我的奇思妙想10篇
我在电视上看见，人们出行在陆地上开汽车，想去大海，要坐轮船，想走的更远就要坐飞机，很麻烦。我想发明一个既环保又能变汽车、轮船、飞机的汽车。
这个汽车是一个多功能的汽车，它的样子跟普通的房车没什么两样，但是它的燃料是水，它是用特殊的金属制成的，它很结实，即使碰到一堵墙，也只是把车身剐烂一点。它耐热耐冷，它能上天能入海，我开着它，在陆地上是汽车，我想到海里，我一摁轮船按钮，下面变出个板，这个汽车马上变成了船的样子，在海面上航行。我想到海底，我一摁潜水艇的按钮，这个汽车马上就出来一个透明的罩子，成了一个潜水艇，它能潜到好几千米深，带我去探索大海深处的秘密。我再一摁飞机的按钮，他就会旁边伸出飞机的翅膀，变成飞机的样子，带我从高处看壮丽的山河，看一望无际的大海。
这样的汽车我想大家都会喜欢。我们的世界在科学的帮助下，一定会变得更美好。
天上有飞机、火箭，地上有高铁、汽车，水里有轮船、潜艇，可是那无比庞大的地下世界我们该怎么到达呢？我想发明一艘地下飞船，去探索地下的神奇。
这艘地下飞船是用纳米材料建造而成，这使它耐热、抗压、坚硬无比。我把它造成卤蛋的外型，这样可以减少在地下的摩擦，它的动力用贴在它身上的热能装置，把沿途地下的热量转成能量。飞船运行起来的时候，飞船前部的热熔装置会把它周围的地下物质熔成稀泥，飞过后，这些稀泥迅速在飞船后面尾合。飞船后面的强力推进器会喷出许多“彩虹屁”，很壮观。
它可以帮我们探索地底的资源。它身上的探测装置会告诉我们资源的位置，它的机械爪会给我们带来许多样品。它可以带我们完成不一样的冒险。飞船快速前进，我们可以在密封的“卤蛋”中体验失重的感觉。沿途我们还能看到地中海、岩浆、地下动物的骨骼……
有了地下飞船，地下世界的旅行更加方便。坐上我的地下飞船，把加速器往前一推，“嘟”的一下，就能快速到达你想去的地方。
你是不是还有个疑问，我的飞船会不会让地球变得“千疮百孔”？不用担心，我的飞船发射地点会选在遥远的无人沙漠，航线也会避开人类居住的地表。事实上，我的航线还很少，因为我的飞船要往地心密度太大的地方钻，它的强度还远远不够。等我的飞船更完善了，地下世界就任你去遨游！
有时候，我也不知道我的大脑里面都在想什么，一会儿宇宙飞船，一会儿又天外流星的，这两天我又想到了外星人会不会也像我们一样，每天都会穿着漂亮的衣服出门去上学。
之所以会想到这个，是我的好朋友，也是我的同桌，他那天问我外星人穿的衣服是在哪里买的。他这个问题让我第一反应是外星人真的穿衣服吗？然后我又想到外星人穿什么样的衣服，进而我就想到了外星人是不是也像我一样，每天都会穿着漂亮的衣服出门去上学。这一系列的问题，我还没有告诉过别人，连我的好朋友，我也没有告诉，我担心这些奇思妙想会让他觉得我奇怪，哪怕是他先问我“外星人穿的衣服是在哪里买的”这样的问题。
关于外星人每天会不会穿着漂亮的衣服出门去上学，我认认真真地想了一两天了，然而至今我还没有确切的答案，就像我还没有亲眼见过外星人的存在一样，我不能确定外星人会不会穿着漂亮的衣服出门去上学。只是经常想到这些问题的时候，我会想到外星人居住的星球，说不定比我们地球还要大，还要漂亮，在他们的星球上，兴许还有宇宙飞船来回的在街道上穿梭，就像是我们街上跑来跑去的单车和电动车那样。
