学习反思作文【精华7篇】
人的一生里，目标是黑暗中指引方向的长明灯，是绝望中促使人生存下来的希望，如果人生没有目标，那无疑就没有前进的方向。无论做什么事，目标往往都是成功的关键。制定目标是重要的，即使目标并不一定那么远大，但它总是可以为我们的拼搏提供动力。
开学后，我也给自己量身定做了一份计划。在学习方面，最重要的便是做到不耻下问，它往往是决定了我们学习好坏的关键。除此之外，上课认真听讲也不可或缺。离开课本，我要了解社会现状，做到与时俱进。
在体育方面尽量做到早锻炼不缺席。踊跃参加各项校内校外的体育项目，发展更多的体育爱好，不仅在中考体育中拿到满分，还要练出一副好身体，练出热情与活力。
至于校外的闲暇时间，我则多用于读课外经典书篇。《格兰特船长的女儿》、《阅微草堂笔记》等等数不胜数的中外名著都是不错的选择。面对名扬国内外的经典著作，我一定要以海纳百川之势接收，从海底两万里的惊险刺激，到八十天环游地球的潇洒自由，直至绿林好汉的忠肝义胆……好的书籍不仅能提高思想境界、开阔眼界，更能让我体悟许多人生的道理。
正是这一个个小小的目标，搭成了通往成功的路。也许许多目标有些微不足道，但我同样会会踏踏实实地完成它们，毕竟只有走好现在的每一步，才能为未来的自己奠定基础。
从小，我就常常能听到父母与老师对我说，要学会反思。只有时常反思，我们才能够发现自己的错误，才能不断的改正自己身上的错误，从而让自己变得更好。
生活中，父母要我学会反思。因为生活中的我们，每个人的身上都会有缺点，有些缺点会让我们变得不思进取，乐于安逸，就比如惰性。每个人的身上多多少少都会有一些惰性，这些惰性很大程度上让我们在生活中变得懒惰，甚至还在我们身上发展为拖延症。
在家里，父母就常常教导我，我们要反思我们身上的缺点给我们带来的各种不好的影响。并且要下定决心，将我们身上所存在的缺点一一改正。
学会反思，也就是让我们认识到我们自身的问题所在。在反思中，不断的促进我们自身向更好的方向发展。当我们懂得反思，并且更正我们身上的各种问题的时候，我们的人生之路也就会变得顺畅很多。
学会反思，我们的人生也需要反思。在我们的身边一直都有着很多的人，都注重反思自己。反思自己在生活中的一言一语，反思自己的各种行为。因为只有懂得反思的人才会不断的找出自己身上所存在的缺陷，进而去改变自己。学会反思，懂得反思的人在我们的生活中也一直都是受欢迎的。生活中这样的人大都平易近人，心胸宽广。与这样的人相处在一起，我们会感到很轻松，也会从他们的身上收获不少的东西。
学习上，老师也常常在告诫着我们，要我们学会反思。在我们的学习之上，困难永远都在。当我们面对自己学习成绩退步的时候，我们应当好好的反思我们学习退步的原因。让我们在反思中去寻找原因，这样会让我们更快的找到问题所在。学会反思的人，他们的学习成绩也一定会是稳步向前的。
所以，学会反思，让我们的生活变得更好，让我们的学习也变得更棒。
6月26日，对同学们来说是一个重要而紧张的日子，因为这一天，迎来了本学期的期末考试。
上午是语文考试，10点多，同学们陆陆续续到达教室，然后马上拿出试卷复习，耿老师也在为我们做着最后的复习，教室里充满了紧张的气氛。快到考试时间了，我们来到考场找到自己的位置。11点整，考试开始了，同学们埋着头，奋笔疾书地答着题，有的同学面带微笑、有的同学面露愁容、有的同学胸有成竹、还有的同学抓耳挠腮……很快考试时间到了，老师收起了卷子。
下午考完数学后，奶奶问我：“考得怎么样？”我自信满满地说：“我感觉这次考试题目都很容易呢，语文99分，数学100分！”奶奶听了，脸上顿时笑开了花。然而事与愿违，第二天当妈妈告诉我考试分数时，我不敢相信，“不！我不要得和96分呀！”知道分数的我撕心裂肺地大哭起来。爸爸安慰我：“你不可能每次都考双百分，今年分数考差了，自己想想，总结下原因吧。”妈妈也在旁边安慰我说：“人要学会承受挫折，考过了就要接受，要从这次考试成绩上反思自己。”听了爸爸妈妈的话，我反思着这个学期我的表现。
