我最敬佩的一个人写人作文【精彩13篇】
每个人都有自己敬佩的人，对吧？想知道我敬佩的人是谁吗？别急，等我描述完她的外貌后你就知道她是谁。
她，有一双炯炯有神的眼睛；她，有一张能说会道的嘴巴。留着斜刘海，身材娇小，为人和蔼。她还说她全身都长满了眼睛，任何小动作都逃不过她的眼睛。她笑容可鞠，诲人不倦、温语如春。。。。。。呵呵，猜到是谁了吗？她就是我们的班主任--杨老师。
上课时，杨老师娓娓动听的声音，真挚、柔和、悦耳，就像一阵春风，带着田野的花香，轻轻吹进同学们的心里，让我们将所学知识记牢。
下课时，杨老师又像同学一样和我们聊天，交流写作经验、学习内容。
不过呢，要是谁犯了什么严重的错误，杨老师就不和蔼了哦！想面对温柔、和蔼的杨老师，呵呵，那你做好学生吧！
杨老师工作可认真了--有一天，我无意中看到杨老师的课本上的批注，密密麻麻的写了一大页，没有空白。写字--那叫一个美啊！无论她好好写、写潦草字都很漂亮，想必杨老师以前一定下了不少功夫呢！
这就是为人和蔼、优点闪闪发光的杨老师。怎么样？你敬佩她吗？喜欢她吗？
五年级:兰海纳
每个人心中都有一个自己最敬佩的人，有警察，医生，军人，当然我也不例外。虽然我和那个人只见过仅仅一面，但那个人的所作所为却深深的印在了我的脑海里，因为他令我感动的流下了泪水。
那是一个雨天。这场雨说下就下，也不打声招呼。当我冒着雨往小区里跑时，无意间看到一个身影，他带着一顶草帽，身着一件单薄的长袖衬衫，我走了过去问的，阿姨这大雨天的你在干嘛呢阿姨赶忙拿出一把伞拉着我的手递给了我，又拿出一毛巾把我身上的雨水擦干，又不紧不慢的回答道，我在清理垃圾呢，我惊讶的说道：“你就不怕被雨淋感冒吗？那样多难受啊。”阿姨又说道：“孩子啊，我要做就做的尽心尽力，我要忠于职守，美化环境。”
“您不好等雨停了再来扫吗？”他面带微笑地对我说如果我等雨下完了再过来扫，那一切就晚了。到那时，会有很多细菌在你们旁边危害你们的，如果现在扫，了细菌危害就小了，你们就不会得病了。”我又不懂事的问：“有点细菌就有点细菌呗，是环境重要还是你自己的身体重要。难道你就不要您自己的身体了吗？”阿姨听了哈哈大笑：“傻孩子，如果这些细小的细菌侵占了你，在你的身体里蔓延，让你得病，到那时候你就不好受了。我听了大吃一惊，心里想：哦，阿姨好伟大呀，我要向阿姨学习。“好了，我要继续打扫了，你赶快回家吧！”说完他又转过身去收拾那臭烘烘的垃圾。看到这儿，我感到无比的一羞惭，我们平时见到臭烘烘的垃圾就绕道走，都捏着鼻子说：“唉真臭，真臭，。”可是这些清洁员格外不同，他们一见这垃圾就赶忙跑上去打扫干净。
从那时候起，我就再也没有见过这位阿姨。也许他去别的地方打扫垃圾去了，虽然他不在了，但他为他人着想不顾自己健康去为别人默默奉献的精神，却在我的脑子上烙下了一个大大的印记。
这就是我敬佩的人。
六年级:我叫仲美娜
我的幺爸向琦先生，他身材魁梧——1米73的个子，体重168斤，一双浓眉大眼显得炯炯有神，走起路来风度翩翩。
幺爸的事业心非常强。他是从万州师范学院毕业到白羊小学的一名小学教师，在那里干了几年就做出了人生的又一选择，从公办学校跳到民营学校----赛德国际学校，这在当时需要多大的勇气和毅力呀！在赛德一年后，他觉得不适合自己，就又转到新世纪学校，可新世纪的管理出现问题学校跨了又转回赛德。
