必修一化学复习知识点6篇
1,含义：分子或晶体内相邻原子（或离子）间强烈的相互作用。
2,类型 ,即离子键、共价键和金属键。
离子键是由异性电荷产生的吸引作用，例如氯和钠以离子键结合成NaCl.
1,使阴、阳离子结合的静电作用
2,成键微粒：阴、阳离子
3,形成离子键：a活泼金属和活泼非金属
b部分盐（Nacl、NH4cl、BaCo3等）
c强碱（NaOH、KOH）
d活泼金属氧化物、过氧化物
4,证明离子化合物：熔融状态下能导电
共价键是两个或几个原子通过共用电子（1,共用电子对对数=元素化合价的绝对值
2,有共价键的化合物不一定是共价化合物）
对产生的吸引作用，典型的共价键是两个原子借吸引一对成键电子而形成的。例如，两个氢核同时吸引一对电子，形成稳定的氢分子。
1,共价分子电子式的表示，P13
2,共价分子结构式的表示
3,共价分子球棍模型（H2O—折现型、NH3—三角锥形、CH4—正四面体）
4,共价分子比例模型
补充：碳原子通常与其他原子以共价键结合
乙烷（C—C单键）
乙烯（C—C双键）
乙炔（C—C三键）
金属键则是使金属原子结合在一起的相互作用，可以看成是高度离域的共价键。
1、掌握两种常见的分类方法：交叉分类法和树状分类法。
2、分散系及其分类：
(1)分散系组成：分散剂和分散质，按照分散质和分散剂所处的状态，分散系可以有9种组合方式。
(2)当分散剂为液体时，根据分散质粒子大小可以将分散系分为溶液、胶体、浊液。
3、胶体：
(1)常见胶体：Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体、血液、豆浆、淀粉溶液、蛋白质溶液、有色玻璃、墨水等。
(2)胶体的特性：能产生丁达尔效应。区别胶体与其他分散系常用方法丁达尔效应。
胶体与其他分散系的本质区别是分散质粒子大小。
(3)Fe(OH)3胶体的制备方法：将饱和FeCl3溶液滴入沸水中，继续加热至体系呈红褐色，停止加热，得Fe(OH)3胶体。
一、金属活动性Na>Mg>Al>Fe.
二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2,特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2,特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2.
三、A12O3为两性氧化物，Al(OH)3为两性氢氧化物，都既可以与强酸反应生成盐和水，也可以与强碱反应生成盐和水。
四、Na2CO3和NaHCO3比较
碳酸钠碳酸氢钠
俗名纯碱或苏打小苏打
色态白色晶体细小白色晶体
水溶性易溶于水，溶液呈碱性使酚酞变红易溶于水（但比Na2CO3溶解度小）溶液呈碱性（酚酞变浅红）
热稳定性较稳定，受热难分解受热易分解
2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
与酸反应CO32—+H+HCO3—
HCO3—+H+CO2↑+H2O
HCO3—+H+CO2↑+H2O
相同条件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快
与碱反应Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3↓+2NaOH
反应实质：CO32—与金属阳离子的复分解反应NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O
反应实质：HCO3—+OH-H2O+CO32—
与H2O和CO2的反应Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3
CO32—+H2O+CO2HCO3—
不反应
与盐反应CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl
Ca2++CO32—CaCO3↓
不反应
主要用途玻璃、造纸、制皂、洗涤发酵、医药、灭火器
转化关系
