大 。

  【活动延伸】

  找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的.生活作出贡献.

  【设计思路】

  活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验,但是,如何将这些经验运用到实际生活中?如何运用这些经验来解决问题?是我们进行教育的最终目的。 “猜猜哪杯是清水”,让幼儿能运用多种感官感知,体验探索和成功的乐趣活动。(屈老师教案网)

  屈老师

  小班科学优质课教案:哪杯是清水

  【活动目标】

  1. 能运用多种感官感知,辨别清水。

  2. 能把自己的发现大胆地表现出来。

  3. 体验探索和成功的乐趣。

  3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较 。

  【活动重点】

  1.学习运用多种感官协调解决问题。

  2.学习用排除法得出结论。

  【活动准备】

  1.在日常活动中已感知过清水的特性。

  2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。

  【活动过程】

  一、 辨别哪杯是清水

  首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

  其次幼儿分组实验,运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。 (在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)

  二、 交流分享

  首先请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。

  其次请幼儿眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。

  再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大 。

  【活动延伸】

  找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.

  【设计思路】

  活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验,但是,如何将这些经验运用到实际生活中?如何运用这些经验来解决问题?是我们进行教育的最终目的。 “猜猜哪杯是清水”,让幼儿能运用多种感官感知,体验探索和成功的乐趣活动。(屈老师教案网)

精品小班教案2

  活动目标

  1。尝试讲述并理解故事的主要内容,学习新词“责怪”。

  2。感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得要帮助别人的道理。

  活动准备

  《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD,幼儿学习资源④第1—5页。

  活动过程

  1。认真观察挂图一、二,描述画面内容。

  (1)引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴,说说它的作用,猜猜会发生什么事情。

  (2)启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

  2。出示教学挂图三,请幼儿猜想故事的第二部分。

  (1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?

  (2)引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

  3。教师结合挂图四、五,请幼儿猜想故事的第四、五部分。

  (1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?后来又为什么抱着小松鼠呢?

  (2)启发幼儿观察松鼠妈妈的`神情,理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。

  (3)引导幼儿讲述第四、五部分的内容,知道在同伴遇到困难时,应该想办法帮助他。

  (4)讨论:如果下雨时你的朋友没有伞,你会怎样帮助他?(找一个能避雨的地方躲一会儿,和他共用一把伞,打电话让爸爸妈妈接,等等)。

  4。阅读幼儿学习资源④第1—5页,完整讲述一遍故事。

  活动延伸:

  在日常生活中,教育幼儿帮助有困难的同伴,也可要求幼儿帮助家人做一件事。

精品小班教案3

  活动设计背景

  因为现在很多孩子都是独生子女,在家里基本上是衣来伸手,饭来张口,家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊,不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人,我特地设计了一个故事《下雨的时候》。

  活动目标

  1.理解故事,感受故事的趣味性。

  2.学说故事对话,表现故事情节。

  3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容。

  难点:学说故事对话,表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  活动准备

  1.自制大的荷叶1把。

  2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。

  活动过程

  一、导入活动。

  组织幼儿谈话,请幼儿说一说下雨时候的情景,以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的.兴趣。

  二、倾听故事。

  1、教师完整地讲故事《下雨的时候》,提问:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?”

  2、教师再次讲故事,根据故事内容依次提问:“小白兔在草地上是怎么玩的?”“下雨了,小白兔是怎么避雨的?”“小白兔碰到了谁,他是怎么做的?”“小白兔和小鸡又碰到了谁,他们又是怎么说的?”“故事结尾怎么样?”引导幼儿用故事中的句子来回答。

  3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话,帮助幼儿熟悉故事情节。

  4、把幼儿分成三组,让幼儿自由选择扮演故事的角色,教师讲述旁白,幼儿表演故事,鼓励幼儿大胆地说出人物对话。

  三、教师简单小结、评价幼儿的表演。

  四、活动延伸

  在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。

  教学反思

  1、毕竟是农村孩子,当表演时,就没有大胆地去表演它,而是小心翼翼地,感觉不是很自然,可能自己在指导当中不够到位。

  2、孩子在听讲故事时,还没做到用心去倾听,还要多加训练。

  3、表演的环境氛围准备还不够,如能配上“下雨时侯”的风雨声出来,给孩子似一个较为真实的场景,效果可能会更好。

精品小班教案4

  教学目的 :

  1 、认识鞭炮的样子 , 了解鞭炮的作用、使用方法以及燃放时的注意事项 .

  2 、学习两手合作卷纸的方法 , 锻炼手眼协调能力和手的灵活性 .

  教学准备 :

  一挂鞭炮 , 红色长方形亮光纸 (8*20cm) 若干 , 绳子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的`一条长绳 :

  教学步骤:

  1 、教师出示一挂鞭炮 , 请宝宝说说这是什么 ? 谁在什么地方见过它 ?

  2 、教师以小鞭炮的口吻讲简单的故事 , 引发幼儿的兴趣。

  故事大意 : 我是一个小鞭炮 , 身穿一件大红袍 , 我头上有个小辫子 , 你可别小瞧 ,你要是把我的小辫子点着 , 那可要快快跑 , 因为我是小鞭炮 ," 砰 " 的一声 , 我会炸得很响 , 跳得很高。逢年过节有了我 , 就会特别热闹。

  3 、制作鞭炮 : 每个宝宝三张红色长方形亮光纸 , 一段绳子 , 透明胶及胶棒。

  (1)在亮光纸背面的一短边用透明胶粘上绳子 , 沿着有绳子的一边向上卷 , 卷好后用胶棒

  粘好。一个小鞭炮就做好了。

  (2) 边卷教师峙宝 ' 宝唱下面的歌 z

  我有红色纸 ,我有红色纸 ,红纸卷起来 ,巷呀卷起来。

  (3) 都做好后 , 请宝宝把所有的鞭炮都挂在一条长绳上 .

  4 、游戏 " 放鞭炮 "

  宝宝和妈妈站成一圈 , 教师手拿做好的一串鞭炮在中间, 鞭炮到谁的头上,谁就要做出燃放的动作 , 嘴里发出 " 砰 " 的声音。

精品小班教案5

  【活动目标】

  1、通过看看讲讲,了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

  2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱,有爱妈妈的情感。

  【活动准备】

  1、图片“肚子里的家”;

  2、胎儿生长的录像或图片。

  【活动过程】

  一、谈话——激发幼儿对“家”的兴趣。

  1、重点提问:你们都有家吗?家里有谁?

  2、有一位王老师,她的肚子里有一个家,你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。

  二、理解,交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。

  1、第一部分:

  重点提问:

  (1)开学了,红红和绿绿看到自己最喜欢的王老师,都想去亲一下王老师,可是她们亲到王老师了吗?为什么?

  (2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?

  2、第二部分

  重点提问:

  (1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?

  (2)教师小结:是呀,王老师肚子里住着小宝宝,老师的肚子现在就是小宝宝的.家呀。

  (3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候,妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍,并出示相应图片)

  (4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?

  (5)教师小结:原来当我们还在妈妈肚子里的时候,妈妈就为我们做很多很多事情,所以,我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。

  三、我们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。

  1、出示大枕头,我们也来变个大肚子。

  2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……

  3、重点提问:

  (1)大着肚子方便吗?

  (2)大着肚子做事情的时候,你有什么感觉?

  4、小结:原来怀孕是一件很辛苦的事情,大着肚子的妈妈做什么时候都很累,妈妈可真辛苦。宝宝们现在已经长大了,我们可以为妈妈做些什么呢?

  四、活动建议。

  宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事,而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话,或表示温馨的动作。