我想得多的时候，我也会想到我要是意外的进入了外星人的星球，那该有多么有趣啊！那我也就成了外星人星球里面的外星人，他们或许还会把我围起来，问我是从哪里来的。不过也许他们不懂我们的语言，或者说外星人之间语言无法沟通吧，我就那么被他们围观着，像是看一只动物园跑出来的猴子一样围观着。想到这里，我也不能确定外星球有没有动物园了。所以这些都只能是我的奇思妙想吧！想一想而已。
我们现在用的本子太单一了，我想发明一种“万能本子”。
我发明的“万能本子”与现在的笔记本不同。它的外表是光华的，表皮是白色的，如果你不喜欢白色，可以按红色按钮，按按钮的时候只需你大脑里想什么颜色，它就可以变成什么颜色。
当上钢琴课时，你就可以把本子打开，用任意一支笔在本子上写钢琴这两个字，你面前就会出现一架钢琴了。当你不需要钢琴的时候，你就可以把本子上的钢琴两个字擦掉，钢琴就会自动消失了。
我发明的“万能本子”好吗？它还有一个功能，就是学生们最喜欢的一个功能了，它就是“自动抄字机”。如果老师留的作业太多时，你就可以按最大的按钮，按超过五秒钟，这个本子就能立刻变成一台“自动抄字机”，你只需把作业放进去，等待十分钟，一堆整洁的作业就完成了。
“叮铃铃，叮铃铃”，呀！原来是一场梦啊！不过，我希望在不久的未来也有这样的一个高科技本子，就让我们为此努力吧！
早晨，我走在上学的路上，看见一辆辆汽车从我身边驶过，后面冒着长长的尾气，让人闻了就想吐。晚上，我在新闻上有车发生了交通事故，是由于司机酒后驾车，所以才造成这场事故。还看到我国的石油已经用去了一大部分。于是我就想象发明一种环保节能的汽车。
这种汽车是我精心设计的，我在车后面装一个空气净化器，它可以把汽车排出来的尾气净化成新鲜空气，这样空气就不会被污染了，让人们不再觉得尾气难闻。这辆汽车的车身上有海绵，如果你不小心撞到了一个人，这个海绵会让对方减轻伤害。车上还有测试酒精含量的仪器，如果司机的酒精含量超标，车就不会开动。要是你想闯红灯，这辆车也会自动停下来，不管司机怎么启动，非得等到绿灯亮起才能开动。车顶上有一个可以吸收光能的装置，这个装置吸收阳光后自动转换成为电能，然后由电能带动汽车马达。这样就不会浪费国家资源，减少因汽车尾气对大气环境的污染，保护我们懒以生存的地球。如果出现“日全食”或阴雨、雪天等情况，也可利用灯光来吸收光能。
这款车还有一种更为神奇防盗报警功能，只要小偷轻轻撬打车门，车辆就会报警，如小偷发现情况不妨而逃跑，装置会自动跟踪小偷，同时装置显示屏会清楚显示出小偷逃跑路线和所在的位置，帮助警察破案及抓住小偷。一旦小偷使用暴力手段如：砸车子的话，车子就会把小偷的工具反弹到小偷身上。
这就是我想象中的汽车，因为我们生活在科学发达的二十一世纪，相信我们完全有能力造这样的汽车。
我希望世界上有一台穿越时光的机器，它能带我们穿越到各个地方，包括回到以前。
它的样子可神气了，像一座白色的圆形的房子。有一扇隐藏的大门，旁边还有一个小按钮，轻轻一按，门才会轻轻打开。你走进这扇门就会发现一条长长的路迎面而来，你闭上眼睛心里默默想着想去的地方，等你再睁开眼睛的时候，就会到达梦想的地方了。
穿越时光的机器可以让我们回到过去，避开所有不幸的事情。有一位妈妈送孩子上学，因为马路上行人太多，躲避行人的时候把车开到了河里，身边的孩子不幸溺水，如果这位妈妈能有一台这样穿越时光的机器，就可以避免意外的发生，该多好啊！
