初中记忆作文4篇
星期三早自习，老师给我们讲起了抗震救灾中的感人故事。同学们听得津津有味，看来大家都被那英勇无畏的精神深深地打动了。突然“哇”的一声，紧接着有人叫到：“哎呀!”我们不约而同地转过头。只见同学脸色苍白，额上渗出细细的汗珠，双手捂着肚子，一副非常难受的样子。
一股难闻的气味顿时扑鼻而来，几个离他较近的同学赶快捂住了嘴和鼻子。这时，老师不再讲故事了，她用慈祥而又略带严肃的目光注视着我们，似乎要从我们身上找到什么答案。
这时，教室里举起了一只手，接着两只、三只、四只……举手的人越来越多。“老师，让我打扫!”“老师，让我来!”“老师，我来!”“我来”……老师满意地望着大家，欣慰地笑了。老师点了两个同学的名字。只见他俩飞快跑到走廊，一个去铲来一些石，另一个赶快拿来清扫工具，把地上的脏物一点点地清除。他的动作做得有些笨拙，可又是那么认真，连桌下的脏物也被扫了出来。
身边的同学再也沉不住气了，只见他站了起来，从教室后面拿来拖把，把地面全拖干净，就去洗拖把了。
不知什么时候，望望刚才用手捂住鼻子的同学，那些捂住鼻子的手已经放了下来，只觉得脸上热辣辣的。他们都低着，头不敢正视老师和同学们。
过了一会，教室又传出了老师讲故事的声音。
生活中 总有许多人和事在面前来来往往却留不下任何的踪迹.可是总有些事伴随着曾经有过的喜悦与感伤在记忆的里书页里永恒着哪怕千年之后在翻开这已泛黄的书页也依然亲切如初……
童年蕴含了一个人的天真，无邪，美好。童年的记忆也随童年的逝去而保留了下来，待日子冲刷那尘封的记忆，许多往事便显得明朗了。——题记
或许有人淡忘，淡忘在茫茫繁杂都市之中；或许有人铭记，铭记那儿时的嬉戏玩耍之乐；或许有人信守，信守着幼小无知时的约定；或许有人珍藏，珍藏于小小心房的某一个角落。我们的童年不是在岁月中游走的经历，而是在时间里细细品味着那份美丽。
我有一个童年，她在那农村的大田野上，我曾无数次跌倒，也造就了我无数次地站起来。或许童年是伴随奶奶烧出的饭香、爷爷爽朗的笑声、麦地里的一只只牛羊而慢慢的离开吧。她离开我很久了，但我也还时不时把它拿出来细细品尝。我也喜欢拿它来分享，即使是面对厌恶的目光，只要我觉得好，也就自得其乐了。
鲁迅有一个童年，他的童年是彩色的，或许就像小鸟一样，在无尽的天空飞翔。他不想淡忘，便写，写下记忆，写下一个真实的自己。于是，我们读到了他的《朝花夕拾》。他写了儿时无数的乐趣。其实除了明白童年的美好以外，我悟出了一个道理：时间带走的总是最珍贵的。鲁迅虽然是名人，但他有普通人的感情，普通人的思想，普通人的童年。他留恋，我也留恋。
夕阳如血，我走在街上寻找了很久，寻找我那遗失的童年，那一段天真无邪的日子，那里面的人，那里面的事……
“叔叔，你有看见我的`童年么？它不见了，我找不到它，我找不到它呀！”我在街上尽情的呼唤。
其实把童年遗失的不是时间，而是自己。我早已把它订成册子，珍藏于心的一角，让它看到我现在的一切，看到我所有的一切，所有的。
虽然我现在很好……
岁月将记忆中的许多美好回忆消磨，可我忘不了那一段旅程，因为它带给我不仅仅是知识，更是一段对民族的自豪感。
前年暑假，我和父母来到了“十三朝古都”——陕西西安。第六天，参观秦兵马俑。
我来到展馆前排队购票，豆大的雨点从天空撒泼而下，滴在我的脸颊上。狂风呼啸夹杂着雨点拍打在雨伞上，发出噼里啪啦的
响声。而我看见，前面购票的人群依然顶着狂风暴雨，保持着队形，丝毫没有退缩，反而队伍随着后来的购票观众的加入而越
