春天的希望作文600字9篇
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她挥了挥衣袖，把一片绿色洒向人间。世间万物立刻变得生机勃勃，大自然一片绿色。她轻轻一吹，便吹醒了柳树，吹青了小草，吹皱了小河，吹开了迎春花的花苞。
小动物们纷纷在寻找春天：“春天在哪里呢？”
柳树姑娘得意地说：“春天应该在我这里，看，春天到了，我睡醒了，我发芽了，我伸展出嫩嫩的，绿绿的枝叶，把我装扮成了一位温柔可爱的公主，多漂亮哪！”
小草妹妹高兴地说：“春天应该在我这里，瞧，我从地里探出了头，向远方眺望，我和我的兄弟姐妹们在这片属于我们的土地上繁衍生息，多快活哪！”
小河哥哥急忙说：“不对不对，春天应该在我这里，春天到了，我身上结的冰化开了，我奔跑着，嬉笑着，去扑向大海妈妈的怀抱，多幸福哪！”
迎春花大姐姐骄傲地说：“你们说的都不对，春天应该在我这里，在春天，我是最早盛开的，我的身上金光灿灿，在阳光的照耀下就更显得神采奕奕了！”
各种生物们众说纷纭，小动物们也分不清春天到底在哪里了，他们只好去寻找森林里最年长的大象伯伯。他学识渊博，应该可以知道春天究竟在哪里的。
大象伯伯笑了笑，说：“你们说的都对，春天无处不在，只要你们事事留心，处处留意，哪里都有春天，哪里都是春天！”
也许春天对别人来说是一件快乐的事，可对于我来说，却是一件烦恼的事。为什么？请听我慢慢细说——
“叮！叮！叮！”闹钟从我耳旁响了起来。我懒洋洋地躺在床上。唉，再睡一会儿吧，多舒服呀！我伸出手将耳旁的闹钟扔在床底下。这下可安静了！窗外吹来一阵清凉的风，还夹带着花的香味，一切是那么美好，让人心旷神怡……我又沉醉在梦境中。过了一会儿，妈妈急冲冲地走进我的房间，声色俱厉地说：“你这个孩子，到底怎么啦？今天又要迟到了！
上次老师批评你的事又忘了吗？”听到妈妈的责骂，我立刻从梦境中清醒过来，打起精神，向妈妈陪着笑脸：“对不起，我错了。马上就起，马上就起。”我连滚带爬地起了床，一看 / 墙上的钟，哇，七点半了！死了，死了，我又吃到了！我赶紧穿好衣服，随意地刷了牙洗了脸，风风火火地往学校跑去。不一会儿就到了学校。我冲进大门，却发现四周静悄悄的，一个人也没有。我不禁害怕起来，疯了似的往教室跑去。来到班级走廊，我听到了同学们朗朗的读书声，我犹豫了：“又迟到了，老师会怎么批评我呢？同学们会怎样嘲笑我呢？”我开始打退堂鼓，但早有眼尖的同学发现了我，我只好硬着头皮走了进去。
老师走过来，严厉地说：“你怎么回事呀？光这个星期就已经迟到了三四次了！站在墙边反省一下吧。”我低着头站过去，脸胀得通红，不敢发出一点声音。看着其他同学舒服地坐在椅子上，而我却站在角落里，我不停地反问自己：为什么一到春天就起不了床，还总想睡觉呢？这是为什么呢？
春天，对于别人也许是最美好的季节，但于我，却是无尽的烦恼。
春，是隐形的。她悄无声息地推翻了冬爷爷的统治，再次把生机重临在人间。
春，是一年中所有万物的初始。一年之计在于春，一日之计在于晨。村子里的桃花盛开了，那朵朵芬芳、缕缕清香的桃树林，不时吸引着人们去观赏。村子的中学里，柳树挺直了腰，竖起了翠绿的头发。“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”心灵手巧的春姐姐用她那神奇的力量在召唤沉睡的一切。从来不曾蛰伏不动的松鼠与蝴蝶作伴，活泼可爱的燕子与蜻蜓闹在了一起。公园里，山岗上，田野边，花丛中，春天的影子随处可见。是春用力量在努力融化着冰冻的时空。
四月，雷声踏着响亮的步伐出场，轰、轰轰、轰隆隆，惊醒了蚯蚓，震惊了狗熊。一会儿与乌云搭戏，一会儿与春雨说起了相声。这是春的节奏，春的旋律与乐谱。世间的万物用新生的目光投向了春姑娘。
杜鹃花红起了脸，牡丹高傲地抬起了头。
学舍中，孩子们的朗读声清脆嘹亮。每一个孩子都有一个红扑扑的脸蛋，格外地精神。
田野中，从清晨到傍晚都能见到农民在劳作。他们忙着推土、铲平、灌水、除草、埋种、施肥。各家的进度不一，放眼望去，由绿变黄，又由黄转变为绿，仿佛一块巨大的棋盘。远处，还有一望无际的麦草堆，孩子们欢快地在其中奔跑，捉迷藏……
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”