拥有一台这样的时光穿越机，虽然现在只是我的幻想，但以后肯定会造出来的！
每个人都有自己金色的童年和纯真的奇妙想象，就像一道七彩的彩虹编织着属于自己的梦想。同样，我也不例外。我的奇妙幻想是：如果有一天我能成为一个发明家，我要发明一款不需要电池，只要有太阳就能充电工作的多功能环保清洁机器人，来帮助环卫工人来减轻辛苦而又繁忙的工作。
这种机器人是用新型纳米材料通过3D打印制造，外观不但坚固还很时尚。它有一个六边形的身体，四只灵活的手和两组轮子当做的脚，方形脑袋上的红外扫描感应器是它的眼睛，重要的是它有一个超级AI芯片充当大脑。通过5G的万物互联和云技术的大量使用，它的功能多种多样，不仅有清扫、警示功能，还会对垃圾进行区别分类。在马路上它是环卫工人的“好帮手”，它会用红外感应器对路面进行巡查扫描，发现地上有垃圾就会自动启动清扫功能，用其中的两只手变成扫把进行打扫。如果发现有人乱丢垃圾它还会持续发出“请不要乱丢垃圾”的警示音，直到扔垃圾的人将垃圾捡起才会停止警报。它还会利用“超级大脑”的云技术对各种垃圾进行自动扫描，帮助环卫工人对有害垃圾进行识别分类包装。如果遇到比较大的垃圾，它会把其中的两 只手变成切割工具，把大件垃圾进行分割回收，让回收工厂进行二次加工变废为宝，这样就不会浪费资源，还可以保护地球。
怎么样，这个机器人是不是很神奇呀？那就让我们现在好好学习科学知识，争取早日把环保清洁机器人发明出来服务人类社会，我相信环保清洁机器人会让整个世界变得更干净！更美丽！
《我的奇思妙想》是小学语文编版四年级下册第二单元的一篇习作。要求让学生展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
课前，我播放了一个关于新发明的小视频热身，请学生谈谈自己的观后感。为学生创造一个宽松、愉悦的交流环境。激发学生的交流愿望，拉近老师与孩子之间的距离。
上课伊始，我搜集了一些发明图片，潜水艇、飞机、火箭、宇宙飞船，指出：“这些伟大的发明其实都源于科学家们一个个小小的奇思妙想。”跟着，提出本节课的学习任务：“我们一起畅谈我的奇思妙想。”在任务的驱动下，学生学习新知识的情趣得到激发，架起沟通学生心灵的桥梁，教学活动有了一个良好的开端。
然后，请来学生喜爱的卡通人物多啦A梦和他的朋友们，将他们融入生动的故事，符合学生年龄特点，激发学生的兴趣，并让学生转变角色自己来当一次小发明家，设计自己未来的产品。学生的积极性非常的高，而且还调动了他们创造的欲望。
接着，我充分利用《会飞的木屋》思维导图对学生进行作文方法的指导，让学生明白思维导图可以让我们打开思路，丰富作文材料，使作文结构更加有序。再通过亲手写的下水文《会飞的木屋》的内容和结构顺序的分析，让学生明确怎样把自己的小发明写通顺、有序、具体。
最后，在学生写完作文后，重视“后作文”教学，运用多种方式的互评互改，让学生的作文更优化，更符合写作要求。
一、抓住语文的特点训练表达。
1、训练说。注重学生的.说，要求学生不光要想的奇妙，还要说的精彩，集思广益提炼说清楚的方法。
2、训练听。要求仔细听，听明白，开展小组讨论活动让学生不仅仅注重自己的表达，更学会听。
3、训练评。在学生说、听的基础上让学生互评，取长补短，促进相互的了解和合作，共同提高写作水平。