排越长。我十分疑惑：究竟是怎样壮阔的陶俑能让这么多的人冒雨排队？
带着这样的疑问，我进入了展馆。
一进入展馆，映入眼帘的便是一排排站立的陶俑，他们的队列整齐划一，抬着头，挺直腰，昂首挺胸，却又形态各异。
只见那“跪射俑”，他一手拉弓，一手搭在背后的箭包上，单膝跪地。你瞧，他那坚定的眼神，仿佛时刻要冲向战场；又见那
“勇士俑”，他一手拿刀，一手向前挥舞，两脚开立，可他那游离的眼神，似乎在思念着家乡；再见那“骑兵俑”，他一手执
剑，一手紧拉缰绳，似乎等待着将军的一声令下，他就会立刻上马，向前冲锋。而那“将军俑”，只见他身着便衣，拿着兵
书，正与身边的参将商讨着战局。
我的记忆瞬间被这些影像所充斥，似乎看到了秦军冲锋陷阵的场景。只听那将军一声令下，战鼓声立刻响彻战场，步兵奋勇冲
锋，骑兵策马奔腾，弓箭兵万箭齐发，冲锋声、喊杀声，不绝于耳……黄昏，似乎这场战争的胜负已定——秦军大胜。落日的`
余晖映射在带血的盔甲上，那是英雄的光芒。
正当我陷入幻想之时，一旁的讲解员叔叔打断了我，“秦兵马俑距今已有2000多年的历史，每个陶俑形态各异，没有一个雷
同，而且刚挖掘出土时，这些陶俑其实都是彩色的……”听着这些历史信息，我内心波涛汹涌，暗自赞叹道“兵马俑可真是个奇
迹呀！如此精妙绝伦的陶俑，居然是2000多年前的历史产物，可以想象当时秦国的国力是多么的强盛！古代劳动人民的手艺和
创造力真是令人惊叹！”
出了展馆，我的内心依然久久不能平定，仍然在回味着兵马俑的雄伟与壮观，瞬间，我终于明白了为什么有这么多人宁愿冒着
滂沱大雨也要前来参观——因为它是中华民族的瑰宝、中华儿女的骄傲、世界文明的奇迹！
直到现在，这份记忆的影像依然触动着我，因为它不仅仅代表着古代劳动人民智慧的结晶，更是代表着我们每个炎黄子孙的骄
傲。我为你自豪——秦兵马俑！
美好的事物总是令人难忘，一个人，一件事，深深的印在我脑海里。
她是我的小学老师何老师!
岁月的温度，时间的落差，让我更加对她记忆犹新。记得上四年期时，我酷爱画画。我当时非常敬佩教我美术的老师，她能画出各种各样的图画，而且还画得栩栩如生，惟妙惟肖，我也梦想自己能有何老师那样高超的画画技术。
于是，我便坚持不懈的练习。有一次，在我练习时，有个同学看到了，拿出来讽刺我，嘲笑我，这是画吗?连一年期画的都不如我十分伤心，垂头丧气地坐在座位上看着自己画的画，真的，我画的不好吗?正当我想灭了这张画时，突然，后面传来了尖叫声，”太好看了，太有艺术气味了!”我听了，很不好意思地将画使劲往桌里塞，何老师笑眯眯地走到我身旁，小心翼翼地拿着我画的画，仔细的欣赏着，还一边发出”啧啧”的声响，呀!画得这么好呀，干什么藏起来了，不让别人学习一下呢!说着轻轻地摸着我的头，不错!很棒!脸上露出了赞许的微笑，温柔地鼓励着我。从那以后，我更加爱画画了!
要毕业了，在我们最后一节美术课，何老师把我叫到了教室外，何老师给了我一个亲手制作的熊猫，还和我说：”你画画很努力，进步也很明显，只要坚持认真学习，以后肯定越来越棒!我看好你，我和你的’画笔’在未来等着你。”听着您的淳淳教导与鼓励，我心里感动不已，信心倍增。
看着您，就像隔着几个季节。我看见那些秋天的树叶，冬天的雪花，那些哭泣的耳朵以及湿漉漉的眼睛，只有您在我最困难的时候，给了我春天的阳光与夏天的美好，我渐渐长大而那些虚空的风儿早己消失在我的记忆深处，而您的样子己刻在我的心中?