三年级满分作文12篇
1)文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
2)结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
3)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
4)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
5)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6)文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程
7)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
8)…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
9)比喻贴切，用词生动。
10)，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
11)结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
12)以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
13)结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
14)文章想象合情合理，
15)大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
16)开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强
17)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18)语言活泼明快，富有情趣。
19)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
20)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
21)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
22)结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
23)文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。
24)虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
25)故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。
26)文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
27)结尾以…点明中尽,含蓄隽永
28)文章边叙事边抒情。
29)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
30)开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
31)开头点题，用词很吸引人。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
32)语言简练，规范，开篇吸引人
33)重点突出，详略得当，内容具体。
34)…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来
35)文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。
36)通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
37)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
38)细节描写颇具匠心。极富功底。
39)反问句开头，吸引读者
40)文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
41)一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
42)以饱满的激情，描写了……
43)对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
44)开头打动人心，具有真情实感。
45)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
46)以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境
47)开头直奔主题，让人一目了然起到总领全文的作
48)小作者观察仔细，叙述时井然有序。
49)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
50)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
51)文章将…写得细致入微
同学们回家"o,老师终于讲完了,虽然只讲了10分钟但我却觉得讲了很久,度秒如年.我马上收拾好书包兴冲冲的往教室门外跑,心里想着我过生日时,蛋糕在我的面前,礼物堆成山,过着温馨的生日.想着想着,我到了校门口,恨不得马上作飞机到家,可我一摸口袋却没有1分钱,但我很想马上回去,我怎么也按捺急切的心情,我刮肠搜肚的想了一个冒险的办法坐霸王车.
我作好了心理准备,不紧不慢的招了一辆摩托车,心底里很害怕,但我必须装有钱,那位司机叫我提前给钱,我假装没听到,他又说了一遍,我才说"我又不是没钱,我现在懒的给,等下了在给",我上了车后,车子跑进一点我就要紧张一点,"搽"停了,我像屁股有火似的,像离弦一样飞快的跑,只听见那人说了什么.
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画，会游泳，会滑冰，会做饭……我会什么呢?告诉你吧!我会洗碗。
记得有一次，吃过午饭，我和妈妈一起收拾碗筷，拿到厨房里，对妈妈说：“今天就让我来洗碗吧!”我打开水龙头，拿起一个碗，放在水龙头下冲一下，就以为干净了，放在了架子上了。
我对妈妈说：“我洗完第一个碗了!”妈妈听了，大吃一惊，说：“啊，洗得这么快呀!”就连忙跑进厨房，拿起那个碗，看了看说：“看，这些油没洗干净!”妈妈又问我：“你怎么洗的?”我说：“就用水冲一下嘛!”妈妈听了，叹了口气，说：“宝贝儿，不是这样洗碗的!”说着，她又拿了一个脏碗，对我说：“洗碗啊!首先要拿海绵沾点儿洗洁精，在碗的四周擦一下，再拿一个盆子，装满水，把碗放进去泡一下，最后用清水再冲一下，这个碗就洗干净了。”我听了，这才知道洗碗是这样洗的，然后，我又拿了一个脏碗，按照妈妈说的，洗了一遍，和第一次洗的碗对比了一下，果真比那只碗干净多了。我开心地笑了。
就这样，我每天帮妈妈洗碗，熟练了以后，我洗碗也越来越轻松了。
吃过晚饭，妈妈急匆匆地出去办事了，只剩下我独自在家。
走进厨房，我看见一摞摞的碗静静地躺在水池里，好像在说：“亲爱的小主人，我太脏了，快给我洗个澡吧!”我不禁皱起了眉头：“我只知道端着碗吃饭，还真没洗过碗，怎么才能把碗洗干净呢?”转念一想：“干脆不洗了，都留给妈妈吧!”“不成，我都这么大了，该为妈妈做点事啦!一定要给她个大惊喜!”我努力回忆着妈妈平时洗碗的样子，回想妈妈洗碗的整个过程，想得差不多了，我终于鼓起了勇气，挽起了袖子，准备大干一场......