五、合金：两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。
合金的特点；硬度一般比成分金属大而熔点比成分金属低，用途比纯金属要广泛。
1、忆。这是整理课堂笔记的重要前提。课后即抓紧时间，对照书本。笔记，及时回忆有关的信息。
2、补。课堂上所记的笔记，是要跟着老师的讲课速度进行的。而一般的讲课速度要比记录速度快，因此笔记就会出现缺漏、跳跃、省略等情况。在忆的基础上，及时做修补，使笔记有“完整性”。复习时结合课本和练习资料，有了新的体会、发现，也可以补充进笔记里。
3、改。仔细审阅笔记，对错别字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习或与教学目的有关的内容的修改，使笔记既准确有全面。
4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列。注明号码、梳理好笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。概括各知识要点，写出内容摘要。
5、分。以文字或符号、或色笔划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些课文是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。
6、舍。即省略掉那些无关紧要的内容，使笔记简明扼要，便于记忆。
7、记。即分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本笔记里，或一本笔记的同一部分里。也可以用卡片分类抄录。使笔记纲目清晰，快捷好用。
中学生期末复习方法：书签复习法
从心理学角度分析，分散难点，采取间隔时间复习的方法效果更佳。对于某一种知识的复习，如果需要5个小时，最好分作5次(或5天)安排，每次只复习1小时。我们复习时，可以准备几个书签，每个书签标记着一轮复习，对所学知识进行分散多次复习。
第一个书签是“开路先锋”。进行第一遍复习时要认真地阅读课本，将当页所有学习内容，总结出一个又一个问题，并一一提问自己，能回答上来的，就算通过；回答不上来的，再回头认真阅读一遍，直到在不看书的情况下可以用自己的语言，完整、准确、流畅地说出来。
第二个书签的任务，是要复习前一天复习过的内容，也就是第一个书签所阅读过的内容。要争取将自己所复习的材料在还没有遗忘的情况下，用不多的时间及时巩固住。此外，从第二个书签开始复习时，一定要先看第一遍学习时所罗列的问题，而不要直接看原文。对于所列的问题，必须进行尝试记忆，能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，
第三个书签离第二个书签的距离，要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所复习的内容，应是一个星期前自己所学的内容。除了完成与第二个书签完全相同的程序以外，还应注意把第一阶段所学的内容进行归纳总结。注意形成知识网络。
第四个书签与第三个书签相隔的更远，它是复习和检查一个月前学习的内容。一般说来，经过前三轮的学习与复习，绝大多数内容都应已熟练无误地掌握。如果此时还有不熟的地方，要加倍警惕，认真补漏并做上记号，以备阶段复习和最后总复习时提醒自己格外注意。
中学生期末复习方法：浓缩复习法
浓缩记忆法就是抓住主要内容，把较繁杂的识记材料加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。浓缩记忆法主要有以下几种形式。
一、数字浓缩法
数字浓缩法就是在理解的基础上经过高度归纳，将历史知识概括成数字来进行记忆。如隋朝大运河的有关内容，可用“一、二、三、四、五、六”进行归纳和记忆，即“一条大动脉，隋朝第二代皇帝(隋炀帝)开凿，三点(涿郡、余杭、洛阳)，四段(永济渠、通济渠、邗沟、江南河)，五河(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江)，六省(河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江)”。