经过爸爸妈妈的指点，我从三个方面反思了自己：
1、复习准备。本次考试，我的态度有点骄傲自大了，又粗心大意，不然我怎么会错几个简简单单的题目呢？比如说“追寻”的“追”我把“撇”写成“点”了。
2、反思考试技巧。考试过程中没有去理解题意。数学我居然连东南西北都搞不清。唉！真丢人。
3、反思考试结果。本次考试还是知识掌握不够扎实，心态也没有放平。这真是我有史以来最差的一次期末考试成绩啊！
不过，塞翁失马焉知非福？通过这次的'失败，我找出了问题，也学到了：做人要虚心，不能骄傲；做题要仔细，不能粗心；考试要检查，不能大意。这次考砸，让我学到了很多。我一定会改正身上的这些缺点，争取不再犯同样的低级错误，下次考出好成绩！
我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数，其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。
记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩，字我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装……
这一天，我找到了春天，玩得开心极了。回家后，我把这一切很快地写了下来。我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得观察与写作是件有趣的事。
4月17日，我校学习张伟同志的事迹报告。本次学习使我们受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我们深深地被张伟同志崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范，师德的楷模，我们的榜样。在她们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。通过学习张伟同志的事迹，我们体会到，优秀教师工作的成功源于她们积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教敬业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能被教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。学习了张伟同志的事迹报告，我们心里久久难以平静。张伟同志同志留给我们的是一笔宝贵的精神财富，是值得所有人学习的榜样。作为新时期的青年，我们更要认真地、仔细地学习。“ 恪守信念，忘我工作……始终如一高尚情操，——这是张伟同志最本质的精神所在，牢记为人民教育服务的宗旨。学习张伟同志，就要学习他牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退，做一名无私奉献、一身正气的好教师、好校长。
张伟同志的事迹告诉我们，我们必须要有顽强的意志，必须从点滴做起，不能好高骛远，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手，承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。