我打开水龙头，把所有的碗冲了一遍，却怎么也洗不干净，摸起来总是油乎乎的。这是怎么回事呢?噢，想起来了，妈妈平时都用洗洁精的。于是，我在洗碗布上挤上洗洁精，用水冲了冲洗碗布，顿时冒出了许多可爱的小泡泡，太好玩了!我开始用力地洗，一边洗还一边哼着歌：“洗刷刷、洗刷刷...”不一会儿，碗上的油就被我洗得不见踪影了。但是问题又出现了，碗上的油是没有了，可是被泡泡包围的碗，变成了一条条滑溜溜的小鱼，稍不留神，它就会被摔得粉身碎骨。我擦了擦头上的汗珠，小心翼翼地用温水冲刷着碗碟，经过半个小时的奋战，我终于把碗洗干净了!
我看着自己洗的碗，一个个亮堂堂的，真开心呀!想不到洗碗也有这么多的学问，这么大的乐趣呢!
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每到春节就让我想起了这首诗。
你知道春节有一段有趣的来历吗？让我给你们讲讲吧：从前，有一只凶猛的“年”每年除夕都会下山吃人。后来有一个老爷爷告诉大家放鞭炮、贴窗花等就可以吓走年兽。大家就用老爷爷的方法果然赶走了“年”从此这个风俗就传承下来了。
春节有许多习俗比如：放鞭炮、贴窗花等，但我最喜欢包饺子。妈妈告诉我包饺子了需要准备好馅料、饺子皮和水。光拿馅料放要开始包饺子了，在饺子皮上抹一层水然后再把它对折好，一个美丽的饺子就出现在眼前，我学着妈妈的样子。
不一会，就包了许多美丽的图案，最后放进锅里。没一会香喷喷的饺子就出现了。妈妈还告诉我小心一点吃，脸上露出一丝神秘的笑容。被妈妈这样一说，我更期待了。
这个春节真是一个有意义的春节。
一天，我去公园玩，看到了一块凹凸不平又巨大的岩石，那块岩石高4米左右，很陡。我一口气手脚并用爬到了最高处。我的手碰到了一块又小又松的石头上，石头就滚了下去，我发现一大群皮球虫。它们在缝隙中到处乱爬，一会爬到这儿，一会又爬到那儿，真像一群同学在进行跑步比赛呢！我轻轻碰了一下其中的一只，它立马卷成了一个小黑球，因此得名“皮球虫”吧。
岩石缝隙中还有一些不知名的野花野草，其中开得最旺盛的就是那黄灿灿的迎春花。我有点疑惑，岩石不是土，怎么会生长植物呢？原来岩石洞眼深处有少量的土，那迎春花的根就长在最里面。她们美丽极了！花朵是金黄色的，每朵花有片花瓣。迎春花没有主干，枝条向四周展开，就像被炸开了一样，叶子碧绿碧绿的。
啊！大自然真是神奇呀！
12月3日下午，我们学校热闹非凡，一场有趣的低年级运动会正在举行。
操场上，三（3）的同学们已经排好队，男生在一头，女生另一头，兴奋地等待着。中间的跑道上竖着呼啦圈，拉着绳子，摆着独木桥，横着跨栏，班级接力赛即将开始。裁判老师一声令下，各班级打头阵的男生们争先恐后地跑开了，只见他们钻圈，过绳子，走独木桥，跨栏，越过五重障碍，飞快地跑向女生。接过沙包，女生们也不示弱，奋力向前跑，她们障碍过得比男生更灵巧，也更快速。场上的同学风一样地跑，场外的同学“加油”声声不断，接力赛紧张地进行着，我们的操场都沸腾了。
第二个项目是一分钟跳绳。比赛开始了，三（3）班20个同学甩起绳子，轻快地跳了起来。只见一片绳子在空中上下翻飞，同学们身轻如燕，越跳越快，大家看得眼花缭乱，数都数不过来了。一分钟到了，我们班的成绩是一分钟跳170多，比大人快多了。
拍皮球是第三个比赛项目，那里也吸引了不少同学围观。一个个小皮球在同学的手下飞快地七上八下，“啪啪”声不绝于耳，同学的.助威声此起彼伏。
有趣的运动会结束了，在同学们的共同努力下，我们三（3）班取得了第一名的成绩，大家都很开心。
