教师生活随笔6篇
在民谣《过年》中有“二十八，贴花花”，其中的“花花”指的是“春联”和“窗花”。今天正值腊月二十八，是贴“花花”的日子啊！提起贴“花花”，我印象最深的是“贴春联”。
儿时，每到贴春联的日子，父亲准会在大公鸡还没打鸣就起床了。简单盥洗之后，他就开始扎摊写春联了。我呢，由于喜欢当父亲的小跟班，而且还喜欢看父亲用毛笔专心致志的在红纸上写正楷字，为此，凌晨只要听到屋子里有动静，我就会悄悄地从暖和的被窝中爬起来，顾不得洗把脸，就站在父亲的身旁了。
只见父亲先熟练地把见方的大红纸进行对折再对折，再用剪刀把纸裁开成长条，接着再把长条纸对折几次，成为七个字的方格后再展开，这第一道工序就算完成了。紧接着，父亲会把墨汁倒到墨盒里，再拿起事先用温水泡开头的毛笔放进墨盒里，等笔头蘸饱了墨汁，就开始写春联了。那时父亲写春联，大多用的是七言古诗中的.名句。
父亲动笔写春联时，我会站到父亲的对面，不时地帮父亲向前拉着纸，且在心中默默地读着诗句。一副春联写好之后，我会小心翼翼地把它拿到屋子的一角，晾在地上。就这样，父亲一副副地写，我一副副地排成排晾在地上……两个小时左右，等父亲把我们一大家子的春联全部写好后，奶奶就把早饭做好了。
吃罢早饭，奶奶会用小锅打一锅面糊（浆糊）。等面糊凉了之后，我和哥哥、弟弟就开始挨家挨户、逐个门贴春联了，当然，先贴我们家的门。贴春联时，我负责用小笤帚往门框上刷面糊，哥哥负责往门框上贴春联，弟弟呢，会在哥哥贴完春联之后，再用干净的笤帚扫一扫，也就是压实、粘牢春联。我们一大家子前后四截院子，再带上大门等所有的屋门都被我们贴过春联之后，放眼望去，满眼全是中国红，喜庆得很哪！
后来，我们兄妹十几岁了，父亲就把春节写春联的事交到了哥哥的手中。贴春联依然是我们兄妹干的。
再后来，我长大成家之后，我们家的春联都是我那口子写的，因为他酷爱书法，且青少年时参加比赛获奖后还拜有书法老师。贴春联，我依旧年复一年地干着。
十多年前，我们家每年贴的春联都是一位忘年交的知名的老书法家亲笔书写的，看着格外地养眼。这几年，我家贴春联的事都是我儿子干得，只不过是印的春联。虽然这印的春联看上去很是花哨，但是总感觉没有墨香，味欠点火候。另外，以前门芯贴门神，后来大都贴“福”字。请记住：“福”字贴在门上一定要正着贴，只有柜子门、垃圾桶等地方贴“福”字，才要倒贴。
听说，韩国每逢过年，都是家中母亲带领孩子亲手书写对联和贴对联的呀！贴春联是我国传统的春节文化瑰宝中很重要的一个部分，我们一定要继续并发扬光大。
朋友们，你家贴好春联了吗？
今天是除夕，阖家团圆的日子。吃完中饭，我给爸爸打去了电话。一番问候之后，爸爸说：“没有什么事，就挂了吧！”
我问：“您有什么事吗？”
爸爸说：“我要收拾桌子，洗锅、洗碗了。”
我问：“弟弟和弟媳呢，怎么是您收拾？”
爸爸说：“我让他们回你弟媳父母家了，他们俩在家也……”
父亲的话没有说完整，但我明白他的意思：弟媳的父母只有两个女儿，大女儿嫁在南京，我弟媳是小女儿，嫁在身边。今年大女儿一家没有回来，如果弟弟和弟媳及孩子再不过去，二老自己这个除夕过得确实有点冷清！
感动于父亲的周全，我却心疼了。父亲过了这个年，才55周岁。可是凡事他都想得全面，之前我们回去，弟媳说：“你们今年就在这过春节，家里人多热闹”。父亲却说：“不行，你姐夫家还有老人。”
这就是我的父亲，宁愿自己冷清，也不愿让儿女心理有负担。可是，父亲也不容易啊，母亲在零四年的时候，因为一场车祸永远地离开了我们。这十几年来，是父亲又当爹，又当娘地把我们姐弟俩拉扯成人、成家、成人父母。但他从不叫苦、叫累、更不多言，只用属于他的方式，传达着爱的正能量。也因为有这样的父亲，我和弟弟在工作和生活中一直都是积极、乐观和进取的人。这也是父亲最引以为豪的`事情。
在即将挂电话时，我和父亲开起了玩笑：“爸，是儿媳妇让您收拾桌子、洗锅、洗碗的吧？”
爸爸说：“鬼丫头，是我自己主动的，她说收拾之后再去吧！我说，你先去，晚上回来再收拾也不迟啊！这孩子对我也不错（夸儿媳妇了），我又没有事，这些活我又不是不能干，还真等他们晚上回来收拾啊？！……”
这就是我那亲爱的父亲，处处替儿女思虑周全。感恩于这么朴实而又伟大的父亲，是您的爱，让我们在人生的路上积极进取，没有后顾之忧。新的一年，祝愿我亲爱的父亲，健康快乐！
回顾近几年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的`事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。
三、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。
热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。
让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。
当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任;当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
我们学校中心路两旁有两排高大的广玉兰，五月，正是广玉兰盛开的时节，花开满树，香飘校园。
广玉兰装点着校园，也见证我在实小走过的岁岁年年、风风雨雨。
