批评作文300字6篇
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今天下午第三节课，刘老师发脾气了，发大脾气了。
上课铃刚一打响，我就看到刘老师不对劲儿。她手里拿着一位同学的《小夫子》，一脸怒容。我打了个趔趄：刘老师不会在这节课上大发脾气吧？
果然，我们一坐下，刘老师张口就批评一位同学，说他作业一次次出错，就不知道认真纠正。批评完他，刘老师就让所有没有交《小夫子》的同学站起来，而他们恰恰也是错题满篇。嘿，有两位女生十分“光荣”地站了起来。和她们俩做伴的还有一群“好样的”。刘老师的怒火好似火山爆发，瞬间沸腾。她用那三寸不烂之舌严厉地斥责他们，说他们浪费老师宝贵的时间。
接着，老师停顿了一会儿，又燃起怒火。这次批评的不是几个人，而是全班同学。我的心好像跳得特别快。全班鸦雀无声，同学们不敢发出一丝声响。教室里除了老师的声音，四周一片寂静，掉一根针都能听到。
刘老师说了这样一句话：“人人都说，有付出就有回报。大家想想，我付出多少，又有多少回报？”听了这句话，我羞愧万分。是的，我们没有给予老师任何回报，而老师付出的我们也无法回报。
在学习中，我一定要加倍努力，让老师每天开开心心来给我们上课，不让老师有任何苦恼。因为，他们是我们敬爱的老师！
今天都一点了，还没吃午饭，爽爽匆匆地来找我去拍晴蜓。
我给妈妈打了个招呼，就拿着把大扫帚出去了。爽爽说他也没吃饭。我们在胡同里只拍到一只。一会儿孙明辉来了，说体委里的操场上晴蜓多的是。听了这话，我们火速赶到体委操场，但那里现在晴蜓不多，我们就先在那儿玩一会再说。
突然，我们看见有两只晴蜓连在一起在飞，还在点水。我们就追那两只。那两晴蜓像糊弄我们似的忽左忽右，上下翻飞，弄得我们找不准方向，只好作罢。这时，看到操场草地上空的晴蜓慢慢地下降了，不一会儿，满地都是飞低的晴蜓。我们赶紧挥舞扫帚，抢收战利品。
当我们拍了半袋子后，正要回家。听到后面喊：“爽爽！你咋还不回家？都不知道吃饭了？”回头一看，原来是爽爽他爸爸。刚过片刻，我叔叔又来找我了，说：“宏凯！回家！”说着，就把我带走了。
回到家，已经是两点半了。妈妈先是打了我两下，训了我一顿，又去给我盛饭去了。
是啊，我知道了：不能玩太长时间，不要让父母担心。
批评是谁都不喜欢的，因为它伤害人的自尊心。但是一个人是不能没有批评的。假如一个人没有受到过批评，他（她）会怎么样呢？
一个人要是没有受过批评，他（她）会是怎么样呢？他会变成一个骄傲自大，不懂“人外有人，天外有天”的人。如果赞扬是抚慰人灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的巨镜，能让人更加真实地认识自己。
发现了自己的缺点也就意味着会有新的进步，扬长避短，但人非圣贤，从人的’本性来说不是有被尊重的需要吗？那就必然潜藏着对批评的抵触，这也正是人的一大劣性。可其实别人批评你，是在帮助你认清自己；这也正是受到批评唯一值得高兴的事。真正聪明的人就是最能认清自己的人，客观地看待自己的优点、缺点，才能取得不断地进步。
只有勇敢接受批评，才能更优秀。批评的目的只有一个，那就是帮助你进步。只有坦然面对批评，才自豪迎接成功！
这个学期，我的学习明显后退，也是因为我那不坚强的毅力，真的不好，总是管不好自己，让徐老师和爸爸妈妈总是说我。
有一件事可以说明徐老师和爸爸妈妈为什么总是强调我的自律性。记得10月7日星期一的上午，第一节语文课的时候，我坐不住了，开始动动手，摸摸头，徐老师发现之后，就指着我说：“第七组啊！”我们组的组员听到之后，立刻向我看，提醒我。下课后，我正在交作业，老师把我叫到办公室说：“周小雨，我相信你可以做得很好，又懂事又聪明，但你比我想的要糟。你是一个好孩子，可以管不好自己，回去交作业吧！”我望着老师一副失望透顶的面孔，走出了办公室。
当走出办公室后，我心里就想，我一定要让我变成比秦雨涵好上几万倍的好学生。之后，我就把秦雨涵当成我学习的目标，每当我走过办公室，就会时刻提醒当初自己想出的目标：只有努力向前跑，离自己的目标更近吧！加油，周小雨，我相信你！
每个人都有被表扬的时候，也有被批评的时候。各种滋味都有，我就是常常被批评那个孩子。
每当回到家里，听的最多的声音就是“作业写完了没有。没写完的话就赶紧去写，听到没有！”如果我作业都写完了的话，那也不用爸爸妈妈来说我了，那我每天就可以玩了。但是我很懒，不想写作业。作业实在太多了！但是没有这些作业我就不能增涨知识！我知道每次不能很好完成作业，都要被家长训斥，甚至有时不能很好的完成学校布置的作业，就会被大家数落，被批评的滋味真不好受！
耳朵难受，眼睛难受，心里更加难受！大家说批评我是为了我好，这样就能让我记住自己那里做的不对。其实我知道我应该接受这种批评，但是我有时很难做到。
我真的希望我能及时完成作业，不用被爸爸妈妈批评。就是因为我贪玩，所以我每次都不能完成作业。每次下课我都是第一个跑出去的。上课每次都是最后一个回教室上课的，我经常不认真听课，从来都不思考老师上课提出的问题。所以这些坏毛病必须改一改才行。
我应该上课认真听讲，认真思考问题，不能总被爸爸妈妈和老师训斥了。
批评有时候是动力，激发人向上的欲望；有时是转折，指引人走向另一个成功的巅峰；有时是毒药，一不小心就会毁了人的一生。而其实最关键的是每个人面对批评的心态。
每个人都是在教育中成长并逐渐成熟起来。每个人所接受的教育仍然有许多相同的地方或者说有相似的经历。那就是这种教育或多或少地伴随着这样或那样的批评，从另外一个角度来说，我们每个人都是在批评中成长并成熟起来的。
批评是有力量的。就如榜样是有力量的一个道理，不管你承认与否，她都客观地存在着。不过，批评的力量究竟有多大，就因人因阶段而异了。
批评的`力量也是无穷的，在需要的时候再拿出来才显得更有力量；就如青霉素的使用，平时的滥用会使人产生耐药性，到了该用的时候却不灵了。正确的做法是，在该用的时候用，在不该用的时候绝对不要用－－只有这样才真正管用，批评也才更有力量。