你别看他身材高大粗壮，却是个非常心细的人。每到寒暑假，他都要抽时间为我和洋洋哥哥指导作文，询问我们一学期来的情况。我在三年级上册时就觉得我写得还可以，并将我的作文在网上发表，但他指正我字写的不好，应该加强。他说要写好方块字，一定要有笔锋，并且还要写出自己的个性。写作文要从里到外，从框架到具体内容。写作文首先搭好框架、选定素材，再举事例充实内容，这样作文才显得不空洞。同时还要加强积累，还让我到他家去看他学生的作文，说是取长补短。就这样，我的作文又不知不觉中提高了，可他又说，不能松懈，要多观察，从身边的事扩展到更远的事去写，要不断地努力多写多练，最终才会成功！
现在，他在赛德觉得不适合自己发展，他用一颗强烈的上进心在网上为自己找到了广东的碧桂园民营小学，去用奋斗来实现自己人生的价值。可却在这紧要关头，他碰到了困难。教学挺好，可就是生活不习惯。你想，作为一名生在长在重庆的人，吃惯了麻、辣、香，一下去吃包子馒头和甜食怎么习惯呢？连肥肉都放糖！更别说海鲜了。他强迫自己多吃点，可是吃多少吐多少，从原来的体重一下减到了140斤了，从来没胃痛的也胃疼了！就在这时，赛德又向他发出邀请信，让他回来，而他自己也有一点动摇了。
正在我们都在为他非常担心的时候，他又在网上说过一段时间会适应的。这就是向人生挑战的幺爸！这不正是我敬佩的人么？
妈妈，是一个熟悉的名字，她是生我养我的人，每天细心的照顾我，如果问我：“在我心中，谁令我敬佩？”我当然会说，妈妈！
我的妈妈很关心我，就说说那件事吧——一次，我考试考差了，垂头丧气的回到家，妈妈立马问:“孩子，今天考试怎么样呀！”我看看妈妈，羞愧的低下了头：“对不起，妈妈，这次我考得不好。”妈妈先没有责备我，而是耐心的坐下来，让我拿出试卷，心平气和对我说：“你看看，这道题你不应该错的呀，再看看，你又在马虎上吃了亏。”我也仔细听着，下次决不犯这样的错误。
我的妈妈关心我，还很勤劳。有她在，家里绝不会有灰尘出现，因为，她每天都要打扫一次，扫地、拖地、洗衣服、擦桌子……每样都不可缺少，每样都很认真，看着妈妈那不辞辛苦的劳动，心里不禁咯噔了一下：“妈妈，你真是一个勤劳的人啊！”
妈妈，你真是我的骄傲！
四年级:鲁晨爔
我敬佩的人是一位不知名的环卫工人。
那是一个冬天的早晨，北风肆无忌惮地吹着，香樟树叶纷纷飘落。大街上冷冷清清的，偶有一两个晨跑的人路过。我到楼下买早餐，正打算离开时，此刻，我的目光落在了一个环卫工人的身上，那是一个皮肤黝黑的环卫工人，他的脸上早已烙下了岁月的痕迹，他的穿着更是单薄，橘黄色的外套，洗的发白的衬衣，满是泥垢的裤子，要上还挂着一台吱呀作响的老式收音机。
他拿着扫帚，卖力地将落叶扫成一堆，我看到他的动作有些不自然，才发现他的腿有残疾，走路一拐一拐的。这时，他发现我在看他，便冲我憨憨一笑，那一刻，我的眼角湿润了。
他又开始工作了，拿着扫帚，扫着大街，实在扫不掉的，他就用手抠。不管是他，还是所有环卫工人，他们都像一只只勤劳的蜜蜂，无怨无悔的劳作着，只为了这个城市的美丽……
我敬佩这位环卫工人，因为他有着对自己的工作负责，不怕苦，不怕累的精神！
四年级:张锐琦
也许，你会敬佩护士，敬佩她那就死扶伤的高尚品质；也许，你会敬佩教师，敬佩他那像一支蜡烛一样，默默地燃烧着他那微弱的光芒，却不求回报的高尚品质；也许，你会敬佩雷锋，敬佩他那乐于助人的高尚品质。但我却不敬佩他们，而敬佩我的同学——靳太中。
