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学校心理健康主题班会主持词【合集6篇】

2023-12-09 08:04:06综合

学校心理健康主题班会主持词【合集6篇】

学校心理健康主题班会主持词 篇1

  一、设计说明

  心理素质是培养其他素质的基础,是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要,也是社会发展的需要。

  学生生活在集体中,每天都要与不同的人进行交往,那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢?这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此,我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。

  二、活动设计

  名称:拥有一个快乐的集体;

  形式:游戏;

  适用年级:二、三年级;

  目的:

①知道在人际交往中会遇到许多困难,遇到困难时应勇敢地面对。

②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导,并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

  三、活动过程

⑴创设轻松的心理氛围,游戏——对诗。

  树林是( )的集体;繁星是()的集体;大海是( )的集体;学校是( )的集体;二(3)班是( )的集体。

⑵教师小结:对呀,二(3)班就是我们的集体,在这个大集体中有吴高泉,有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起,天天都会碰到许多事,你能自己处理好吗?

⑶进行心理测试。(用手势表达心中的情感:高兴、生气、发火)

①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的。

③在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结:集体中不可能只有快乐的事,也会有令人伤心的事。这时,你该怎么办呢?

⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。

⑺主持人讲话:是啊,每个人都会碰到令人伤心的事,如果这时我们不能很好地控制自己的话,你一拳,我一拳,就会让更多人伤心啦!

⑻介绍“五指图”,渗透处理情绪困扰的方法。

⑼再次采访小品中的当事人:你再遇到这样的事会怎么做?

⑽主持人讲话:在自己心情不好的时候,让自己冷静一下,坏事就可能变成好事。那样,你就会给周围的人带来快乐。

⑾班主任讲话:在生活中,遇到困难应该勇敢地面对,不但要想想自己,也要想想别人,更要想想集体。只有开动脑子,才能想出好的处理办法,让我们的集体永远充满快乐。

⑿活动结束:(播放音乐《歌声与微笑》,让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手)。

  四、活动延伸

  在班级中设置“悄悄话信箱”,并定期举行“我来帮你”活动。

  五、活动总结

⒈本活动设计以“渴求满足的心理需要原则”为出发点。

  孩子有与人交往的需要,当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰情绪的烦心事,这时,孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以此为出发点设计的,在游戏中让学生明白人际交往中遇到困难是正常的,我们应勇敢面对,开动脑子想出良好的处理方法。

⒉本活动设计以“民主平等的心理安全原则”为贯穿线。

  怎样了解学生的潜意识呢?弗洛伊德认为可以分三步:倾诉——解释——教育。然后,学生能够真心倾诉前提就是他必须有心理安全感。因此在设计时无论从教育环境的布置,活动形式的选择,还是师生关系的处理上,都遵循了“民主平等的心理安全原则”。

⒊本活动设计遵循了“发展性的原则”。

  具有发展性的教育才是有生命力的,一堂活动课的设计只能给学生提供有限的指导,而学生心理技能的形成需要通过多种途径,多次实践方可形成,为此,在活动结束后设计了“悄悄话信箱”和“我来帮你”活动,以此作为本次活动的延伸,让学生在反复尝试和实践中形成良好的人际交往能力。

学校心理健康主题班会主持词 篇2

  一、目的:

  现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

  二、活动目标:

  1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。

  3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

  三、活动准备:

  1、心理小测试题。(抽奖纸条8张)

  2、小花54朵(明天我提供)

  四、活动过程:

  (一)快乐的花儿

  A同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。

  B这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)

  老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花,你手中那朵美丽的`小花仿佛就是你自己。

  A :我们人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿,又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

  (二)心情变化

  B今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团,分别请每组选一位同学上去模,只能摸出一个,多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)

  (体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪,着急的情绪

  手伸进盒子之前——“紧张”的情绪,期待的情绪

  手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪

  拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪,他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪,失落与喜悦,羡慕与沮丧,成功与机遇)

  (三)战胜挫折与困难

  A刚才大家也知道得到礼品而高兴,没有得到而沮丧,同样我们遇到困难时也难免会泄气,这时我们要学会坚持不懈的精神。

  B格言“我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅”故事1放影像(海伦姐姐)

  同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答。

  (A、发泄法:打枕头,写日记……B转移法:到外面玩,做别的自己喜爱的事……

  C、换位法:别人遇到此事,会怎样做………D、求助法:找人倾诉,寻找办法……)

  名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言,名言。

  A故事2前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好,特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学,有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?(结果他想了一个办法,就叫人把好同学打了一顿进了医院,而耽误了学习,最后他家赔了许多医药费,也被学校开除了)这种心理存在这严重的不健康,是嫉妒的扭曲表现。

  B故事3,挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人

  在学习上我们应该正确认识自己,事在人为,勇往直前,尽自己的努力,老师和家长知道孩子已经努力,也就问心无愧了。

  五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲大家一起)

  老师讲:成长的路上有阳光,有风雨,就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

学校心理健康主题班会主持词 篇3

  尊敬的老师们、亲爱的同学们:

  大家下午好!