二、口诀浓缩法
口诀浓缩法就是将要记忆的内容概括成诗歌或顺口溜的形式，如“战国七雄形势图”中七国名称和方位可编为“东齐西秦北燕南楚，赵魏韩在中间”。口诀浓缩法简单又有趣，但是在如何把识记材料编成生动有趣甚至有韵味的口诀，需要我们好好动一番脑筋。
三、内容浓缩法
内容浓缩法就是根据材料主干，将其内容的精华和核心进行高度压缩或分解，用最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如复习中国古代的井田制，可将其内容浓缩为“国王所有，诸侯享有，奴隶耕作，形似井字”，或者进一步浓缩为“王有、侯有、奴耕、井形”。通过删繁就简、择精选萃，显著地提高了记忆效率。
四、关键字浓缩法
关键字浓缩法就是提取每句话、短语或词的关键字并按顺序串联起来进行记忆。如丝绸之路中的几个地名，可将长安、河西走廊、新疆、安息、西亚、大秦等浓缩为“长河新，安西大”。
中学生期末复习方法：“过电影”复习法
河北省高考文科状元韩欢在谈到自己的学习经验时说，自己学习有个小窍门：每天睡前，静静地躺在床上，身子不动脑子动，回忆当天学习的内容。比如老师又补充了哪些知识点，一点一点地想，如果有什么内容回忆不起来，那就第二天马上解决这些问题。这就是“过电影”的复习方法。
心理学家发现，在脑子里“过电影”，是一种“试图回忆”的主动性思维，它使大脑积极搜索已经的东西，这种搜取的过程本身就具有加深记忆的功效。在重温知识时，要尽量运用这种“试图回忆”的记忆方法。
一、多遍过电影法
复习的过程，实质上是理解和记忆的过程。在遗忘尚未出现的时候，就要趁热打铁，当堂内容，当堂复习，当天复习。我们每天可以利用刚下课、放学后、昨睡前等多个时间，在脑子里对所学知识进行“过电影”，通过这样多次反复重复，能取得好的复习效果。
二、学会反复阅读与尝试回忆相结合
在复习的时候，不要单纯地一遍遍反复阅读，最好在材料还没有完全记住以前就结合阅读，尝试着回忆。当回忆不起来时，在进行阅读，这样容易记住，保持时间长。可采用快速翻书的方法，利用“过电”唤醒记忆。翻开课本，从第一页开始，没翻开一页，快速地扫一眼，然后闭上眼睛，回想书上的画面和大致内容。如果感觉自己对该页内容很熟悉，就快速翻过下一页，继续回忆。如果发现对该页内容模糊不清，回忆不起来，就马上细看内容，再复习一遍。利用这种方法，如果能很快地把书翻上一遍，而没有什么“卡住”的地方，就说明对课本内容已经很熟练掌握了。
中学生期末复习方法：厚薄读书复习法
著名数学家华罗庚先生说：“书要能从薄读到厚，还要能从厚读到薄”。这就是厚薄读书法。我们在复习功课时，也要有“由薄到厚”和“由厚到薄”两个过程。
一、“由薄到厚”复习法
复习第一遍要“由薄到厚”地读书。这就是说，我们在复习过程中，对书本的某些原理、定律、公式，不仅应该记住它的结合，懂得它的道理，而且还应该思考一下，这个定律是怎样发现的，这个公式是怎样推导的。在阅读过程中，对书中每个概念、原理和观点要加进自己的理解，对自己不懂的地方，还要查阅参考资料，通过充实书本的有关内容，这样使自己获得比书本上内容更丰富、更为深刻的认识和见解，也即把书“越读越厚”。
二、“由厚读薄”复习法
第二遍复习可采用“由厚读薄”的方法。在深入理解的基础上，经过自己的思考，对书中的内容加以归纳、综合和概括，抓住书中提纲挈领的精要和最本质的东西，提高记忆的效率。
具体来说，可采用提纲法和图表法进行归纳。
1、提纲法。我们在复习的时候，一定要抓住纲要。所以，在学完一个章节后，最好进行小结，总结归纳出一个复习提纲。
2、图表法。图表是简化知识最直观的方法。通过归纳比较表、网络图，可以将孤立、零碎、杂乱无章的知识点联系起来，成为一个整体。
中学生期末复习方法：三看二做一录入
在复习的各阶段中，我们要围绕复习的中心内容认真地看书，看笔记，看错题，做练习题，做总结笔记，录错题。简单地说，就是“三看二做一录入”。
一、“三看”
三看是看书，看笔记，看错题集。
看书：阶段复习时不要急着打开课本正文，而是翻开目录，先回忆，后看书。对照目录，想想在前一阶段，自己还有哪些内容掌握得不牢固，或比较陌生。试着回忆其中的概念、性质、法则、公式等。回忆不起来时再打开书翻看有关内容。