靳太中身材胖胖的，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，鼻梁上架着一副眼镜，看起来像一位知识渊博的博士。
但他不但长得像一位博士，做起事来也像一位博士。因为靳太中看过很多书，文化知识很丰富，课堂上总是抢着回答问题，并且每次回答问题都很正确。这位小博士不但知识丰富，字写的也是顶呱呱。他写的字获得的奖项很多：校级一等奖，区级一等奖，市级一等奖……成功背后是有付出的。靳太中五岁就开始书法，一直练到现在，在他的身上我看到了一种坚持不懈的精神。
从靳太中身上我懂的一个道理：“做任何事都应该坚持不懈，中途不能放弃，否则，一事无成。
我们每个人都有自己最敬佩的人，我最敬佩的人是我的妈妈。
她的勤劳、朴实、善良的品格却在我那幼小的心灵中，树立起了一个高大完美的形象。
每次我放学回家她就把香喷喷饭做好了。等我和爸爸一块回家吃饭，我们家的家务活大多数都是妈妈一个人来做，并不是爸爸不做。比如说，做饭、收拾屋子等等我记得那次我们去看望姥姥，她吃饭时给大家盛了一碗又一碗，当大伙儿全放下碗筷，她赶忙收拾桌子。
有一次，我们坐车去临汾。不一会儿，车上来了一位年迈的奶奶。在车上颠簸得晃来晃去。非常危险。车上的人们都好像没有看见似的。这时妈妈突然站了起来，抓着扶手向奶奶微笑的.说：“阿姨您坐那吧！”老奶奶激动地说：“真是太谢谢你了！”刹时我感到身边的妈妈是那么的高大善良。
这就是我的妈妈，一个值得我敬佩的人。
从许多事情中我懂得了大人们多么辛苦。我以后一定要向她一样。谢谢妈妈对我的关爱和照料，妈妈我爱你。谢谢您给予我一个快乐幸福的生活。妈妈您辛苦了！
只见废墟上横躺着那把老人用过的笤帚，柄把已失去光泽，旁边树上几只麻雀低沉地叫个不停，几片枯黄的落叶飘落在笤帚上……
在我们大院的后面，曾有过一间破烂不堪的小屋。小屋那掉灰的墙壁下，仅有一张床、一个矮柜、一把椅子和一把扫帚。这小屋的主人是谁？细小无神的眼睛，塌塌的鼻子，很不成比例地贴在一张皱皱巴巴的脸上——他，这位小屋的主人，的确很丑。再加上他只是个在大院里刷厕所、扫院子的清洁工，所以常被大院里的人们当作笑料。
一天中午，我去姥姥家路过这间小屋，老人正在屋里吃饭，为了免睹他的`尊容，我特意把脸扭向一边。走在前面的几个青年用刻薄的话嘲讽老人，听着那刺耳的话语，我有一种狡猾的满足感，心里也想：“丑老头儿，讨厌。”但很快被良心的不安所代替，我瞥了老人一眼，他眼神中的痛苦，微微抖动的嘴唇，使我心头一震。
老人每天忠实地工作。他的报酬少得可怜，可从无怨言。夏天，厕所里臭味刺鼻，人们路过这里都捂着鼻子跑开。可他却日复一日地拿着笤帚和水管，迈着蹒跚的步子走进厕所，随即，里面发出一阵水声和扫地声。冬天，尽管屋外寒风刺骨，雪花纷飞，可老人每天都用颤抖的手握着笤帚一步一步地在风雪里扫着院子。
一天，我和几个好朋友在后院玩罢，我去厕所洗手，不料将兜里的笔掉进便池。我先是一惊，然后抽噎着跑出来，那是爸爸从国外带回来的派克笔，是作为生日礼物送我的。老清洁工看见了，关心地问：“怎么了？”“东西，东西掉进便池了。”我呜咽着说。“走，我看看能不能捞上来。”说完，他就提着笤帚走了，我紧跟他身后来到厕所外，他喊了两声，知道里面没人，我们便走了进去，我抹着眼角上的泪，指给他看。老清洁工垫着一块木板，跪在池边。他拿着两根木棍，伸进便池，想把钢笔夹上来。我也弯下腰，两眼盯着笔。一股刺人心肺的恶臭呛得人直流眼泪，我急忙用手捂住鼻子。笔太滑了，它不是从木棍间溜走，就是刚夹起来又掉下去。我伤心地对老人说：“算了吧，不要了。”可老清洁工眉头一皱，干脆扔掉木棍，趴下身子，竟把那干枯苍老的手伸进便池。眼前的这一切，使我目瞪口呆，随即闭紧双眼，我实在不敢看那干枯的手指在粪便中的动作。待我睁开眼时，老人已把笔捞上来了。他在水池里把钢笔冲了又冲，洗了又洗，然后凑在鼻子下闻了闻，才交给我。