  现代医学告诉我们,一个人的健康既包括身体健康,又包括心理健康,单纯地追求身体健康而忽视心理健康,不仅会导致精神疾病的发生,而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧,人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说,你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题,面临着升学的巨大压力,因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说,有一定的情绪波动是正常的,但是如果表现过于强烈,就容易造成心理失衡,影响正常的学习和生活。大量事实证明,心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得,而且还能使青少年正确地面临困难和挫折,对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实,当一个人情绪好的时候,往往会精神振奋、干劲倍增,思维敏捷,效率提高;反之,则会无精打采,思路堵塞,效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢?我觉得青少年的心理健康应具备以下素质:

  有远大的志向。心理健康的青年人,有高尚的志向理想,有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度,因而不计较个人得失,名利大小,不会因为遇到一件小事,就悲观失望或高兴得发狂。他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。下面请吴一凝,宋晓辉发言

  对自己有一个正确的认识,并自尊自爱。心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好,还能正确评价自己的能力与性格,并据此安排自己的生活,学习和工作,因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远,狂亡自大、目空一切,也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废,人际交往中他们既自尊自爱,又尊重他人。

  能正视现实,勇于解决问题。心理健康的人能和客观现实保持良好的接触,能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折,勇于面对现实,找出问题的病结和解决的办法,而不企图逃避,推卸责任;他们既有高于现实的理想,又不沉迷于虚无缥缈的幻想,思想和行动总能跟上时代的步伐,并为社会所接纳;他们凭理智办事,能听从一切合理的建议与意见。

  乐于交往,能保持和谐的人际关系。心理健康的青年,总是喜欢与人交往,以寻找知音,建立友情,保持合谐的人际关系。交往中,他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人,团结友爱、助人为乐,而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系,参与他人同心协力,合作共事。下面请张津瑞,周子豪发言

  情绪稳定,性格开朗。人的情绪与人的需要能否得到满足相联系,但人的需要总有得不到满足的时候。 这就要求人们善于排除心理障碍,能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度,要树立远大的理想和信念,只有这样才能性格开朗,目光远大,心境愉快,才能胜不骄,败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄,自私自利,患得患失,情绪起伏波动,喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己,要求自己,以愉悦的心境,饱满的情绪,去面对困难提高忍耐、受挫力,坚定信念,百折不回,提高自己的心理素质,以昂扬的斗志面对生活的挑战。

  国外有句格言:“我是我心灵的主宰。”最后祝愿同学们掌握好自我情绪之舵,乘风破浪,在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩!

学校心理健康主题班会主持词 篇4

  开场白:

  大学生是一个国家未来的栋梁,作为社会活动的主要推动力量,大学生不仅要做“德智体美”全面发展,还应锻造健康的心理。

  大学生的心理正趋向成熟,是人生观,世界观,价值观形成的重要时期,大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾,心理冲突。

  据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。

  因此学校特别组织各个班级开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。让同学们懂得各方面应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区。今天我们班会的活动主题是“心理健康”!

  女:谢谢各位学姐学长莅临。

  串词:

  (一)

  从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。

  从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。

  今天上演的节目承载着众多同学自编自导、辛劳的汗水,将会好戏连连、精彩绝伦。下面请欣赏由牛旭杰同学带来的魔术表演

  (二)

  这个魔术很有意思,看得出大家都很喜欢,希望牛旭杰可以再接再厉,演出更好的魔术。

  现在大学生的心理大部分都处于一种急躁状态,遇事急躁,缺乏耐心,沉不住气,这是一种不良的情绪。

  演讲可以陶冶一个人的情操,磨平我们急躁的性格,并且演讲能够丰富自己的头脑,提高整体修养。

  下面请欣赏由马宇与王晓同学特地带来的演讲表演。

  谢谢马宇与王晓同学给我们带来的演讲每个人的心里都有一个梦想、这个梦想或大或小、但都是我们所憧憬的、我们开始不断努力、寻求一个很好的方式来完成我们的梦想、可是、我们最初的梦想是什么呢?我们一起听听《最初的梦想》,或许,它能带给我们答案。

  下面由姜智同学给我们带来一首《最初的梦想》

  (三)

  “——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同,全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动,甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。

  “525”与我爱我谐音,表明了心理健康节珍爱自我的主题,也充分体现了该活动的宗

  旨和目的。

  “心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。

  接下来我们将迎来下一个环节,有奖问答,欢迎大家积极参与起来!

