《快乐的春节》小学作文10篇
每年正月初一，我在床上总是会听到“噼里啪啦”的声响。等我一起床，总会看见天上散下了朵朵烟花。你知道吗，这朵朵烟花代表的是：“祝福！”
要到贴对联的时候了。我拿起“福”字，正过来看，娃娃是正的，而“福”字是倒过来的`；反过来看，娃娃是倒过来的，而“福”字是正的。到底该怎么贴呢？我想了老半天，也没有主张。最后，妈妈来了，她告诉我，“福”字倒过来的意思就是福到了。贴对联还真有意思！
家家户户每年春节都要穿新衣。特别是小朋友，大多数都穿了新衣，那些衣服花花绿绿，闪闪发光，像金子一般璀璨，寓示着来年的辉煌。
我最喜欢与爸妈一起出去拜年了。早晨8点左右，爸妈就会喊我到叔叔家去拜年。在路上，到处都是“噼里啪啦”的声响，散落下的五颜六色的烟花，在天空中变幻着身姿，美丽极了！到了叔叔家，我会非常有礼貌地鞠一下躬，然后再快乐地说：“叔叔好，祝您身体健康，工作心想事成！”我会调皮地眨眨眼，对阿姨说：“阿姨好，祝您越来越漂亮！”叔叔阿姨们见我这么有礼貌，抚摸了一下我头说：“好孩子，祝你学习进步！”
我爱看书，因为春节给我带来了许多快乐！
端午节去赛龙舟；中秋节和爸爸妈妈一边吃月饼一边赏月；元宵节吃元宵，这些都是我喜欢做的事，所以我喜欢过节。在这些节日中我最喜欢春节，那天我们可以贴春联、吃饺子、放鞭炮、拜年……
春节早上，我和爸爸妈妈很早就起了床。我和爸爸去贴春联，他故意把福字倒着贴，我喊到：“爸爸，福倒了。”全家人都笑了，说：“傻孩子，福到咱们家来了。”我也笑了。随后我们又一起开始收拾屋子：首先把客厅卧室的墙角清扫一遍，再拖一遍。接着把窗户、桌子、椅子擦一遍，最后把家具摆整齐。到了下午，我们开始包饺子，妈妈和面，爸爸拌馅，我在一旁当观众。妈妈包的时候，在饺子里放了一枚硬币，说是谁吃到这个饺子，这一年里都会有福气。
到了晚上，饺子出锅了。我们全家一边看电视一边吃饺子，只要有好看的节目，就会鼓掌叫好。我们争先恐后地吃着饺子，最后有硬币的饺子被爸爸吃到了，看来今年爸爸会走大运。
到了晚上12：00左右，我们一起下楼放鞭炮。爸爸先把炮摆成一条龙的形状，然后点起火来，我和妈妈捂上耳朵，鞭炮噼里啪啦的可真响。
回到楼上，我们舒舒服服地睡了个大觉，今天可真快乐，我真希望每天都是春节。
这个寒假我们一家人回了东北，在姥姥家过的春节。走下飞机，我们又踏在家乡久别重逢的冰天雪地上。春节里，一家人欢乐地放烟花，包饺子，出去玩。在结冰的`湖上，我们和孩子一起滑冰 车，这个游戏早已随我的童年时代远去，如今重拾，心中的感慨和快乐不可言表。对于孩子来说它是那么新鲜有趣，看着他快笑烂的小脸，感觉那么幸福。
我想这就是我向往的幸福吧，一家人快乐地在一起，在一起欢笑，在一起欢聚，在一起团圆。这样的日子是多么难得啊，真希望天天都过春节！
今年的冬天格外的冷，我天天看天气预报，知道这几天最高温度才十度左右。这种天气很容易感冒，所以要多穿衣服。可我的春节跟天气比起来有点儿不一样，是“暖和”的。
我的爷爷、奶奶最疼、最关心我了，他们不仅关心我，而且还会原谅我，给我讲道理。不像冲动的我的爸爸，我做错事，他不是打，就是骂。可是也不能完全说我的爸爸很冲动，只要我不调皮捣蛋，我的`爸爸还是很和蔼地对待我。近年来，我的表现比以前进步了，以前总被挨打，今非昔比，如今他们对我可好了。我心里感到暖烘烘的，让我忘记刺骨的严寒。因此，尽管今年的天气是那样的寒冷，但是我的心里却总是涌着一股暖流。
希望大家能和我一样，度过一个愉快的春节。
在新年的钟声就要敲响之际，黑暗的天空中开始到处燃放起了烟火，看那五彩缤纷的烟花在夜色中像一朵朵鲜花竞相绽放，我和弟弟都兴奋得在那里大喊大叫了起来……
春节有很多让人高兴的事情。最让我高兴的就是我和弟弟去楼下放鞭炮。
记得大年三十的晚上，我们吃完团圆饭。我和弟弟像飞一样地跑了下去，到楼下的小花园中，我就琢磨着怎样更好玩。终于，我们想出了一个好主意，弟弟用一根铁棒将土挖开，然后，我将一个点燃的“地雷炮”扔了进去，弟弟快速地把土埋上。然后，我们就躲到一棵大树后面，等我们还未完侍藏好，只听见后面“嘭！”的一声巨响，我和弟弟身上都有是泥，我们先是吓得一怔，然后被彼此的模样乐地“哈哈”大笑。就这样一次，两次，三次……，一直到我们手中的炮放完，而我们也变成“泥娃娃”了，才停下来。接着，我们又放了冲天炮，老鼠炮……。我们最喜欢的是老鼠炮，它飞出去的时候还“吱吱”地发出声响。就像是在说：“我要上天！我要上天”
在新年的钟声就要敲响之际，黑暗的天空中开始到处燃放起了烟火，看那五彩缤纷的烟花在夜色中像一朵朵鲜花竞相绽放，我和弟弟都兴奋得在那里大喊大叫了起来……
春节，是孩子们玩的日子，还是大人们访亲探友的日子。妈妈带着我走东家、窜西家，与亲朋好友渡过了不少美好的时光。
春节的夜晚，是多么令人难忘啊！
在欢声笑语中，我们又迎来了20xx年春节。