从那一刻起，我不再鄙视这位孤独的老人了。他虽貌丑，但心灵的美丽终于被我发现。随之，一股敬佩之情在我心中油然升起。我敬佩他不为人们的嘲讽所动，每天扫院子，刷厕所，忙个不停；我敬佩他不计较所得的微薄收入，每日维护大院的卫生；我敬佩他不怕脏和累，为别人排忧解难。
不知过了多长时间，我一直没见到这位老人，莫不是……一天，我用空闲时间转到后院，发现多日不去，小屋竟被拆了，细听后院人谈话，得知老人已离开人世，我的眼泪不由自主地夺眶而出。只见废墟上横躺着那把老人用过的笤帚，柄把已失去光泽，旁边树上几只麻雀低沉地叫个不停，几片枯黄的落叶飘落在笤帚上……
我有一个好爸爸。我的爸爸是一个值得我敬佩的一个人。
尽管她白天工作很忙，但是她晚上还要辅导我学习，好像不知疲倦似的。有一次，爸爸回来很晚，只见她一进门就坐在沙发上，头无力地靠在沙发上，半眯着眼，当她一看到我时，就问：“这次的数学测试卷发了没有？”“发了，我只得了89分。”我有点口吃地说。听了我的话，爸爸立即起身，把我叫到房里，拿着卷子，一点一滴地给我讲解，她讲得那么认真，连一个符号也不放过。好像刚才的疲劳已经跑到了九霄云外。
还有一次，我在客厅里看电视，爸爸一个人在房间里学电脑，我正看得津津有味时，听见爸爸在房间里说：“小玉，过来教我一下，怎样才能把我打的这篇档案存到我的文件夹里？”我教爸爸时，爸爸看得很认真，只见她目不转睛地盯着屏幕，嘴里喃喃地念叨着，当她弄懂以后，她的脸上现出得意的神情，高兴得就像个孩子。我说：“爸爸，您这么大了还要向我这个小学生请教，您不觉得脸红吗？”爸爸说：“不懂就问，才能学到新知识，能者为师嘛！”听了爸爸的话，一种敬佩之感在我心中油然而生。
瞧，这就是我的爸爸，一个让我敬佩的人。
在这个社会上，值得我们敬佩的人很多，如养育我们的父母，培养我们的老师，救死扶伤的白衣天使，坚守工作岗位的交警，其中，我最敬佩的人是我的爸爸。
我的爸爸是一位普通的煤矿工人，他吃苦耐劳，工作踏实认真，生活朴素，孝敬老人，待人和气。我的爸爸也很敬重老人，每当他休息或放假，爸爸就会带我去看望爷爷和奶奶。我觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸。他也非常关心我的健康，其中最让我感动难忘的是那次我住院的情景。一天晚上，我发烧了，爸爸立刻给我找来一块冷毛巾敷在我的头上，过了一会儿，我还是烧的很厉害，爸爸着急了，用最快的速度把我送到了医院，爸爸顾不上喘一口气，又跑前跑后的为我交费取药。在医生和爸爸的呵护下，我的烧总算退了，看到爸爸望着我欣慰的样子，我的心里无比的温暖和感动。
爸爸在学习的方面也非常的关心我，记得有一次，我的数学只考了89分，心想：“不是被爸爸打就是挨骂了，可是我没有想到爸爸不但没有打我骂我，反而态度和气地对我说：儿子，不要灰心，下次用心了一定会考个好成绩的。”爸爸的话给我的学习增添了勇气和信心，让我的学习更上了一个新的台阶，后来每次考试我都取得了好的成绩。
