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小班睡觉教案最新4篇

2024-01-14 10:49:20综合

小班睡觉教案最新4篇

小班睡觉教案 篇1

  活动目标:

  1、有独立睡觉的愿望

  2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生,也不安全。

  3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势,按时睡、按时起。

  活动准备:

  1、设计“幼儿睡眠状况调查表”一份,事先请家长填写、反馈,教师汇总,以便有目的的组织活动,重点指导。

  2、幼儿用书10—11页;多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。

  活动过程:

  1、玩游戏《天亮了,天黑了》,引起幼儿对睡觉的兴趣。

  游戏玩法:

  教师说:“太阳公公爬呀爬,爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说:“宝宝起床了!”教师说:“月亮婆婆跳呀跳,跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!”

  2、谈话活动:了解幼儿睡觉前都在做什么。

(1)教师提问:晚上睡觉前你喜欢做些什么?

(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动,比如看书、玩玩具、做游戏、看电视等。

  3、播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师讲述故事,帮助幼儿认识卡卡,看看卡卡是怎样睡觉的。

(1)教师形象的介绍卡卡,简述故事第一部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:要按时上床睡觉,睡觉前不做剧烈运动,这样可以帮助自己很快入睡。

(2)教师讲述故事第二部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:睡觉要保持正确的睡姿,不能趴着睡,是侧着睡,这样可以让自己睡得舒适安稳。

(3)教师讲述故事第三部分。提问:为什么妈妈说不可以?帮助幼儿理解:宝宝长大了,应该学习独自睡觉。根据调查表的情况,教师表扬在家独立睡觉的幼儿,鼓励其他幼儿在家试着独自睡觉。

  4、阅读幼儿用书第10—11页《卡卡是个男子汉》

  让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问:你愿意做卡卡那样的“男子汉”吗?怎样才能像卡卡一样?

  教师小结:按时睡觉,按时起床;睡前要安静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。

  活动延伸:

  1、午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。

  2、鼓励幼儿晚上与家长做个约定:不要大人陪,肚子睡觉。

小班睡觉教案 篇2

  教学目标

  1、理解故事内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

  2、学习量词:个、根、颗、块、片;学习说短句:我找到了x个x色的xx。(例:我找到了1个红苹果)

  3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句,了解蝴蝶是由毛毛虫变成的,敢于在大家面前表述、表演。

  教学方法与手段情景教学法

  多媒体辅助手段。

  活动过程

  教师活动幼儿

  活动设计意图

  一、通过课件引出故事,激发幼儿活动兴趣。

  1、播放课件,出示毛毛虫的图片。

  提问:小朋友们,你们见过毛毛虫吗?你喜欢毛毛虫吗?为什么?

  2、播放课件,引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要内容。

(1)师:今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事,让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢?我们一起来听一听。

(2)提问:毛毛虫它怎么了?你觉得它会找到哪些东西吃?

  根据自己以前见过的,说一说自己的想法。

  一起听故事之后,根据老师的提问回答问题。通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分,让幼儿来猜猜故事的内容,使幼儿知道故事主要讲述的事情。

  二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。

  1、播放第一天(故事)。

  提问:毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?

  2、按画面方式学讲第二天内容。

  3、播放第三、四、五天(故事)。

  提出要求:接下来的几天它都找到了东西,请你用小耳朵仔细听,毛毛虫又找到了什么?有多少?

  4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

(2)播放课件,幼儿了解。

  5、欣赏完整故事,一起学说部分句子。

  学说:第一天,他看见一个红苹果。

  学说:第二天,他发现两根黄香蕉。

  学说:第三天,他找到三颗紫葡萄。

  学说:第四天,他又发现了四块黑巧克力。

  学说:第五天,他找到五片绿树叶。用分段欣赏及问答的形式,使幼儿知道故事的内容,并能学说短句,掌握其中的量词。

  三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶

  1、找食物。

  出示食物图片,让幼儿找一找、说一说。

  2、毛毛虫睡觉。

  3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

  看图片找食物,并学说:我找到了x个x色的xx。

  跟随老师游戏。在游戏中,能让幼儿学习的短句、词语得到巩固,并能愉快地结束活动。

小班睡觉教案 篇3

  活动目标

  1、让宝宝们知道我们也是幸福的。

  2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、《幸福的小狐狸》

  2、小狐狸布偶

  活动过程

  1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的小狐狸,宝宝们和我一起去感受幸福吧!

  2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高兴,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩……

  3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭,听风铃声音。)

——夏天的幸福那?(能采果子,当零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(储存青菜,晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡觉。)

  4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福,那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们,还可以上学,在幼儿园里有好多的小朋友玩,家人也会给我们买好吃的,是不是我们也是幸福的。

  活动反思

《新纲要》明确指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟时代的步伐,又要适应幼儿的特点,根据幼儿的发展,在实践中不断改进教学方法,逐步形成具有自己特色的教学方式。

小班睡觉教案 篇4

  教学目标:

  1、能细致地观察画面,较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景,理解故事的前半部分。

  2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词,学习小动物的“**,我要和你一起玩”句型。

  3、乐意自主阅读,并大胆分享阅读成果。

  教学过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、师做嘘状,请幼儿模仿:并探讨“嘘”的意思吗(静下来,不要有声音)

  2、师:今天老师就带来了一本好看的书,书名就叫“嘘”。

  二、通过观看PPT,进行重要页面的导读,了解事件的起因。

  1、师出示PPT扉页,引导幼儿观察:画面上有谁?她在干吗?

  2、师小结

  3、师PPT第3页:松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?

  4、师小结:今天,松利的妈妈生病了,躺在房间里休息,爸爸很忙,所以松利只能一个人在房间玩。

  三、引导幼儿自由阅读,发现房间里发生的有趣的事。

  1、师:可是今天,松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情,是什么呢?答案就在这本好看的书里,请你从第3页一直看到有回形针别住的地方,等下把你的发现和大家一起分享。

  2、幼儿自由阅读图书,师作巡回观察、指导。

  3、阅读后交流,重点引导幼儿学习角色的语言与动作,理解内容。

——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)

——谁来了,猜猜它会说什么

  4、师:那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧

  四、集体阅读P、师PPT17:你看到了什么?再看看这张(师放PPT19)它们高兴吗?你从哪里看出来的?

  2、师小结

  五、结束延伸部分

  师:可是,听,什么声音(放录音:金松利!)这声音听上去什么感觉?(很恐怖,很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这样的声音,接下来会发生什么事呢?让我们下节课再来讲