春天来了，春天来了。春天真的来了。
冬爷爷不知不觉地走了，春姑娘迈着轻轻地步子来了。
春天来了，万物复苏。春风轻轻地吹，好像一双温柔的手抚摸在我的脸上，舒服极了。大地仿佛一夜变绿了，嫩嫩的小草在春风的吹拂下轻轻摆动，仿佛在向春风打招呼。黄色的迎春花开了，白色的玉兰花开了，粉红色的桃花开了，空气中弥漫着淡淡的花香。道路两旁的柳树换上了春装，细长的枝条上吐出了嫩绿的新芽，随着春风轻轻摆动，好像在向我们招手，又好像在跳着欢快的舞蹈。小燕子从南方飞回来了，它们有的站在树枝上，有的站在电线上，还有的飞来飞去找虫吃，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“春天来了！春天来了！”小河里的冰融化了，鱼儿在水中快活地游来游去，时不时钻出水面吐出一串串泡泡，真像淘气的小孩子。脚下的土地松软起来，农民伯伯中下希望的种子，又开始了一年的辛勤劳动……
春天来了，人们脱去厚重的棉衣，换上轻薄的春装，到户外踏青、旅游、做运动。你们瞧呀：在公园里，人们有的踢毽子，有的放风筝，还有唱歌跳舞的呢！在嫩绿的草地上，孩子们聚在一起嬉戏、玩耍，尽情地享受着春天带来的快乐。
春天很美好却又很短暂，似乎刚开始没几天就进入夏季了。如果我是一名科学家，就会想方设法拖住它的脚步，将这可爱的春天永远地留住！
春，叩响新一年的金色大门姗姗而来。缤纷斑斓，姹紫嫣红，这是春明快的色彩；生机盎然，希望无限，这是春别具的神韵。校园里，春的跫音伴着清晨那朗朗的读书声而来，春的阳光映着同学们那一张张明净青春的笑脸降临。春，飘然而来，赠给我们一份最真诚的贺礼：
春风，邀请你放飞梦的飞筝；春雷，邀请你敲响春的编钟；春雨，邀请你播洒希望的绿洲。
或许，你已将目标和计划定刻于心；或许，你已经养精蓄锐，摩拳擦掌，准备扬帆搏击苦海；或许，你已立下青春的无悔誓言。春光无限好，不容徘徊，不容迟疑，趁着春的蓬勃，春的激情，开始新的征程吧！
同学们，不要庆幸时间的充裕，蹉跎度日，停滞不前，请务必谨记：春去秋来，光阴不等人。不要迷旋于春色美景中，只顾陶醉和惊叹而忘却前进的方向。不要站在奋斗的起跑线上，遥望路漫漫之艰辛，轻言放弃，让梦想幻为泡影。
校园里遍布春的倩影。在春的感召下，种子齐唰唰地列成生命的方阵，萌动，破土而出，与生命抗争。听，这是春的召唤；看，这是春的笑颜。春天在向我们挥手，春天在为我们鼓励，春天在为我们喝彩！
我们和着春的节拍，也应奏响奋斗的乐章，举起前进的旗帜，出发——向理想进军！今日不搏，更待何时
伸出你的手，在春天撒下希望的种子，用心去呵护，经过夏的煎熬，秋的酝酿，定会收获丰硕的果实。春，注定是梦想的摇篮，希望的起点！
各位学子，一年之计在于春，抓住春的机遇，拟定计划，锁定目标，将学习有条不紊的安排，让自己忙而不虚，苦而不倦。
同学们，请接受春的邀请，谱出希望的乐章，拨动彩色的线条，种下金色的憧憬。用希望装点春的风景，让自己不懈耕耘的身姿成为校园中一道靓丽的春色，用行动和汗水作为春的礼赞！
两年，花开了两次，花落了两次，我趴在桌前反反复复默念了四次，我在等，等了一个会盛放的春。
我曾给旋子说了一遍又一遍，我对诗歌的希望。我希望我是一发光源，不然我永远也无法让我自己得到安慰。可我终究选择了放弃。旋子告诉我：“没有灵魂的诗歌，只是文字的拼凑。”我受伤，我挣扎。可我终究还是用哀伤的眼睛看向前方，我希望在某一个瞬间我可以望穿那白云，看到那颗在夜晚散光的石头，而我便成了它。
可我用尽整颗心，整个身体也未曾得到一句完美得足够震撼我自己的句子，我难过，我徘徊，我无法再塑造一个自己。
我在等，等一个春。我不再是在屋中写满无数本日记的小人儿，带着消瘦的脸庞的愤恨小青年。那一天我不再彷徨，我挥手写下：“我是平原上嫩黄的麦苗，我也一样走向璀璨，命运交响曲的气势，也无法谱出我心中的辉煌。”
我肩头我眼前的阳光，这逆流的阳光，为何扬抑着悲伤？我割不清，了不断的回忆，就那样摧毁着我原本已经平淡的生活。那个渺茫的梦想，何时又成了残存的希望？他是如此的渺茫，可为何又如此剧烈的膨胀？可我又如何敢提笔面对我稚气布满的诗歌。多想抱上一本《圣经》，被阳光照耀，我成了一个虔诚的信徒。不问世事，无论快乐或忧伤。