同时，我在学生交流时也进行了及时、积极地评价，重视学生对知识的获取，也关注学生修改作文的态度、过程和方法。
二、激发兴趣，重视方法指导。
1、将生动的故事和可爱的动漫人物哆啦A梦引入课堂，有效激发了学生写作兴趣，解决了学生“不想写”的问题。
2、方法引路，培养学生习作能力。根据习作思维导图亲自写下水文，为学生搭建习作支架，解决了学生“不会写”的问题。
3、重视分享，强化习作交流。解决了中高段学生“羞分享”的问题。
课堂教学是一门有着缺憾的艺术，这节课存在的不足：
1、当课堂上孩子表现不活跃的时候，就需要老师机智巧妙地引导，临场激发孩子的思绪说出精彩。我做的还不够，还要苦练内功，进一步提高驾驭课堂的能力。
2、在写作时给予学生的指导有些缺憾。在出示思维导图时应充分让学生意识到思维导图实际是文章的提纲，目的是让学生在脑海中对自己的小发明形成初步设计思路，例文是在提纲的基础上把自己的发明写清楚，写具体，有层次。在这个环节我的指导应该更加明确和具体些，这样学生才会明白该怎样去写。
总之，在今后的教学中，我要努力提高个人素养，扬长避短，追求更适合学生学情的教学方法，使我的课堂教学能与学生碰撞出更多的灵感之花！
十年以后，我的走进了一所巧克力房子。我看到了那是一座用七彩的巧克力搭成的房子。房子前面有一座用七彩巧克力构成的彩虹桥。这座桥像真的一样，漂亮极了，还可以在上面走呢!桥的上面不仅插着漂亮神气的仙女棒，边上还坐着几个可爱的小仙女。那几个小仙女的眼睛里面还闪着耀眼，令人羡慕的光芒。仙女的头顶上面还飘着一些用白色的奶油巧克力做成的白云。它像真的一样飘在蓝色的奶油巧克力做成的“蓝天”上面。
你看，那儿一些人在做什么?哦，原来是一些女人，她们在过生日派对呢!哇，好漂亮、好精致的蛋糕啊!那是我从来没有看到过的蛋糕。我走过去一问，原来那蛋糕也是用巧克力做的。看了这只蛋糕，我觉得太出乎意料了，简直到了不可思议的地步。
继续往前走，我看到了一处专门让人学习的地方。在那边的巧克力椅子上面我坐了下来。我在一张白色的巧克力做成的纸上用一种巧克力做的笔写出了一些彩色的字。过了一会儿，我想这张纸不要了，这时，我正好感到肚子有点饿，就拿起这张纸吃到肚子里去了。咦?只吃了那么一张薄纸，就饱了。
我继续往前走，还遇到了许多稀奇的事情。
比石头还小的车
在一个秋天的星期六，爸爸带我们去外婆家拔萝卜，我开心的手都在颤抖，可是车开没多久就堵车了，大大小小的车宛如一条巨龙，吵吵嚷嚷真叫人心烦意乱
我想以后我要做个发明家，让车子变得比石头还小，这样车小马路大，再小的车也能通过。
外观上有一只可爱的小老虎，金黄金黄的皮毛，长着一双大眼睛和半圆耳，还有一条长尾巴宛如一条长绳。小车不仅有老虎的图案，还有像彩虹一样美丽颜色的车身。
外形美观也只是绣花枕头一包草。但我的车可不是这样，让我们的走进车中看一看吧，这车没有方向盘只需要一个语音机器人，你摸摸它的头，对他说“向左”“向右”“向前”还是“向后”只要你说一句，它就会自动开启，没有驾照也可以开。
车边有三个按钮，外形上有红、黄、蓝，这几个颜色。红色按钮可以开启音乐功能，这样就可以听到柔美的音乐，黄色按钮可以让车子变成一个小床，我们可以安详的睡觉，也不会觉得车在颤抖，蓝色的可以启动加速功能，一加速可以“飞”出几十米。
你看我的车多么厉害，想不想也来体验一下？如果想等到20年后，就会问世了。