看笔记：对照课堂笔记，看看在前一阶段老师重点讲了什么内容，与自己理解有何差异，可以进一步把握重点，理解难点，加深记忆。
看错题集：我们先前已做好一个收录作业、试卷、习题错题的错题集，这时千万不要把它忘了。系统复习要拿出来看看，看的过程中，问问自己为什么会做错，是忧郁思路有误还是这道题当时根本就没做出来。
二、“二做”
二做是做总结笔记，做练习题。
做总结笔记：系统复习后，在内容，方法、程序、书写和感受等方面有什么好的经验应及时总结出来。
做练习题：通过做习题去发现问题，每做一道题，都要反复思考题目的类型，以及解题时运用的概念、定理及解题思路和逻辑关系等，以达到举一反三，提高解题效率的目的。
三、“一录入”
将前段时间学习与这次复习时出现的错误录入到错题集里，并且要经常翻看。
中学生期末复习方法：“顺读逆思”复习法
在复习中，机械地重复同一知识，往往容易使人产生厌倦感。如果能适当变换复习顺序，采取顺逆交错的方法来进行复习，可以给人一种新鲜感，增强复习兴趣。
运用順读逆思复习法有四个步骤：
第一步，逆思。从你要复习内容的最后章节开始往前看，也就是从尾到头往前翻书，边看边思考，回忆一遍教材的主要内容，像是从结果探求事物发生原因一样寻找知识的结构脉络。
第二步，顺读。即从头到尾按照教材顺序进行阅读，寻找内容间的内在联系及发展线索。在阅读过程中，我们要学习利用好知识的“骨架”，也就是课本的目录、书中内容提要、标题、框题和课后小结等部分。把这些部分掌握起来，整本书的知识就纲举目张。进行课后及时复习、周小结、月小结、全书总结等阶段性复习时要充分利用这些“骨架”。
第三部，反复。“顺读”和“逆思”要反复、多次地进行，对记忆不牢的内容要着重阅读和思考，及时解决。“顺读”和“逆思”相结合，有利于掌握教材的结构特点，弄清知识的来龙去脉。
第四步，总结。复习的最后一步就是要从总结中彻底理解、掌握知识。你可以找来一张较大的纸，在纸各章节的内容搭乘一个框架，组织它们的内在联系，再把每小结中的知识点填充在里面。有了这份知识结构图表，你所复习的内容便一目了然，也便于记忆和以后复习。
中学生期末复习方法：专题复习法
知识是一个整体，课本中的章节往往是人为编排的。我们对课本知识熟悉到一定程度后，就要打破章节的界限，尝试从不同的角度，按照某一个重要规律、某一个线索，梳理出跨越章节内容之间的联系，归纳出知识的“专题”，进行专题复习。
一、打乱课本，把书中的知识分割开来，成为一个一个的点。
同学们复习时可以先把课本中每一节的要点总结出来，并记准记牢。比如学习历史时，按照课本的编排，每一个朝代都要讲到政治、经济、文化、外交等内容。把这些内容划分出来，作为一块一块独立的知识点。
二、提取专题，用与课本目录不同的另一条线，把知识点串起来。
对课本内容熟悉之后，可以打破各个朝代的划分，尝试找出不同节的要点之间的深层联系。借助这些知识点之间的深层联系，进行系统的归纳整理，形成不同于原来课本章节的整体框架。比如，可按政治制度、经济制度、外交政策、改革、战争、历史转折点事件等不同的线索，对课本内容进行专题总结。又比如，历史课本中经常有地图，所以，我们也可以搞一个以地图所反映的内容为核心的历史地图专题等。
形成多条线索的知识体系后，一旦想到战争，历史课本中的古今中外、各个时期的战争都在大脑中显现；一旦想到改革，历史中课本的所有与改革相关的各个知识点就能全部想到。答题时各个知识点信手拈来，特别是做起综合题来更是得心应手。
中学生期末复习方法：试卷复习法
同学们在每个学期都要经历大大小小的考试。一学期下来，每位同学手里都会有一厚摞儿各式各样的试卷。试卷中的题目都是老师们深思熟虑精选上去的，着重反映了这门学科的学习状况。所以，我们要充分利用以往的试卷进行复习。
一、总结得失法
如何分析自己提升分数的潜力呢？整理试卷就是一个较好的方法。
首先，在每次试卷发下来以后，都要把每道题重新认真地研究一遍。看看自己哪些题做对了，对的题方法是否简便，步骤要不要补充、精简；错的题当时为什么会做错，是马虎还是根本不会做这样类型的题等。通过对自己所有试卷进行这样的整理，你可以了解自己学习情况的每一个细枝未节，明白自己的强项在哪里，弱项在哪里，提高分数的潜力在哪里。
