写人的作文600字【汇编11篇】
在芦外我有很多好朋友，但能了解我心里在想什么的，只有我的“妈咪”了。“妈咪”这个名字的由来是：“妈咪”刚来的时候，不太喜欢说话，但是只要“妈咪”一开口，我们都会听“妈咪”的话，妈咪既有妈妈的慈爱，也有妈妈的严肃。所以我给她取了个外号“妈咪”。我之所以和“妈咪”成为好朋友，是因为我们都是萍乡人，又是一个班一个寝室，现在我们又被分到一个组里，这一层层的关系，让我和“妈咪”的关系更进一步。
“妈咪”有乌黑的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，当然还有樱桃小嘴，虽然身高一般，但最让我羡慕的是那双腿，又细又长，看起来像一个淑女，俗话说：“窈窕淑女，君子好逑。”我们班很多男生也对“妈咪”很尊敬，那是因为“妈咪”的学习态度很认真端正。
记得那是六年级上学期的时候，语文科代表发导学稿，“妈咪”去检查了，没发到，“妈咪”去找老师，老师那儿也没有了，“妈咪”就去问各班的语文老师，可还是一无所获。看到这个情况，“妈咪”向我借了导学稿把上面的题目一字不差地抄了下来。到最后，“妈咪”紧皱的脸，终于露出了会心的笑脸。这足以证明她学习态度端正。
“妈咪”不仅是学习态度端正，还非常地遵守纪律。
有一次，我们在寝室里讲笑话，“妈咪”弊不住了，终于笑了。可她的脸立即严肃起来说：“你们有没有想过，我们在这里笑，如果被老师发现了，帅老师会对我们非常地失望，也会给帅老师增加负担。”说完，寝室里顿时鸦雀无声。
这就是我的“妈咪”，一个学习态度端正，一个遵守纪律的学生，最后我告诉你一个小秘密，“妈咪”叫赖柯均，希望我们能永远做好朋友！
我的好朋友是一个天真活泼的女孩。她拥有一把乌黑光亮的秀发，两条眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。
我们从三年级的时候就开始成为了好朋友，经常一起玩。她爱帮助同学，不多说话。但她无论做什么事都是快刀斩乱麻，从不犹豫。可能我们有时候会有一点矛盾，但很快就会雨过天晴。
虽然她的学习成绩不是在班上名列前茅，但是她对日常生活中的事物都显得十分熟悉。虽然她的学习成绩不是最好的，但是在体育方面却是脱颖而出的，特别是跑步。记得有一次，她和其他同学在做捉人的游戏的时候，她不到三十秒钟就把其中的一位同学给捉住了。
她的性格很倔强，有点喜欢嘲笑别人，嗜好也不多只是喜欢吃一些美味的东西。
记得有一次，我和她坐在一起做功课，我正在做数学作业，它也在做数学作业。我们做着做着，我碰巧不会做这一题，便拿着作业本去请教她。她就嘲笑我是个大笨蛋，无论她怎样嘲笑我，始终都是很耐心地为我解答难题。当她也有难题的时候，我也会十分耐心地去指导、解答她的难题。
在手工艺方面，她就显得比我笨了一点。前一阵子，我们一同购买了“十字绣”的工艺包，她决定要绣她的生肖猴子。她坐在椅子上，一边看着指导图例一边绣，看起来十分认真，当我一看她的作品时。虽然手工是差了一点，经我的一点修改和她每天认真地绣，作品终于完成了！她看到自己亲手绣的作品时，心里喜悦的心情自然从脸上流露出来了。
我们互相学习对方的优点，互相帮助对方才成为好朋友。她的每一句话，每一个笑容永远在我心里面。
班级就是一个大江湖，每个班级里都有各式各样的人。今天，我就来晒一晒我们班的“牛人”。
狮吼人——老凯
她经常穿一身土色的衣服，他的嗓门都可以和大象相比了。每次上课有同学回答问题错了，他就会哈哈大笑起来。关键是声音还特别大，震的地都抖三抖。每次下课，他就特别疯。尤其是他大声说话的时候，教室里就被震的特别安静。然后自己又来一句：“最怕空气突然安静。”每次他喊我的时候，我都得离他八丈远，生怕耳朵被震聋了。