晚上，我们怀着激动的心情等待着春节联欢晚会，忽然，从奶奶家窗户前看见一些五颜六色的礼花升上了天空，如同在黑色的夜空中盛开着五颜六色的鲜花，转眼间消失了。这时，我妈妈和奶奶把香喷喷的菜端上来，有鱼、有肉，真是太丰盛了！8点了，全家人坐在一起看着春节联欢晚会，有好多精彩的节目，不过我喜欢的.是赵本山的小品，时间过地可真快呀！新年的钟声就要敲响了，依依不舍的20xx年就要向我们挥手告别了， 我们迎来了20xx年马年，我又长大了一岁，我和爸爸、妈妈穿上漂亮的新衣服去院里放花了，爷爷、奶奶又忙着包饺子了，包了好多钱，我可真有福啊！一吃角钱。
我真喜欢过春节呀！
春节有很多好玩的，收利是、吃团圆饭、烧烤……其中我最喜欢就是放烟花了！
除夕的晚上，妈妈说：“到了12点钟，大家都会燃放烟花爆竹庆祝新一年的到来。到时我们一起庆祝。”于是，我盼望着12点钟的到来。突然，我听见外面传来了“砰砰砰”的几声，我抬头一看，原来12点钟到了，我拿起烟花三步并作两步跑到院子，我的烟花分别有“雄鹰飞翔”、“银色喷泉”、“天使花炮”、“彩色棒”。我最喜欢的是“雄鹰飞翔”，它的设计很特别，外形像一只红色的雄鹰，导火线藏在翅膀的下面。我先把它放到地上，拿起香轻轻把香头凑到导火线上，导火线一下子就点燃了，我迅速地跑到一边去，只听见“嗦”的一声，烟花就绽放出红色的光芒，旋转起来，越转越高，就像一只凶猛的雄鹰冲向蓝天，又像一把锋利的剑直刺苍穹。我惊讶极了，我一边拍掌一边叫：“哇……飞得好高啊！”
这时，四面八方传来了震耳欲聋的`鞭炮声，天空一下子变得像白天一般亮了，村子黑乎乎的的四周被白茫茫的烟雾笼盖住了。远处传来“砰砰砰……”的几声巨响，抬头一看，满天都是五彩缤纷的烟花，红色、橙色、黄色……像一朵又大又美丽的菊花在天空中绽放，发出夺目的光芒，照亮了我们的笑脸！
春节多么快乐啊！
我的家乡在湖南省临湘市，新年在旬就开始了。
腊月二十四过小年，天一黑，阵阵爆竹声响了起来，便有了过年的味道。这一天，街上突然多了许多小摊，小摊有买饼干、糖、春联和灯笼……那些小饼干又香又脆，是我们的最爱。
过了二十四，大家更忙了，因为大家进年货了，所以必须大扫除一次，把不需要的物品都清出来扔掉，等着放年货。
除夕到了，家家都把腌制好的腊鱼、腊肉和乳豆腐都拿了出来，还把清晨煮好的大鱼大肉摆在桌上，到处都是酒内的香味。大家都穿起新衣服，把红红的对联都贴在门的左右两边，除夕夜里，家家灯火通宵，全家人一个接一个说：“新年快乐”，爸爸妈妈自然就会表扬自己的孩子，这一夜，我们都要守岁，除了很小的孩子，没有什么人睡觉。
到了正月初一，大人们都去拜年，最高兴的事情当然就是拿红包了，元宵上市，新年的又一个高潮到了。家家户户都张灯结彩，各形各色，各种各样的彩灯挂在门前，就像在办喜事，红火而美丽。
过完了元宵，我们该去上学了，大人们都去工作了。
新年真热闹呀！
活动目标
1、感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2、了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3、尝试制作贺卡。
活动准备
课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：
一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡
——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？
——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐
——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？
三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡
1、讨论如何制作贺卡。
2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡
——你在贺卡上画了什么？
——你想将这张贺卡送给谁？
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下P1。
活动过程：
一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?
幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?
想一想：春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的.快乐。
三、听听他们的快乐事，组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣，引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
教学反思
在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目。