爸爸爱我，我爱爸爸，爸爸是我最敬佩的人，他身上的许多优点都值得我学习。
他是一个平凡朴实的人，在人群中你很难注意到他；他是一个认真执著的人，你很难计算出密密麻麻的训练日志花费了他多少心血；他是一个和蔼宽容的人，在他面前，你从来不用掩饰自己的缺点与错误。他就是我的国际象棋教练——籍永强。他是我最敬佩的人。
我六岁开始学棋，籍教练是我的启蒙教练。他不是一个太会说笑的人，但他身上有一种说不出的亲切感，让我愿意走近他。他引导我走进了国际象棋的世界，让我在三年的训练中，体验着下棋的酸甜苦辣。我们每次到棋室，籍教练都已经早早儿地等在那里。他认真制订每个人的训练计划，记录每个人的训练情况，总结每个人的进步与不足。厚厚的训练日志不光记录着我们的训练与成长，也记录着教练的辛苦与付出。他是每天第一个走进棋室，也是最后一个离开棋室的人。有一次下暴雨，我们一个个都被车接走了，而籍教练还是坚持把棋室整理好，关好门窗，然后才穿上薄夹克，骑上小摩托冒雨赶回家。
刚开始学棋，我觉得很有意思；时间长了，感觉很枯燥。每次想放弃，教练都鼓励我要坚持。他那么辛苦，还能坚持这么多年，真的很令我敬佩。其实训练中的辛苦还不是最苦，参加比赛尤其是外地比赛时，籍教练才是最辛苦的人。他要订票、准备行李，大包小包背着，保证大家安全，照顾每个队员吃喝，忙前忙后，觉都睡不好。比赛时，我们赢了棋，他比我们还高兴，但他会及时提醒我们“不要骄傲”。如果输掉了不该输掉的棋，他比我们还着急，但他不骂我们，他会帮助我们分析输棋的原因，并鼓励我们要自信。籍教练对我们每个人都很好。在他面前，我们可以做真正的孩子。因为我们可以犯错误，而且不必掩饰。他也会批评我们，但不是严厉呵斥，而是耐心地讲道理。籍教练有个缺点——爱抽烟。
有时我们故意找碴儿说：“教练，别抽了，好吗？”他赶紧掐灭烟头，不仅不生气，还笑着说：“不抽了，不抽了。”后来，他真的不抽了。想不到大人会听孩子的话，我们更喜欢他了。籍教练不仅教会了我下棋，还教会了我许多做人的道理。我敬佩他，也深深地感激他！
【习作内容】
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得还有其他的品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。
【教学目标】
1、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情。
2、能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神。内容具体，语言通顺。
3、写完后要认真修改。
【教学重点】
能通过生活中的具体事例，来表现人物的优秀品质。
一、走进何圆的故事，引发敬佩之情。
1、同学们，505班有个叫“何圆”的同学，大家应该都不陌生吧，就在两年前，她身患白血病，让我们来看看她是怎样面对病魔的。
病床上，何圆静静地躺着，脸色苍白，一次次的化疗使得这个原本活泼可爱的小女孩变得异常憔悴。她还这么年轻，为什么命运却要她经受这般痛苦的折磨!每次打针，她从来都不皱一下眉头，就算是长长的针穿透她的骨髓，她也咬紧牙关不吭出声来。母亲每次都痛心地不住抽泣，而何圆却微笑着说：“没事的，妈妈，我会很快好起来的。我还要回到学校和同学们一起上课、一起玩耍呢!”……2、听完她的故事，你想说什么?(多么坚强、多么乐观的孩子呀!)
