童年与自由6篇(童年自由自在)
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杨红樱，对这个名字，大家一定不会陌生吧！看过她写的淘气包马小跳吗？如果没有，建议你去看看，它会让你找回一些童心哦！马小跳，一个全校闻名的调皮蛋，但这并没有让他臭名远扬。为什么？因为我们是小孩子，应该拥有童心，而他，正是童心的代表！孩子的天性就是玩，问问自己，你会玩吗？也许，家长、老师喜欢的是德、智、体全面发展的孩子，是成绩好的孩子，是好得都没有缺点的孩子。虽然我们常说：人无完人。可是，谁敢说：我就是喜欢有缺点的孩子！没有人这样傻，试问，谁没有缺点？
在我看来，我们不会玩，只会学习，整天像小大人一样，那才是最大的缺点！老师们，你们是辛勤的园丁，培育我们，您付出的，是无私的爱。可是，您想过没有，您从来没有顾及过我们的感受，整天给我们施肥、浇水，我们也会吃不消，营养过盛是会造成反面影响的啊！您为什么不能走进孩子的心呢？您可使人类灵魂的工程师阿！家长们，你们为了孩子，不辞辛劳，辛苦的挣钱，这我们体谅。但是，为什么一定把钱花在学习上才叫花呢？难道，我们难得星期天，除了老师布置的作业外，还要做家长额外布置的练习题？难道，不能让我们放松一下？
为什么不像马小跳的贪玩老爸宝贝妈妈一样，让我们，真正像孩子呢？难道，等我们长大成人，童年的回忆就只有试卷吗？给我们一点自由、放松的空间吧！我们会自觉地，让我们的童年不要只活在试卷中吧！
童年的记忆里，有妈妈的叮咛，有伙伴的嬉闹，有天然的游泳池，有幼稚的冲动。童年的点点滴滴，像天上的星子，像陈年的花瓣，像海边的贝壳，闪耀着光彩，散发着清香，纯真甜美，五彩纷呈。
用一句话形容，我的童年，是美好的，是快乐的。
童年，像蓝天上飘逸的云朵，洁白，纯真。
童年里，我是一条自由游泳的鱼，不懂寂寞，不知忧愁，有新鲜的氧气，有自由的空间，用心灵感受生命中海洋的辽阔，用无羁穿起一串串的洁白的浪花，天真无邪，美丽无瑕。
我爱我的童年！
人们都说童年是金色的，快乐的，自由的……可是我的童年呢？——却是灰色的，不快乐没有自由！
每天，做完作业后，不是练琴就是听英语，甚至连星期六、星期天都没时间玩。连我了喜欢看的动画片都不能看。星期六，我做完作业，打开电视机，正在看“虹猫蓝兔七侠传”，妈妈回来，说：“你的作业做完了吧？”我说：“做完了”。“你的英语作业做完了吗？读了吗？背了吗？琴练了吗？这些事都没做完，还敢看电视，给我把电视关了，叫你好好学英语，你却不读，不练，明天老师讲课听得吗？”妈妈一回来开始唠叨。而我无可奈何地走进自己的房间，拿起了英语书。
每一次，看见别的小朋友在那儿追逐，打闹，我心里就酸酸的，我好像是一只被关在笼子里的小鸟，没有自由，我多么渴望自由啊！
我想大声对妈妈说：“妈妈，童年是金色的，我知道，您是为我好，可是我要金色的童年，我要自由！”
我应邀去希墨利家分享安息日前夕晚宴。参加晚宴的还有他的家人和朋友。席间,最让我感动的,是希墨利和他的妻子把手放在孩子的额头,祝福他们长大后能成为亚伯拉罕和撒拉一样的人。我知道,这是犹太人古老的传统。这让我想起了自己的童年,想起了在我成长过程中,安息日对我来说意味着什么。
刚出道时我只有八九岁。电视上的我总是一个面带灿烂笑容的小男孩形象。人们总以为,我是因为快乐才笑得那么灿烂,我是因为快乐才大放歌喉,我是因为无忧无虑才狂歌劲舞。