时代在发展，社会在进步，崇高的精神、美好的品德却是永恒不变的。我们要认认真真、仔仔细细的的做好身边每一件事情，为国家和社会做出自己力所能及的贡献。这正是张伟同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、锲而不舍的精神，是我们教育事业的宝贵财富，也是我们广大教师学习的楷模。
作为新时期的青年，我们应该以张伟同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为党和国家的教育事业甘于奉献自己的一切的精神。
幼儿园大班教研组的“一课三研”活动正有声有色地进行着。随着“一课三研”活动的深入开展，通过教研组各位老师的多次点评和指导，并且对教案进 行了参与性指导后，顺利开展了第三次教学活动。
课前我对这次教案设计的教学目标、内容、方法进行了全方位的假设性评价，查阅了很多资料，并且根据根据前两次活动经验及老师们提出的建议，我对教案中的有些环节进行了改动。1、重新设定了目标：①积极参加讲述活动，体验交流的乐趣。②知道遇到困难要共同协商，一起解决问题。③能仔细观察图片，根据生活经验大胆想象并进行讲述。2、教学对象仍然定为大班幼儿，因为大班的孩子观察的仔细，说的画面内容也更丰富，相对于中班幼儿来说更适合大班幼儿的年龄特点一些。3、在活动内容的设计上，原来的七幅图片变成了八幅，在最后加了一副蚂蚁玩滑梯的图，整个故事看起来更加完整一些。
本次课的教学活动过程我也进行了很大改动。首先我把第一大环节音乐游戏删掉了，改为直接出示图片，引起幼儿兴趣。将活动过程中的学习动词删掉了，改为了在活动过程中无形的学习，我想这样的学习方式幼儿更容易接受。在活动最后增加了一副图，整个故事更加的完整并且有趣。最后一个环节的游戏《蚂蚁搬西瓜》改为炒西瓜皮，炒西瓜皮是在最后活动结束的时候在活动现场炒的，现场炒菜不仅吸引了孩子的眼球也给了我一次锻炼的机会。最后一个环节的设定不仅符合活动主题，而且还给孩子们一个答案，原来西瓜皮还可以做成菜肴，真是一个好的创意。
在活动教学过程中，我也进行了小结性评价。教案新增加的最后一幅图片，是所有小蚂蚁们正在西瓜皮做成的滑滑梯上开心的游戏。我引导幼儿小组讨论完上一幅图片以后，就直接请幼儿进行整个故事的完整讲述了，我忽然想起来还没有出示最后一幅图片，这个时候我没有返回去重新提问，而是顺着幼儿的回答和讲述到了第二大环节，两名幼儿讲述完了以后，这个时候我回到了最后一幅图上：“刚刚这两位小朋友把西瓜皮做成了什么什么，你们也把西瓜皮变成了很多有用的东西，下面我们一起来看看，聪明的小蚂蚁把西瓜皮变成了什么？”这个时候出示最后一幅图，小朋友们看见小蚂蚁在玩滑滑梯很兴奋，纷纷议论着，这个时候我接着说：“今天张老师也把西瓜皮变成了有用的东西，我们一起来看一看是什么？”出示炒西瓜皮的道具，我转身变成了厨师，幼儿更是高兴极了，接着我炒西瓜皮，这个时候活动热情到了极点，最后请小朋友们一起品尝，他们的活动热情和兴趣点更是到了达到了高潮。
课后我又进行了总结性的自评。
课前我对活动的目标、内容和教学方法进行了仔细考虑、推敲、调整，适合幼儿的认知水平和年龄特点，能够找准幼儿兴趣点，并展开讨论。
教学过程中能根据幼儿的具体情况进行及时的调整，把幼儿的注意力及时拉回来，并且进行适时的引导，顺利进行下面的活动。
能以自己对活动热情、画面内容的滑稽以及自己的语调，来调动幼儿参与活动的兴趣。
教学目标完成较好。课堂气氛活跃，幼儿参与活动热情、积极性极高。
活动内容有重难点，问题能够层层递进，并且没有无效提问。
存在问题：1、在活动过程中对于幼儿的回答不能够作出具体的反馈。2、我提出问题以后，对于幼儿的一些回答，我不敢接。
怎么样才能够对幼儿的回答做出具体的反馈呢？我想首先是我在平日的工作中往往习惯于笼统地表扬幼儿。“你回答的真好！快给他鼓鼓掌！”“你真聪明！”……这样的反馈会使其他幼儿想：我的回答跟老师的不一样，我要是没有老师想要的回答，那我说的就不对，我可不去冒那个险！要对幼儿的回答作出具体的反馈，才能鼓励幼儿提高他们的探究和操作水平。给予幼儿具体的反馈可以有以下具体做法：