二、打开思路，聊聊身边敬佩的人。
1、何园面对病魔的坚强、乐观令人敬佩，其实在我们身边还有许多平凡的人值得我们敬佩，他们有的乐于助人，有的勇敢坚强，有的诚实守信，有的拾金不昧，有的认真刻苦，有的无私奉献……请你回忆一下，你身边有没有值得你敬佩的人呢?敬佩他的什么品质?举个事例来说说看。
【优秀品质：乐于助人、孝顺、勤俭节约、信守诺言、勇敢、拾金不昧、尊重他人、宽容、认真刻苦、严以律己，宽以待人、与人为善、责任心强、一丝不苟、谦虚、先人后己……】
2、让我们交流一下。
【语言表达有困难的要帮助，有错误的要纠正，看事例是否围绕品质】
三、范文引路，指导写具体的方法。
1、这节课的习作内容就是：我敬佩的一个人。(板书)
老师这里有我们班一位同学写的前后两次习作。他敬佩的是跑步比赛中孙彪同学顽强拼搏的精神。我们来看一看。
(出示范文，指名一学生读第一次习作，我们再来看一看他的第二次习作，师读。)
只听“砰”的一声枪响，运动员们像一匹匹骏马向前狂奔。只见我们班的孙彪同学鼓足了劲跑在队伍的最前面，一圈过后，他已经遥遥领先。正当我们为即将到来的胜利呐喊时，孙彪却一个趔趄摔倒在地上。眼看着后面的同学一个个超过了他，我们的心提到了嗓子眼。这时，只见孙彪艰难地爬了起来，一步一瘸地继续向前跑。一步，两步……近了，近了……他坚强地跑到了终点。同学们围上去，直夸孙彪好样的。
只听“砰”的一声枪响，运动员们像一匹匹骏马向前狂奔。只见我们班的孙彪同学跑在队伍的最前面，他撒开双腿，紧握双拳，咬紧牙关，目视前方，一张小脸崩得紧紧的。一圈过后，他已经遥遥领先。胜利就在眼前，我们拉拉队员们大声高呼：“孙彪，加油!孙彪必胜!”听到我们的呼声，孙彪鼓足了劲作最后的冲刺。突然，只听“哎哟”一声，他左腿一软，一个趔趄跌倒在了地上。天哪!孙彪，你没事吧?快起来呀!我们都为他捏了一把汗。眼看着后面的同学一个个“嗖嗖”地超过了他，我们的心提到了嗓子眼。这时，只见孙彪紧皱着眉头，艰难地爬了起来，一步一瘸地继续向前跑。他跑得很慢，我们似乎能感觉到他腿伤带来的阵阵疼痛。一步，两步……近了，近了……他坚强地跑到了终点。同学们围上去，激动地说：“孙彪，你真是好样的!虽然你没有取得比赛的胜利，但是你顽强拼搏的精神鼓舞了我们在场的每一个人。你是咱们班的英雄!”
2、你有什么发现?(第二次习作写得比第一次具体)
3、那么我们来看一看怎样才能把一件事写具体。板书：写具体指名说。
“他撒开双腿，紧握双拳，咬紧牙关，目视前方，一张小脸崩得紧紧的。”
师：是的，抓住动作描写能把一件事写具体。 (板书：动作)
“天哪!孙彪，你没事吧?快起来呀!”
师：这里的语言描写把同学们看到孙彪摔倒后紧张的心情写出来了。(心理活动)
“紧皱着眉头”
师：恰当地运用神态描写，可以表现人物的内心，使文章更具体。“紧皱着眉头”写出了孙彪跌倒后爬起来的艰难，刻画出了他顽强拼搏的精神。(神态)
“同学们围上去，激动地说：“孙彪，你真是好样的!虽然你没有取得比赛的胜利，但是你顽强拼搏的精神鼓舞了我们在场的每一个人。你是咱们班的英雄!”
师：从同学们的语言中，表达了大家对孙彪的敬佩之情。(语言)
3、你看，加上动作、神态、语言、心理活动等方面的描写，文章就更具体了。
4、接下来，就请你写下最能体现你敬佩的人品质的一件事情，不写开头和结尾，把这件事写具体。(学生静心写作)
四、展示习作，师生互评。
1、呈现第一份学生习作。(选描写不是很具体的)
(1)学生上台读自己的习作。
(2)看看他有没有把这件事写具体?