当时的确是这样,当然现在也是,然而,童年时期我最大的快乐、我最希望得到的却是游戏和自由的感觉。在我的一生中,我都以为这是童年最奇妙的东西。可有谁知道,身为童星却要承受巨大的压力。一方面,那样的生活让人感到很刺激,另一方面,我又为此付出了沉痛的代价。
我最大的希望就是做一个普通的孩子。我希望去搭树屋,希望去溜冰。可从我很小的时候开始,这种梦想就已经成了不可能。我不得不接受这样的现实:我的童年将和大多数孩子的童年不一样。可我内心的渴望一直让我感到很好奇,我想知道一个普通孩子的童年到底是什么样的。
我的理想就是做一个普通人。在我的世界里,安息日就成了我摆脱刻板生活而可以对普通人的生活匆匆一瞥的日子。
1991年,正值我开始“危险之旅”演唱会的时候,我依然还会穿上肥大的衣服,戴上假发、胡子和眼镜去商场。我对绒毛毯感兴趣,我会饶有兴致地去看拉兹男孩安乐椅,我会去看玩大富翁游戏的孩童,去看照顾孩子的老奶奶。对一般人来讲,这都是极其普通的生活场景,而对我来说,这却是一幕幕奇妙的景色,让我流连忘返。
最有趣的是,没有任何一个成年人会怀疑我这个戴着假胡子的怪人。可孩子们的直觉更为敏锐,他们往往能够认出我来。每次到商场,我就像汉姆林镇上穿彩衣的吹笛人,身后总是跟着一群八九岁的孩子。有的吹着口哨,有的咯咯地笑着,可他们从来不会将这个秘密泄露给他们的父母。
我童年的星期天是神圣的,还有其他两个原因,一是去教堂做礼拜,二是用功排练。这似乎有违安息日休息的宗旨,可我认为,这是我以最为神圣的方式来利用我的星期天:发展上帝赋予我的天赋。上帝既然赐予了我天赋,我就要充分把它发扬出来,这是我所能想到的来感谢上帝的最好方式。
其实,做礼拜本身就是一大乐事,也是让我自己去做一次“常人”的好机会。教会的牧师对待我和其他人一样,他们从来不会因为教堂里后面拥满了尾随我的记者而恼怒。
小时候,我们总是全家人一起去教堂。等我们长大了,一起去教堂的愿望越来越难以实现,直到最后,只有我尊敬的妈妈一个人去教堂了。再到后来,我的情况越来越复杂,已很少再去教堂做礼拜了。我便这样来安慰自己:上帝在我的心中,上帝在我的音乐里,上帝存在于一切美好的事物里,而不只是存在于楼房里。可我依然怀念教堂里的那种氛围,想念我的朋友,想念那些待我像普通人一样的普通人。我心中的安息日,就是做一个简单的人,与上帝分享一天美好的时光。
在我做了父亲之后,我对上帝、对安息日又有了全新的理解。每当我看到儿子普林斯、女儿帕里斯的眼睛,我就看到了奇迹,看到了美。对我来说,生活中的每一天都成了安息日。
身为人父,让我每一天、每一刻都进入到一个神奇而洁净的世界。看到孩子,我就看到了上帝,对我的孩子说话就如同和上帝说话一样。
和其他人一样,在我的生命中,有时会怀疑上帝的存在。当儿子普林斯绽开笑容、当女儿帕里斯发出咯咯笑声的时候,我就毫无怀疑。孩子是上帝赐予我们的礼物。其实,孩子不仅仅是礼物,孩子本身就是上帝无所不能的创造力和至爱的一种体现。在孩子的天真无邪中,我会发现上帝的存在;在孩子的嬉戏中,我会体验到上帝的存在。
在我的童年,最珍贵的时光就是安息日,它让我获得了自由。现在,身为人父,我每天都能找到这种自由和奇妙的感觉。生活总是让人惊奇,它让我们把每一天都变成像安息日一样的珍贵。只要我们永葆一颗赤子之心,我们就能重新找回童年的奇迹;只要我们能把全部的心智都奉献给我们称之为儿子、女儿的小人儿身上,我们就能找回童年的奇迹。和孩子在一起的每一个时刻都是安息日,和孩子在一起的每一个地方都是天堂。