（1）描述幼儿的回答，扩展幼儿的某种经验或澄清某种关系。
（2）提出新的问题，引起进一步的思考和探究。
在以后的教学过程中，不但要询问回答错误的幼儿的想法，而且也应询问回答正确的幼儿的想法。对于回答正确的幼儿来说，询问可以鼓励幼儿重新思考他们的回答或寻找更有说服力的证据。我们的询问不仅可以巩固正确的回答，而且，有助于增强幼儿的推理过程。对于回答不正确的幼儿来说，询问有助于幼儿澄清他们的观点，从新的角度考虑问题，并接受老师的指导。同时，教师也可以介绍补充材料对幼儿原先的结论提出质疑，使幼儿进一步思考。
关于幼儿的回答与我想要的答案不一样时，我应该怎样接。这个问题可能需要很长一段时间才能解决，因为想要对幼儿的回答的问题接的得心应手，首先要很多的教学经验。这可能跟我的教龄有关系，我没有多少教学经验，没有带过大班幼儿，对他们的认知发展还不是很了解。相信过不了多久我在这个问题上会解决的很好的。
通过“一课三研”活动，有效地沟通了教育理念与教育实践的联系，有效地激发了教师们在教育教学改革中的积极性、主动性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，有效地发挥了集体的力量，此外在每次的研讨中通过个人的反思到集体反思，还会引发教师对自己教学过程的重新审视，从而渐渐养成了反思的习惯，既培养了教师实践反思的能力，又促进了教师的专业化发展。
附：
半学期紧张的学习生活已经下降到一个接近的，我们又迎来了一个期中考试，但不管测试是好还是坏，应该对自己的这个时候，因为学习做一个总结。
这种语言考试是相当不错的，诗歌的听写和课外经典不扣分，与平时认真学习是分不开的。课外经典的整体做的好，字的解释和句子翻译错误，但最后一个问题，写这篇文章，告诉人们真相扣了一分失分，也没有全面的了解太少了，但我也意识到，学习在未来，但也多看课外书，并加强他们的理解能力。课外阅读测试的最后一课，这个文本的前一天，我做了一个很大的检讨，从拿到试卷，有些慌了，当我回答，他仍然总是有很多的问题，记得老师在课堂上怎么说话，所以总扣了一分是不全面的足够的了解人物的心理描述，鉴于此，对语言学习的关键作用，多少的答案并没有说谎在后面，但为了向真正理解文本，理解老师讲的内容，因此，无论在频率可以工作了。答案是课外阅读测试是议论议论接触时间不长的，但这个考试，我没有扣分，就在于我的老师讲，理清文章的写作思路，结构和中心论点，只是这些优势，你可以描述为一块蛋糕。最后的论文，扣除三分之一，在今后的学习中，更注重的小事生活，读课外书，写得一手好文章。
总的来说，我还是很满意这门语言考试，但测试不能说明什么，在今后的生活学习，我仍然会像以前那样扎实学习，丰富自己的知识，多阅读和写作训练，我相信我的努力会取得优异的成绩。
再次走到了尽头，期中考试的课程论文已经发下来，我第一次做一个总结的语言考试。
在课外经典阅读，我错了，这首诗描述的情绪，只写答案似乎是一个非图像。我读经后，一定要注意这个问题，完成读通过再次的结论。课外现代文阅读考试第一单元，我没有检查，但检查不仔细阅读的文字，但是从内存中做的标题死记硬背的扣三分。我仔细分析了这道错题，其实，只要我的文章多读几遍，你可以找到答案。这也暴露了地方 — 死记硬背的语言学习困难的交界处障碍。理解文章的能力，这一下降趋势在其他问题上的总误差。
所以我上课认真听老师如何对文本进行分析，学习阅读的答案格式。讲授发出一个透彻的了解，并准备高品质。因此，以巩固学习效果。
课外现代文阅读中，我扣一个季度不理解题意和文章是彻底的。因此，要更加注重对文章的理解。