可我不能，我终究也不会成为信徒。即使我两手空空，开始要去流浪，我也依然，会载上我满心的希望，满世界的梦想。我不要我面前的大海充满了寂寞，我想把我自己放进它的灵魂，把它唤醒，让他欢歌。
我不愿高歌，我只愿在平原之上做一个低吟的小麦苗。
等到那个春天，那个虽然不是辉煌中，却向着阳光，吮着雨露，欢愉着，哼歌的小麦苗，变成了我。
后来，旋子对我说：“胸怀美好，捏住鼻子，也会嗅到春的芬芳。”
春天是希望的代名词，春天的风儿吹过大地，吹走了寒冷的冰雪，吹来了嫩绿的新芽。我喜欢充满着希望的春天，春天是自然万物生长的时节，春天一来，自然界顿时生机勃勃了起来，处处都是一番希望的景象。
在泥土地里掩埋了一个冬天的种子，在经过层层的艰难考核下终于等来了春天。温暖的春天给种子提供了适宜的生长条件，于是种子开始生长了，种子从泥土里钻了出来，之后长出了新芽。一阵春雨一过，新芽像是受到了一种魔法，陡然间极快速的生长了起来。绿色的叶子一片接着一片冒出来了，芽儿越长越高，长成小苗。接着又在阳光的照耀下，渐渐地长成了小树苗。
春天是满载着希望的，希望的种子一萌芽，我们在脑海里就能够想象出不久后的一树花开。种子萌芽了，枯木同样逢春了。经过一个秋冬，落了一树叶的树木，在走进了春天后，再次迎来了旺盛的生命。春天一来，自然万物的生长都无比迅速了起来。希望在春天里是最明显展现在众人眼前的，春雨落，春风吹，绿叶卷，红花开。
希望的春天用它带来的自然界的生机获得了所有人的喜欢，春天来的时候，多少人都在惊喜的说着：“春天来了，春天来了！”我们惊喜的语气之下，藏着的就是对春天的向往。
春天带来的希望，同样也是接下来秋天的希望，春天里树木长新芽，开鲜花，之后在秋天里收获饱满香甜的果实。希望的春天从长远的眼光来看可是一年的希望，有句话说“一年之计在于春。”这话一点不假，因为春天的温暖与舒适，给大地带来了多少的新生命。这些新生命都是这一年里的新希望。
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢这次电影周的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫郎奇后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为莫郎奇的改邪归正而释怀;为派皮诺的执著坚守而欢欣。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的`启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，莫郎奇的成材，派皮诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品味。
评选活动的最后，班主任也向同学们分享了自己关于电影的看法。作为一名从教十多年的教师，他更多的站在教师的角度分析了自己对电影的感悟。
侯老师首先从影片的片段讲起，他问同学说：“这部影片哪个片段最让你们感动?”。同学们都说有很多很多的片段。那么侯老师认为最令他感动的`片段是老师对学生的真爱，在真爱下，老师找到了帮助学生改变的有效方式——合唱。在这个影片中，音乐是贯穿是始终的。那么音乐的魅力在哪?音乐以它优美的歌词、神奇的音律打动人心。它直通心灵，我们要善用音乐去实现一些教育目的。在电影中，马修独特的教育技巧绽放出了光芒，比如他对那个音乐男孩的教育技巧，取消他的独唱，让他明白合唱中不是少他就不行，但又在关键场上给他机会唱。这部电影倍受追捧的原因，还在于它奇妙的思路。首先是平凡中演绎出了不平凡，抓住了观众的心。其次是对学生的真爱。其貌不扬、秃顶的学监，怀着真爱之心，用大合唱优美的旋律和歌词来启迪、净化孩子们封闭的心灵，引领他们追求美好、积极的生活。用音乐将学生们从苦难中拯救出来，改变了他们的精神气质。影片中还有一个细节体现在任务的塑造上，它不是中国传统的扁平的脸谱式人物，善即善，恶即恶，而是符合人性复杂的特点，将人物立体化。
就如校长，在音乐的感染下，也会有瞬间的温情，坏人并非坏到底。最后，侯老师讲述了他心中教师的含义：教师应是学生个性的发现者，是学生心灵的引领者，是学生追求真、善、美的示范者。