音痴——黑洞婷
她五音不全，唱起歌来堪比猪嚎，甚至说猪都比她唱的好听。每次上音乐课，老师让她起来唱首歌。她的调就没在一个上，就好像照着歌词读的。但她却一直梦想成为一只百灵鸟。每次我们说她时，他都会翻一个大白眼，他翻白眼的样子特别可爱。
表情帝——小马子
她就是我的同桌，说是同桌，一起学习的。但实际上我就像一个相机一样，记录下她所有的喜怒哀乐。她的表情特别多，每一个表情能传达出很多情态，有时还能逗到你。有一次上语文课的时候，老师让她起来回答问题。小马子同学极其缓慢地抬起头，眉毛向上挑的极高，小眼睛瞪得很大，眼珠似乎要掉下来一般。一副“为什么又是我的”表情。老师悠闲的说：“来，展示一下。”她悲壮的站了起来，却流利地背出了课文。
正是我们班拥有这些“牛人”，才让我们的学习生活“其乐无穷”！
我有一个好妈妈。她帮我买穿的，买吃的，还供我上学，我的生活中因为有妈妈的爱，一路都是阳光与我相伴。
妈妈的厨艺很了得，特别是做点心，而且好有创意。有一次，妈妈买了一些白糯米和黑糯米回来，家里的冰箱还有一些饺子皮。妈妈笑嘻嘻的说：“我要做一道点心”。我好奇的问：“什么点心？”妈妈自信地说：“黑白糯米饺。”我惊讶的问：“啥？饺子不是要放肉和蔬菜的吗？”妈妈耐心的说：“这叫创新嘛！饺子不一定只是能放肉和蔬菜的。”我听了只能拭目以待了，看着妈妈做。过了半小时，妈妈把蒸好的饺子拿出来，我目瞪口呆，一阵香气迎面而来。妈妈得意的说：“看吧，多香啊！快试试味道吧。”我拿起一块就吃。“啊！好好吃啊！”我不禁赞叹道。妈妈开心地说：“太好了，我又成功了。”说完，她也拿起了一块尝，我们开心地吃了几块。
妈妈还是个精明的消费者。她买东西时都是专挑价钱实惠又实用的东西。前几天，我和妈妈去逛街。我说我想买凉鞋，妈妈就带我去了鞋店。我看中了一双凉鞋，价钱是80元。妈妈看了那双鞋子，嘟嘟嘴说：“不是很好，穿起来不舒服的。”然后，她又挑了一双粉红色的，妈妈说：“这双是皮的，不容易坏掉，穿起来又舒服。”我觉得一点都不好看，说：“不要，好难看。”妈妈问了店主价钱，店主说：“90元，明码实价。”妈妈说，那就再出去逛逛吧。在路上，妈妈说：“我宁愿买那双90元的也不买那双80元的。”我不解问：“款式新颖好看，还便宜10元哦。”妈妈说：“质量好、舒服才是关键。”听着听着，我也懂得一点购物的技巧了。
看！这就是我的妈妈，一个心灵手巧，勤俭过日子的妈妈！
我的爷爷非常牛，怎么个牛法呢？就是那种可以把牛皮吹得很大，而且还永远不会破的人。
我小的时候，爷爷就是我心目中的偶像！当然现在也是啦。
“哇，好可爱的木雕啊！爷爷，我也要一个！”六岁的我指着货柜上一个漂亮的雕塑。“嘿！那漂亮什么呀，爷爷工具箱里有好大一块木头，爷爷回家给你雕一个小白兔哦！”爷爷自豪地挺起胸膛，带着我回家了。
不一会儿，爷爷从大箱子里翻出一块黄澄澄的、方方正正的正方体木块。这个木块只比我的头小一点儿，每一条竖着的纹路，都那么有条理，叫人看着觉得舒服。
爷爷戴上黑框眼镜，拿起一把蓝色外壳的小刀，坐在木凳上，弯着腰，马不停蹄地削呀削，木屑掉了一地。
削了两个多钟头，终于削好了小兔的身子和大概的头型。看着小兔小巧玲珑的身子，我忍不住拍手叫好：“爷爷万岁！爷爷太棒了！”“那当然，也不看看我是谁。我才高八斗、相貌英俊、玉树临风、牛气冲天、风华绝代、经天纬地、盖世无双……那曹雪芹知道有我，他就不敢写《红楼梦》；莎士比亚见了窝也会羞死；下一届的奥斯卡金奖非我莫属！哈哈哈……”现在想起来，我真有点佩服爷爷吹牛可以不打草稿的绝技呢！一阵自恋之后，爷爷又继续开始了他的工作。啊，终于雕完，可以上色了！