当谈到写作，他扣了我的整个第八，我总是觉得自己写的文字无法捕捉的主要内容，“形散神散”，所以每次你不能得分。我的语言太没有颜色。所以我积累了比平常多阅读更多的文章，内容是丰富的调节更加明确，更加突出中心。所以，我的作文水平的提高。
介绍我的论文，仍然有需要改进的地方，所以我会尽量做到上述要求，以提高语文成绩。
语言不好一般来说很不理想。这是有几个原因：
首先是讲座光顾记笔记，没有充分参与到课堂的，所以学习不仅是困难的，但也有小的影响。未来类举手回答问题，而更多的想法？走在老师的问题，注释可以类补充记住，这个教训很明白它掌握。
二是巩固练习是不够的，通常在完成学业后，即使完成练习，通过这一课。经研究什么。只要看看在快速检查。重点以上都忘记了。研究和更多的研究后，在集中学习的主题再次看到它。深刻的记在脑中。
是检讨的时候有没有集中。每个考试复习广泛的主题看，而不是一些句子，像欣赏透彻理解的话。即使每节课的作者，一定要记住。这种检查的是，作者没有写。重新考试复习，我们必须抓住重点演讲发行审核，并根据点击的错题温习一遍，效果会好得多。
应在本试卷并没有太多的问题，只是做的主题过于草率，太豁达，基本上一半是错误的，是，这个问题并没有回答完整，总是差这一点，所以回答问题后，完整的标题仔细看。
下次考试争取这些点，可以做到这一切，只要努力纠正这些错误，检查密切比长足的进步。
本次中期考试不佳，记录在历史上最糟糕的表现，遭遇了滑铁卢。语言是至少四个科目，才刚刚达到80分，85分。
这种语言考试，最大的问题是一样的，而且是写。光的文章占了一半的总失分失分，我的写作总是无聊，缺乏详细的描述和修辞的一些最好的做法，是简单的叙述记流水帐。此外，我的课外阅读也完全不正确的，这是不应该发生的，我的文章缺乏深刻的理解。此外，我的课外阅读扣分，这是同样重要的，这表明我的课外知识的缺乏，理解不够透彻的声明。
这个惨痛的教训后，我明白了，有些学习。在未来，我应该付出更多的努力，以书面形式，多看课外书，增长知识，丰富自己的词汇，修辞和详细的说明写的精华文章增加，不再是一个正在运行的帐户。二是加强对文章的理解，答案是不能简单地恢复。最后是加强课外文章的理解，充分了解的情况下，问题不只是看前部和后部的句子，但仔细阅读全文，这不仅加快的效率。的问题，而且还可以增加主题正确率，可以说是一举两得。
必须更有效的方式比我原来的方法，让我进步，我很满意的水平发挥格兰特。不久，期末考试在即，我想使用这个方法来测试出自己的理想成绩。
语言考试，让老师和家长失望的成就，我感到非常震惊，不及格。
总结了失败的原因，才发现有很多。第一，学习态度是不正确的，预计预览不足的每个课后复习以前的课程主题，遇到考试，失分太多导致不能及时完成。学习习惯差，没有合理的时间，工作质量和效率不高，而且经常熬夜，没有属灵的教训。
其次，学校并没有积极参与课堂，并没有仔细思考一个问题，这样的想法是不活跃的，而不是具体的知识，不全面，不举一反三，认为在很长一段时间，创作时间不充裕。做小练习，经验不足的主题。
此外，是读课外书，阅读量太小，导致以书面文字材料，词汇积累，逻辑语言，似乎很凌乱，苍白无力。理解不明白的历史和人文的诗少数的许多文章，包括考试，课外经典失去了很多的阅读能力还有待提高。
最后，我最大的弱点：不小心。总是“大意失荆州，做题马马虎虎，未经审判就被清除的问题，他们盲目做题的意思，我不知道的语言，让所有的主题，完成的论文仔细检查后，致力于不是错误的错误，正确率越低。后来做题一定要小心，不要去关心，而不是简单的因为题目，学习是一个循环的过程中逐步，奠定了坚实的基础，在此之上，所以，前掌握的知识，是一种必然的。
语文考试的总结，我更明白自己的不足，认识水平还远，只有艰苦的努力，才能取得成功。