A.抓住什么描写，写出了什么?
B.给他提个建议，那里可以加上什么描写，老师用红笔做标记。
C.指出错别字、标点、语句不够通顺的地方。
2、呈现第二份学生习作。(选写得比较具体的)
你觉得他哪里写得比较好?给他提个建议。
五、修改习作，展示交流。
1、同学们“文章不厌百回改”，我们的习作正是在不断的修改过程中，变得更加具体。接下来，请大家合理运用这些描写方法认真修改自己的习作。(学生动笔修改，教师巡视)
2、反馈：(上台展示修改后的习作，读出来)
当学生读到经过修改的内容时，提问：你为什么这样改?
(你加入了……描写，写出了…… /使这里的描写更具体了)
六、总结。
这节课，我们通过具体的一件事写出了心中敬佩的人，同时，我们也学会了运用(指板书)语言、动作、神态、心理活动等方面的描写来刻画人物形象，使文章更加具体。
回去后，请同学们继续修改自己的作文，并加上开头和结尾，这样就是一篇完整的习作《我敬佩的一个人》了。今天的课到此结束，下课。
我最敬佩的的一个人，就是我的语文老师———冯老师。
“潘长江说得好啊，浓缩就是精华！”冯老师个子不高，小小的身材，高高平滑的额头下长着细长的眉毛，那双小小的嘴巴，不管是朗读还是说话，她的感情都非常地丰富，声音非常地柔和。她在朗读课文时就好象是在讲故事，很生动。
冯老师上课总是带着微笑，是那么亲切和蔼。她讲课时，眼睛不断扫视着我们，如果我做了一下小动作，她的眼睛就瞪的得特别大，使爱动的我有些害怕，不敢随便做小动作。有一次，我们班的李金鑫同学乘老师在黑板上写字时做小动作，这时冯老师幽默地说：“李金鑫，你知不知道，我冯老师的外号可是叫孙悟空，我前面长着两只眼睛后脑袋也有长眼睛的哦。我玩红灯绿灯小白灯时可是全赢了哦。”顿时逗得我们哈哈大笑，全班同学都顿时沸腾起来。
她改作文特别认真，把我作文里的好词好句都画了出来，好的动词还点出来，而且还在旁边列出要我改正的几点列出来方面，这样我就知道怎么详细的写好作文……
从这一刻起，我一有空提起笔来写作文和日记，觉得上语文课是一种享受。我现在常常在语文课上得到老师的表扬，我的作文还常常被老师念出来。 也正因此，我慢慢地回复了往日的自信。除了教导有方外，冯老师让我敬佩的.地方还很多。有一次我们在做考卷时，前些天我们班的水槽堵了，第四组积满了污水，没有同学知道怎么办，也没人想想怎么解决这个问题，都各管各的，好象和自己没任何一点关系。我坐第四组时，我的本子常常受“灾”，其他组同学看见都躲得远远的，恐怕有一点污物留在作业本上。
后来，冯老师发现不是水槽坏了，而是水槽堵塞了，污水流不下去，冯老师便乘我们在考试时，自己却不怕脏、臭，不但不捂住鼻子，还用娇嫩的手把水槽沟的盖子揭开，一点一点的掏出来， 她顾不上擦拭豆大的汗珠，她的头也随着手在摇摆着。目睹她把那些小橡皮、烂纸屑，还有发黑的水往外掏……
目睹冯老师的行为，当时我内心一紧，想：“这么恶心，老师您不怕脏不怕累吗？您又不是班主任！您可是教务处主任啊。”看着疲惫的冯老师，我想她肯定会像吃了火药一样冲着我们发火，但是并没有，她反而微笑着对我们说：“你们随便乱扔宝贝，让老师掏到宝了。”
我们听着她玩笑式的埋怨，我们的脸不由自主地红了，看着那熟悉的身影、熟悉的笑容，但是我突然觉得她那矮小的个子在渐渐地变得了更高大起来 ，好像施了魔法似的一棵小树瞬间变成了参天大树！
这就是我最敬佩的老师！