看到四季常青的广玉兰，我突然想到一个词“绿色教育”。顾名思义，“绿色教育”就是回归自然，让心灵返璞归真。做教师的，就应该种好心中的田园，因为教育园地里，需要原生态的成长，就如小树和小苗在身边生根，发芽，这需要用心灵呵护心灵。校园，应该是伴着琅琅的书声，开始润物细无声的阅读，感受作品的熏陶，语文课堂，还应该坚持练笔，自由表达，因为这是绿色田园的希望。
每天，我走进这片生机勃勃的心灵田园，每次的付出，都不求回报，但求一棵棵小树苗茁壮成长，早日长成参天大树，用一片片浓阴，给大地带来喜悦，也送来四季常绿的美，留在人生的最美季节。
在这里，孩子们诵起《三字经》《弟子规》《古今贤文》《古诗一百二十首》时，充满文化气息的绿色教育，从心底散发出久远的芬芳，那是文化的魅力。在这里，我和学生一起读书练笔。我希望学生做好人，读好书，写好文，和那片绿色的广玉兰一样，绿得让人留恋。
我爱广玉兰，更留恋校园的每一份绿意。
几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到XX爸爸等在那里，旁边站着正在哭的XX。说起XX，她是一个十分聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照顾她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。可是孩子挺坚强也很聪明，平时摔倒都很少哭的XX今日怎样哭了呢?经过和XX爸爸的一番谈话，我才明白XX是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到XX哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。
进入活动室的XX很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，XX爸爸再次找到我，和我说这几天XX每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友们和教师都夸她们，而没有人夸自我。听到这些话，我才发现这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，教师也有很大的职责。心怡是个很漂亮的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时看见她的衣服漂亮也会夸几句。没想到一向默默无语的XX把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的漂亮，才会得到教师和小朋友的夸奖。正当我为这件事犯愁的时候，XX的一些举动给了我很大的启发。XX是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有XX。在一次活动结束发奖状的时候，我告诉孩子们说：“每个人都喜欢美丽的东西，可是美丽并不是只存在于外表，只要拥有智慧，懂得很多知识，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。XX，教师说的对不对?”话语结束时，我特地问了问XX，期望她能明白我的用心。
放学的时候，当看到XX拿着奖状开心地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，教师说了，‘聪明也是美丽的’”的时候，我的心最终放下了。XX虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，顿时我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更确切地说是欣慰。我想，要成为一名真正称职的好教师，不仅仅是在课堂上教会孩子们知识，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发现自我身上的闪光点，发现自我身上最美的地方。
这么多年来，听很多人说过，在书中也多次看到这样一句话：生活是最好的老师！以往只是从字面上理解它的意思，但是这种理解靠的是理性的分析，而非自己的感悟，随着年龄的增长，经历的事情越来越多，接触的人也越来越多，才真正感觉到这话的精辟，也更加感受到它的耐人寻味。
生活中，有人遇到了困难，我们会劝他：坚持下去，你一定会渡过难关；有人遇到了伤心事，我们会说：别难过，一切都会好起来的；看到周围人深受病痛的折磨，我们会相互勉励：好好的锻炼身体！看到有人因受到他人恶言恶语而伤心难过，我们会告诫自己：说话千万要三思，不可伤害他人！……然而我们有谁能真正做到呢?
是啊！只有经历过病痛折磨的人才会时时提醒自己锻炼身体，才会格外珍惜生命；只有经历过挫折的人才懂得如何“坚持”，才知道“坚持”的滋味；只有受过伤害的人，才不忍心去伤害别人；只有经历过贫穷的人才懂得勤俭；只只有经历过艰苦生活的人才懂得什么是享受，这就是生活给我们的最珍贵的礼物！
有人说父母是我们的第一任老师，他们用自己言行教育我们如何做人；有人说学校老师是我们最应感谢的老师，他们不但教我们知识，还叫我们如何做人；有人说朋友是我们最忠实的老师，他在我们迷茫或做错事的时候及时指点或提醒我们；也有人说书是我们的良师益友，它能教会我们一切；可是我却更信奉“生活是最好的老师”这一说法，因为生活给人的教育最让人刻骨铭心，也最有效！
所以我说：生活是最好的老师！我愿用一生的时间，用自己全部的精力向这位最好的老师学习，学习他的诚实善良，学习他的勤劳俭朴，学习他的坚强勇敢；学习他的奉献和付出，学习他的宽宏大量和忍让；学习他……