每当看到同龄的小朋友骑着自行车从我眼前掠过时，我是既羡慕又嫉妒。心想：如果我也会骑自行车，那该多好啊！
终于，在我生日那天，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。我迫不及待地骑了上去，可没有骑多远，车子就像喝醉了酒似的不停地左拐右拐，害我摔了个四脚朝天。我只好去请教爸爸，爸爸给我说了一大堆骑自行车的.要领。我只记住了一点：两手握着车把，它往左歪时你往右拐，它往右歪时你往左拐；眼睛要一直往前看……爸爸说完还给我做了个示范。我一看，这也太简单了吧！
于是，我再一次骑上自行车，照爸爸的样子骑起来。一圈、二圈、三圈……就在这时，我专注于其他事物，一分心，结果摔了个嘴啃泥。我泄气了，想不到学骑自行车竟然这么难。这时，爸爸在旁边对我说：“怎么了，千金下厨房，一会儿就打退堂鼓啦。”对呀，做什么事情总不能没有结果，于是，我拍了拍身上的泥土，咬牙坚持了下去。
虽然我又摔了好几次，但经过一下午的练习，我终于学会了骑自行车，同时，我还明白了一个道理——世上无难事，只要肯登攀。
读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，我读书就像饥饿的人扑在面包上……这些都是赞扬、诠释书的重要和伟大。没错，古往今来，书在我们的生活中都是非常重要的。
作为学生的我们，最应该多读书，品味书并且可供我们读书的地方时间也很多，在最近我在家里就读了一些书，虽然我不记得那书的名字，但那书的内容深深地印在了我的脑海中，那本书的作者满怀激情地勾勒出文章的主旨，文笔的优美，让人很容易地读出作者的感受，作者运用多种修辞方法，形象生动地诠释出了全文。这本书也深深地影响着我，教育着我，我也读出了书的无穷魅力，书的风彩，让我也深深地爱上了书。
生活中没有书，就像鱼儿没有了水;生活中没有书，就像植物没有了阳光;生活中没有书，就像鸟儿没有了天空……没错，书就是如此的重要，书就是如此的神圣，书就是如此的伟大!
我的家乡在河南，那里一年四季的景色让人回味无穷。
春天姗姗来迟，当她带着她那特有的新绿，想浪一样的涌来时，那感觉真让人心碎。我家乡的春就像是一直侵染着生命之色的画笔，新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色啊，温润着我们的心灵。
夏天一到，你就能听见“歌唱声”，那就是叽叽喳喳的鸟叫声;就是那日中葱郁树木上的知了声;是那夜晚淅淅沥沥的风雨声。早上，每当太阳升起的时候，小鸟总是在我的窗外高兴地叫着，有麻雀，有布谷，那叫声好像美妙的音乐。“唧唧”远处传来叫声，“布谷布谷”这里又应和着，仿佛在催促我起床读书呢，午饭后，睡一个午觉，躺在床上，那知了的叫声此起彼伏，似乎整个房间都有它们的身影。晚上，蝈蝈一夜唱到通明，一点儿也不觉得累。
秋天是个大丰收的季节。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天的雨想一盒五彩缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子;他把红色给了枫树，红红的枫叶想一枚枚邮票，金黄色给了田野，橙红色是给果树的。