  (四)

  心理问题不同于生理疾病,它是由人内在精神因素准确的说是大脑中枢神经控制系统所引发的一系列问题,它会间接的改变人的性格、世界观及情绪等。

  目前,相当一部分大学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍,心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥,适当的游戏可以释放人的潜力。

  益智游戏可以锻炼你的脑力,敏捷游戏可以锻炼你的敏捷能力,策略游戏可以提高你的智力,放松一下紧张的情绪和神经。

  下面来进行一个有趣性的游戏,踩气球,希望同学们踊跃参与起来。

  游戏规则1、将全班学生分成若干个小组,每组10人,让每组成员

  手拉手围站成一个圆记住自己左右手各相握的人。

  2、在节奏感较强的背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。

  3、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的“手链”。在节奏舒缓的背景音乐中,主持人要求大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、转等(但手不能放开),将交错的“手链”解成一个大圆圈。

  (五)

  心理健康是指具有较好的自控能力,且能保持心理上的平衡,能自尊、自爱、自信而且有自知之明。

  随着社会文明的不断进步,人们对幸福和健康有了更高的追求。心理健康,这项在早前容易被忽略的人类健康的重要指标,如今正受到越来越多的人的关注。

  那么究竟什么是心理健康?它的衡量标准又有哪些呢?

  接下来,让我们通过一系列的心理测试来得知我们的心理健康状况。

  结束语:

  通过今天的“心理健康”主题班会,能让大家对心理健康知识有一定的了解,特别是对自己的情绪有更加深刻的了解。

  在今天,我们提高了自己的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的人际关系。

  同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。

  人生难免会遇到几种烦恼和困难,希望同学们学会自我调节,保持快乐的心情,才能有信心,有勇气去战胜困难。

  世界上风光旖旎,等着你去欣赏,古今中外文化渊博,等着你去欣赏,希望同学们笑对人生。

  只有感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,才能善待生命的每一天。

  最后,再次感谢学院号召开展这次“心理健康”主题班会。今天的班会到此结束,谢谢同学们的参与!

学校心理健康主题班会主持词 篇5

  (自我介绍)

  男:尊敬的各位来宾,

  女:各位老师、评委

  男:亲爱的同学们

  男女:大家晚上好!

  男:我是主持人……

  女:我是主持人……

  (宣布开始)

  男:“去年元月时,花市灯如昼”,踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望,带着无限期盼,我们踏上了追求理想的旅程,在诚挚的眸光中启航

  女:“今年元夜时,月与灯依旧”,那陌生的面孔已经不再,然而心中的梦想是否依然还在?

  男:岁月如歌,大一生活一瞬即逝,当我踏上大二的征程,有时候仍然会回头看一下曾经走过的路,酸、甜、苦、辣,尽在其中,她记录了我成长的点点滴滴

  女:是啊!忆往昔,我时常问自己是否“岁月峥嵘、令人自豪” 男:畅想未来,我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进”

  女:美丽的童话悄然溜走,新鲜的生命日夜涌流 ,你是否认识自我? 男:罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。

  女:站在青春的港湾,人生的鼓乐嘹亮地奏响,你是否坚定决心放飞梦想?

  男:现在我宣布药学系09临床药学班“探索自我、放飞梦想”主题班会

  男女:正式开始

  (嘉宾介绍)

  女:下面由我介绍到场嘉宾……

  (视频播放)

  女:我们无法控制时间的流失,但那些走过的记忆始终在我们心底 男:大一一年探索的脚步你还记得多少,那些错失的梦想,是否唤醒了你我的沉睡?

  女:“探索自我,放飞梦想”,你准备好了吗?

  男:请大家睁大双眼,用心灵寻找视频中你脚下的方向

  女:下面请欣赏视频---《青春的脚步》

  (疑惑解答)

  男:我们用青春和生命奏响了时代的最强音,伴着旋律寻找天空飞鸟的痕迹

  女:在青春的主旋律里,跃出了我们昂扬奋进的足迹,此刻我们遥看春暖花开

  男:哎,……你觉得你大学以来最困惑你的是什么呢?

  女:我呀?我觉得是当我认识自己的时候豪情万丈,然而当我准备为之拼搏的时候却满脸迷茫

  男:那你曾经去过心理咨询吗?

  女:没有啊,我对心理咨询有种莫名的恐惧感……

  男:心灵的天空无处不存在困惑的点缀,当遇到遇到“风暴”时,你是否努力征服,扬帆重新出航呢?

  女:当你迷惘、彷徨的时候,是否经得起生活的考验呢? 男:下面让我们一起进入疑惑解答环节

  女:研究生将对之前心理委员收集的广大同学的心理困惑进行解答, 男:在此环节中大家也可以和研究生进行交流讨论

  女:接下来有情我们的心理学研究生……

  (互动阶段)

  男:胸怀广阔,才不因挫折打击而迷茫

  女:志存高远,才没有年少无知的轻狂

  男:充分认识自我,敢于接受现实,努力寻求解决方案

  女:才能在人生中“指点江山”,在生活中“激扬文字”

  男:哎,对了,我记得你刚刚说过你恐惧心理咨询?