二、以卷为纲法
有些科目，可以以试卷的题型作为复习的提纲，比如英语，单词，语法，听力，阅读，作文等，一项一项以题型为指导，结合课文中的内容进行复习。第一项考单词，就先复习全书中的单词，第二项考语法，就把全书中的语法点集中起来复习。
三、符号标注法
我们在翻阅试卷的同时，可以将里面的题目进行分类，做出标记。这样做，可以为下次复习留下回忆，免去了复习试卷不得要领的麻烦。
比如，如果是一般性的题目，而且自己做对了，那么就将它放一边。如果自己做对了，而且题目设计得很好，那么就打个“○”。对于这两类题目，我们在考试的前一晚，大体浏览一下就可以了。由于自己马虎，或是思路有误做错题，打个“▽”;自己几乎没有思路而不会做的题，打个“☆”。这样将题分类以后，再复习时就十分方便了。画“▽”和“☆”的题目，则是我们以后复习的重点。
以上就是中学生期末复习方法大全的文章全部内容，以上总结的期末复习方法多种多样，总有一种适合你，赶紧收藏起来慢慢领悟吧！
好的，以下是高中化学必修一的学习知识点：
第一章化学家眼中的世界
1.化学的研究对象：物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用。
2.物质的变化：物质的物理变化和化学变化。
3.物质的分类：混合物和纯净物，单质和化合物，有机物和无机物。
4.化学用语：元素符号、化学式、电子式、结构式、化学方程式等。
第二章元素与物质的循环
1.元素的概念：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。
2.物质的量：国际单位制中七个基本物理量之一，表示含有一定数目粒子的集合体，符号n，单位摩尔（mol）。
3.物质的组成：元素和分子（或原子或离子）的组合。
4.物质的变化：化学变化和化学平衡。
第三章化学键与化合物的结构
1.离子键：原子间通过得失电子而形成的相互作用力。
2.共价键：原子间通过共享电子而形成的相互作用力。
3.分键能：破坏1mol化学键所需的能量。
4.分键能与温度的关系：三态（气、液、固）定乾坤。
第四章化学反应与能量
1.化学反应：物质的变化，有新物质生成。
2.化学能：能量的一种，化学反应中常常释放出来。
3.热化学方程式：化学方程式的基础上标注反应热。
4.反应热：化学反应过程中放出或吸收的热量。
第五章海水中的元素
1.氯：在自然界分布很广，海水中的含量居于第一位。
2.钠和钾：海水中分布广泛，提取方法主要是离子交换法。
3.溴：在海水中分布广泛，提取方法主要是氧化剂提取法。
4.碘：在海水中分布广泛，提取方法主要是氧化剂提取法。
第一章化学计量
1.物质的量及其单位
物质的量：表示含有一定数目粒子的集合体，单位是摩尔(mol)。
物质的量浓度：表示单位体积溶液中所含溶质B的物质的量，单位是摩尔/升(mol/L)。
2.气体摩尔体积
气体摩尔体积：表示单位体积的气体所含有的分子数，单位是摩尔/升(mol/L)。
阿伏伽德罗定律及其推论：同温同压下，气体的体积之比等于其物质的量之比；同温同体积下，气体的压强之比等于其物质的量之比。
3.物质的量应用于化学反应
反应物与生成物的物质的量之比等于化学计量数之比。
根据化学反应方程式计算时，反应物与生成物的物质的量之比等于化学计量数之比。
第二章化学物质及其变化
1.物质的分类及变化
物质分为混合物和纯净物，其中纯净物又分为化合物和单质。
化合物分为无机化合物和有机化合物，无机化合物又分为氧化物、酸、碱和盐。
2.化学反应类型
化学反应分为四种基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
3.离子反应
离子反应：溶液中某离子的浓度发生变化的反应。
离子方程式：表示离子反应的式子。
第三章化学量
1.物质的量应用于化学计算
物质的量应用于化学计算，主要是用于计算组成物质的物质的量浓度。
总结：本章主要介绍了化学计量的基本概念、化学物质的分类及其变化，以及化学量的计算。对于这些概念和知识点的理解与掌握，需要运用到实际化学反应和化学计算中，同时也要注意它们在实际应用中的运用和注意事项。