在我的童年里，学校也是我难以忘怀的地方。
现在，总是不经意间，总是想起那斑驳的墙壁，想起曾经简陋而今已经不复存在的教室，想起在冬天里，每当自己值日的那一天，要早早起床，为了取暖，从家里带一些玉米槌，点燃教室的炉子。记忆里点燃炉子的时候并不多，反而总是把自己弄得满脸灰尘，非常狼狈。
上学的时候我很调皮，记得有一天还挨了板子。那是二年级时，上课的时候老师出去了，趁老师不在，我和同桌冬梅学习京剧花脸捋长胡子，就是没有唱出来。前桌后桌的同学都笑眯眯地看着我俩搞小动作，数学老师正好进来，老师很生气，用钢板尺狠狠打我俩手心，打了三下，我当时没有哭，可是，手心肿了好几天。可能因为是男老师，力气用的也不小，到家也不敢说，知道说了，妈妈肯定也会说该打。
很喜欢学校当时的环境，学校没有围墙，在我们班级旁边就是一个果树林。里面有桃树，梨树，杏树，李子树……每到春天，杏花，梨花，桃花李花竞相开放，放学后，我和伙伴总喜欢去那里玩，看蚂蚁搬家，捉飞舞的蜻蜓。
后来，果子快成熟的时候，果园围起了栅栏。
有一天，我和伙伴通过栅栏挤进果园，惊奇的发现，果园里的桃子已经长得很大了。我俩一个默契的眼神，各摘了一个桃子，用作业本里的纸擦了擦，咬了一口。啊！这桃子，脆甜，新鲜的味道简直让我俩兴奋不已。吃了一个，我俩想再摘两个拿回家。刚摘了一个，突然，我俩听到有一个人大喊：干嘛呢？偷桃啊？
我俩慌张的撒腿就跑，跑到拐弯处回头看时，那个人在远处看着我们，并没有追上来。这时，我和冬梅恶作剧，居然冲着那个人喊：完了吧，你追不上我们吧？笨蛋……我俩刚说完，突然看到那个人冲着我俩跑过来，我俩撒腿就跑，跑到一个距离学校最近的同学家，累的气喘嘘嘘，上气不接下气，一句话都说不上来，我俩想，终于逃过了这一劫。
正当我俩刚把悬着的心放下时，那个人突然走进了院子，大喊：刚才谁说我笨蛋了？我俩低着头不敢说话，他教训了我们俩几句，就走了。
这件事，在我童年的岁月中，一直是记忆犹新的。
我时常想起那个美丽的果树园，那个追我的汉子，还有我偷吃的那个桃子，时至三十年后，感觉自己再也没有吃过那么丰美诱人的桃子。我不知道那个桃子是真的好吃，还是因为来之不易？
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。这时是中国古代流传下来的一句名言，它告诉了人们自由才是一生中最重要的东西。
是啊，还有什么东西比自由更宝贵的呢？
童年，在人们的脑海里有自由自在，无忧无虑的象征，我们的童年都应该是快乐、自由的，还有数不尽的奇思妙想，有自己的个性。可事实却并不是这样。我们的童年，已经失去了原先的自由、纯真和快乐，已经被一次次的考试、做不完的作业、习题所占据，脑海中也没有了数不尽的奇思妙想，都装满了似乎永远也背不完的诗词、课文和一道道数学定律。太多的孩子失去了自己的个性，都被格式成了戴着各种各样的眼镜，说话老里老气，每天坐在家里做各种习题的三好生，走的是父母给他们安排的人生。
大人们啊，请还给我们自由吧！我们不要考试成绩，不要做不完的习题，我们需要的是自己的空间；我们不要背不完的诗词、课文和定律占据我们的脑海，我们想要的是数不尽的奇思妙想；我们不要老师和家长的赞赏、喜爱，也不要眼镜，我们要自己的个性和一双明亮的眼睛。我们想要的是快乐的童年和自由啊！
我想要自由！我需要自由！我要自由！或许这对我们这一代的孩子来说，已经成了不可能实现的空想，但我希望，下一代的孩子不会再失去自由，失去童年了。