小班数学教案6篇
活动目标:
1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序,掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣,有良好的操作习惯。
活动准备:
1、领幼儿散步观察秋天树叶的变化,捡红、黄树叶。
2、干2 个,幼儿操作材料人手一套。
3、胶棒若干。
活动过程:
一、故事引入
1、出示实物树叶,用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
二、学习树叶排序
1、观察3片黄树叶、红树叶的大小不同,并且分别站在相应的颜色旗的队伍中。练习排序:跟在黄旗的后面,从大到小(最大的'——大的——小的)。
2、幼儿和教师一起说排序的规则:最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按教师的要求将树叶排序,边排边说。
4、黄树叶排好队了,可是红树叶呢?
5、同样的方法,练习从大到小排序,边排边说。
6、幼儿操作活动,掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
三、除了从大到小的排序,还可以怎样排序?(从小到大)
幼儿探索从小到大的顺序排列树叶。
活动目标:
1、复习巩固比较5以内数量的多、少、一样多。
2、初步尝试运用添减的方法,使不一样的'数量变得一样多,发展幼儿思维的灵活性。
活动准备:
1、教师教具:图片、大象、熊。
2、幼儿操作材料:(雪花片若干,垫板每人一块)
重难点分析:重点:巩固比较5以内的多、少、一样多
难点:使不一样的数量变得一样多。
活动过程:
一、游戏导入
师:今天我请小朋友们来玩个游戏。可是在玩游戏的时候,老师有些小小的要求要请(我请一组女孩子,一组男孩子,女孩站在这边,男孩站那边,其他小朋友要仔细看哦,可是现在有难处了,我不知道男孩多,还是女孩子多,怎么办呢?那现在请小朋友们帮我想一想办法好吗?应该怎样才能知道男孩多,还是女孩多呢?
幼儿:男孩子多或女孩子多
二、出示一篮子大象和熊
师:现在老师这里又有难处了,我不知道大象多还是熊宝宝多,谁能帮助我用刚才那个方法来帮大象,小熊手拉手排排队呢?
幼儿:积极参与,回答。并上来操作。
师:小朋友真棒!那现在我们知道谁多、谁少了吗?
三、幼儿第一次操作(比一比,知道多或少)
师:
1、现在请小朋友帮助雪花片宝宝,给他们排一排,比一比,哪一种颜色的雪花片多,哪一种雪花片少。
2、注意事项:可是在给这些雪花片排队比较多少时,不要要搬凳子,轻轻走到桌子旁。找到一分雪花片,给它们排排队,比一比。做好走到座位旁好。
3、教师总结:小朋友们,你们是用什么方法排队的呢?
幼儿:发表自己的方法。
四、出示图片宝宝
师:现在这些图形宝宝,也不知道谁多谁少了?我请一个小朋友帮我用刚才的方法,来帮它们手拉手排排队,看一看谁多谁少,可是图形宝宝发现她自己太少,请小朋友想个方法,帮它们变得一样多?
1、引导幼儿想办法:添上图片宝宝小朋友想一想,还有什么方法呢?
2、现在老师这里有一个方法,请小朋友卡仔细了呢,把它拿掉一个圆形宝宝,变得一样多。
五、幼儿第二次操作。
1、请小朋友帮雪花片变得一样多,用刚才的方法,不要搬凳子,做好拿到自己位子旁坐下来,老师等下要去看一看谁做得对。
2、教师来回巡视
六、总结:
小朋友们做得都很好,现在我们拿着我们的作品,给其他小朋友看一看去吧!
【活动目标】
1、引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
2、指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
1、一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。
2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
3、不同颜色、大小、形状的积木若干。
【活动过程】
1、参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?
请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。
2、请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
3、指导幼儿对积木进行分类。参考提问:
(1)请小朋友们想一想,分一分,把这些积木按大小归类?按颜色又可以怎样分?
(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。
【活动延伸】
在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。
教学反思:
幼儿园的'数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
教学目标:
继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。
能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。
教学准备:
(认知准备)认识了圆形、正方形、三角形
(材料准备) 幼儿操作材料包(no12),相应的'彩色图形纸,浆糊
重点与难点:
图形与影子配对 教学过程:
一、说说我认识的图形:
出示彩色图形,引导幼儿观察:
1、你看到了什么?有哪些图形?
2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)
3、数一数:每种图形各有几个?
二、图形和我捉迷藏:
出示图形的轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形?
三、图形宝宝找家:
根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作:
巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动:
整理学习用品
活动目标:
1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。
2、口手一致地数5以内的数。
活动重点:
会手口一致的数5以内的数。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《动物母子》。
活动过程:
1、“宝宝找妈妈”游戏:
(1)教师出示教学挂图,激发幼儿的活动兴趣:
—“图片中有许多动物宝宝,它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。”
(2)幼儿移动动物卡片,为不同的动物宝宝找妈妈。
(3)师生共同检查操作的正确性。
(4)引导幼儿感知:一个妈妈有许多宝宝,妈妈少宝宝多。
(5)幼儿操作《动物母子》一书上的内容,练习口手一致地数5以内的数。
2、“动物楼房”游戏:
(1)教师介绍游戏的方法、规则:
—“请你们按楼房上的标记,将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。”
(2)教师示范游戏的'方法,边送动物宝宝回家边口手一致地数数。
(3)幼儿按规则进行游戏。
(4)师生共同检查操作的正确性。
(5)引导幼儿感知:一座楼房许多动物。
活动二:
活动名称:
可爱的小白兔
活动目标:
练习双手搓泥的技能,并能成为一种作品,从而锻炼手部肌肉的灵活性。
活动重点:
知道小兔子的样子,会用搓捏大方法捏出小白兔。
活动准备:
每人一块白色橡皮泥。
活动过程:
1、教师提问:“小白兔长什么样子?
幼儿回答出小白兔的基本特征:长耳朵、红眼睛。
2、今天老师要教小朋友用橡皮泥捏出一只可爱的小白兔好不好?
3、具体过程:先将白色橡皮泥分成三部分,搓长了,做成小白兔的两只长耳朵,将另外一块在手心搓成圆的,再把它压扁,就成了小兔的头,把小兔的头耳朵装上去,用红色橡皮泥搓成三个小圆,分别是眼睛和嘴。
4、教师总结:小朋友们看老师的小白兔完成了,可爱吗?
活动目标:通过操作,感受声音的数量变化。
活动准备:小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
重点难点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?
2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的`彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。