  女:对啊!不仅是我,我身边的人都差不多吧……

  男:哎呀。我告诉你,出现心理问题就跟感冒一样儿,为了让大家更多了解自我心理,下面有请我们的研究生……为大家带来为时2分钟的互动阶段

  女:真的啊?

  男:是啊!大家可以抓紧时间和……互动

  (心理游戏)

  女:我明白了,漫漫人生,我们的心灵也难免遭受风雨严寒

  男:明白就好啊!我想到目前为止,大家对自我也应该有更多认识,对心理知识也有更多的了解了吧!

  女:嗯,我们从不同的地方相聚这里,大家彼此陌生,相互学习,相互帮助,为我们在异乡增添了一份温暖…这就是团体的力量

  男:我们十年寒窗,风雨无阻、不畏艰辛,用智慧和勇气扬起理想的风帆,最终金榜题名…这就是智慧的结晶

  女:下面的环节是心理游戏,让大家在游戏中体验团体的温暖,见识大家的智慧风暴

  男:现在我为大家介绍一下游戏的相关内容及规则

  ……

  (角色扮演)

  女:敢问苍天悲与喜

  男:古今沧桑留几人。生活中,我们往往感到悲伤或愉悦,都是太过于自我,为自我所困

  女:那么今天让我们走出自我,去感受他人的生活,体验别人的心灵历程……

  男:接下来就是角色扮演,我们将播放一段简短的对白,然后由每组组长派出两人有感情地读视频中的对白对比,找出差距,评分 ……

  女:吾辈岂是池中物

  男:一遇风云便化龙

  女:我们的游戏环节结束了,大家刚才的表现可谓“与千丈风波竞争”啊!

  男:数风流人物,还真得看今朝啊!

  女:下面为大家公布优胜小组是……请为他们颁发奖品

  男:那么接受惩罚的小组是……,请……组派出两个代表上台接受惩罚

  (素质拓展)

  女:我不感兴趣你的专业是什么,

  男:我只想知道你为何而痛楚

  女:我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望

  男:我不感兴趣你的年龄

  女:我只想知道你是否敢冒像一个傻瓜的险

  男:为了爱,为了你的梦想,为了活的生命

  女:下面有请我们心理学老师……带领大家一起进行心理素质拓展 (班会总结)

  男:我们的生命也是一片风景,有阳光,也有空气

  女:所有寒来暑往,甚至有别人未曾见过的一棵棵春草,甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣……

  男:在自己的星座发热发光

  女:以自己的绿色装点希望

  男:其实生活中每个人都应该这样

  女:激情生活,做最好的自己

  男:下面有请我们的辅导员老师对本次班会进行总结

  (主持人结束致词)

  女:盼望着长大的童年在不知不觉中远去,步入大学的青年陆续受到青春之神的点化,渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。

  男:在这花季雨季的岁月里,给我们这些青春学子带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。

  女:在这五光十色的妙龄里,多了些伟大理想,却也多了许多梦幻 男:用茶水漂洗的往事

  女:以及在烟里燃烧的往日

  男:都锁不住我们前进的心

  女:只有点一盏灯在心里

  男:才能看清前路的方向

  女:与心灵一起飞翔,用激情呵护生命年轮的成长

  男:与理想一起飞翔,靠毅力挥动背负沉重的翅膀

  男:现在我宣布,药学系09临床药学班“探索自我 放飞梦想”心里主题班会到此结束

  女:让我们以热烈的掌声对各位嘉宾的到来表示感谢,也对大家的踊跃参与表示感谢

学校心理健康主题班会主持词 篇6

  齐:各位亲爱的同学们,大家晚上好!

  女:和着这柔情的夜晚,我们迎来了我们**班和**班的联谊活动。我是

  男:我是

  男:在这个夜晚,我们将会让友谊之花绽放;

  女:在这个夜晚,我们将会把梦想的激情点燃。

  男:走过了三年的高中生活,拼杀了黑色的六月高考,我们几经洗礼,走进了同一所大学,搭载上了这艘承载我们梦想的生命之舟。今天我们将一起来谈论我的大学生活,梦想从这里起航!

  女:在过去的旅途中,无论你是否拥有欢笑,拥有阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁把它封闭起来吧!此时在我们面前的是新的老师,新的同学。

  男:现在让我们先轻松一下气氛……给大家三分钟时间,站起来,可以走动,认识新朋友,和他交谈。

  女:但一定是要新朋友啊!现在开始!

  女:水千条,山万座,我们走到了一起,携手共进的将会是我们的同学朋友。用心交流过之后,让我们一起来欣赏我们同学带来的节目,大家欢迎!