冬天时极冷的，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了，当然，在怎么冷也有温暖的时候，那是，太阳照房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗?”是的，四季在流动，冬天的到来只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有他自己独特的美。
司机在流动，让人不由得产生光明热爱的感觉。我爱我家乡的春夏秋冬，希望它一年比一年更美。
在妈妈的手机里，有一张照片：一个穿着泳衣的小女孩坐在游泳圈上，在海上玩耍。她，就是7岁的我。
那是期末考试后的暑假，爸爸领我去海边玩时。妈妈抓拍的一张照片。这张照片记载着我去兴城的快乐。
在浴场，那里人山人海。人们穿着五颜六色的泳衣，戴着花花绿绿的泳帽，还有那各式各样的泳圈。浴场被打扮的色彩缤纷。我也迫不及待地穿上了泳衣，拿起了游泳圈，飞快地和爸爸奔向大海。刚一下海，凉丝丝的海水便拍打在我的身上，不过我渐渐的适应了水的温度。突然一个大浪向我冲来。我心想：“完了!我不会游泳，这可怎么办呀?”我急得像一个在热锅上的蚂蚁。大浪来了!吓的我把眼睛闭了起来，可睁开眼睛发现没事，泳圈把我浮到了水面上。大浪一个接一个，非常得刺激。
游累了的我们到岸上休息。我赤着脚丫走在金灿灿的沙滩上，踩上去感觉软软的仿佛走在棉花上似的。看着那细细的沙面，让我不由自主地做了一个漂亮的蛋糕，爸爸也不甘示弱做了一个大卡车，我又做了一个城堡，爸爸没办法了，他就把我的下半身埋到了沙子里。逗得弟弟哈哈大笑，合不拢嘴!
快看那边有一群人你争我夺的在干什么呢?我和爸爸直奔而去，原来是在抓螃蟹，捡贝壳呢。一只只螃蟹就像会隐身似的!在桥上往下看，沙滩上密密麻麻的螃蟹在地上窜来窜去，我和爸爸兴奋地下去捉它时，不知怎么，它们都全部消失了。经过我和爸爸的不懈努力，最后我们抓了许多螃蟹也捡了许多奇形怪状的贝壳。我们玩得不亦乐乎。
每当看到这张照片时，我就能回想起这件事，因为这张照片里记载着我的快乐!
今天上作文课，老师神神秘秘地叫我们写自己的脸，要求是额头以上，脖子以下不能写，只有五分钟的时间，老师话音刚落，同学们就开始了奋笔疾书，一会儿五分钟就过去了。
老师收上去以后告诉我们，他手上拿的是我们的“脸”，接下来他要读我们写的这些脸，大家来找一找是谁的脸，找对了，“脸”就回到了主人身边，没找对，这就是一张不要的“脸”。
老师开始读了，很多话都让我们捧腹大笑，尤其是第一张中的一句话，“我的脸就像是狗熊的脸的去毛板”，这句话笑得我眼泪都流了出来。还有“锅盖脸”“一只招风耳”“耳朵能自己煽动”等有趣的形容。
在老师读我自己写的脸时，我特紧张，不过我的脸还是找回来了，老师还问我：“明明你眼睛挺好的，干什么写黑豆眼，黑豆多小啊？”“是同学说我的眼睛很小的。”我答道。不过我自己也感觉我的眼睛挺小的。
我的前面一张是个“残脸”，我们一下就知道是谁，因为老师在收那人的“脸”时说她没有写完，没写完的脸就是“残脸”，所以才知道是她。
后面有一个写他只有一个招风耳，他只有一个耳朵，所以这张被当成了没人要、不要的“脸”，真是为他感到可惜。
最后我们剩下三张没有人要的脸，有两张是男生的，一张是女生的。
听完了别人的，我发现有好多写的不好的地方，就比如有好几个词是我们一直重复使用的。比如炯炯有神的眼睛，不管是大眼睛，还是小眼睛都这么说，不浓不淡的眉毛啊等等，老是用这样的词也会抓不住重点。
活动中，也要多写有趣的事，就像在找脸的过程中令同学们哄堂大笑，捧腹大笑的那些一定要多写。
我们今天的“找脸”活动真有趣啊！