爷爷端过来一块调色盘，开始细心地给木雕上色。一下子，一只活灵活现的小白兔出现在我的面前。我很喜欢它，它现在还趴在我的书柜上睡懒觉呢。
我敬佩爷爷，为了爱，他什么都会为我做。我永远爱爷爷！
这是一个我们在日常生活中看到美德的普通人。
母亲这个词充满了温暖，但却承载着许多人没有承担的责任，为了家庭而努力在社会上站稳脚步，为了孩子和女孩的安康而饱受劳累。是她给了世界成千上万的生命，使地球繁荣昌盛。
相信没有人有过这样的经历:每当你在睡梦中不自觉地用脚推被子时，总会有一双温暖的手把它盖上；当你没有伞的时候，总会有一个熟悉的身影在你身后，打着伞，喊着你的名字；每当你面临巨大的考试压力时，总会有人比你早起为你的体温做准备。甜蜜的早餐；但是当你考试不及格时，总会有一个耐心的人给你解释错误的问题。这位伟大的普通人就是母亲。
母亲对我的爱至今仍使我记忆犹新。那是一个炎热的夏天，家里突然断电，我在床上牛牛范文辗转反侧。我不知道妈妈什么时候把我吹进美梦里的。当我醒来时，妈妈手里还拿着一把扇子。我不知道她扇我扇了多久，看着她额头上的皱纹。而头上几根白发在心里却不是很好吃，于是我在心里默默地下定决心:妈妈，我一定会把孝心最好的结果给你。
母亲是勤劳的，母亲是憔悴的。让我们送你一朵永不凋谢的花，只有妈妈带来美丽的花朵；让我们为妈妈献上一首赞美之歌，只有妈妈听了才能表现出那澎湃的赞美之声。
洗她的脚，拍她的背，摩擦她的脚，倒一杯水给她。这么多的例子可以用来报答妈妈对我们的爱，所以让我们一起行动，让妈妈的脸上每天都洋溢着灿烂的笑容。
这是我平凡而伟大的母亲。因为你的努力，我今天才能长大。我非常爱我的妈妈。
她，一个普通的人，但有着和大家不同的使命；她，教给了我许多人生的哲理；教给了我不计其数的知识；教给了我做人的基本原则；我感谢她，是应为她为我做了许多许多……
她中等个子，原本乌黑的头发现已被染成黄色的卷发，大大的眼睛炯炯有神，锲而不舍的教导着每一个学生。
我依稀记得，刚到那所学校时，学校里的一些都是我感到陌生，是她，亲切的问候我，和我谈心。渐渐地，我熟悉了学校中的一切，并在她的帮助下，交到了知己朋友，我是多么快乐呀！她也向我都来了赞许的目光。
她是我们大家公认的优秀老师，她叫——史俊平。
史老师是一位既可怕又温柔的老师，深受我们的喜爱。
加减乘除，算不尽史老师作出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
老师如蜡烛，燃烧了自己柔弱的身躯，给我们送来无尽的光明。老师又如美的耕耘者，美得播种者。老师用最美的阳光普照，用人间最真挚最香甜的雨露滋润着我们，正如老师那博大的胸怀，正如老师的无私奉献，我的心田才会就此开满鲜花，才会让文学的种子破土而出。
我感谢我的每一位老师，是她(他)们将毕生的心血播撒在一位为祖国花朵的身上，锻炼着花朵，一丝不苟的呵护，但又不失严格，在这样的培养下，我们不负众望，成材了，转身望去，这才发现:关心自己的每一个人都已白发苍苍……
是他们，让我在成长的道路上学会了坚强，学会了勇敢，学会了果断……我感谢他们，感谢身边所有关心我的人，但更感谢我的启蒙老师。
冷风，稀星，残月。独坐窗前的我，这一刻又想起了她。
刚认识王馨瑶，我对她没有什么好感。她虽然是个女孩儿，但却和男孩儿一样调皮，总爱搞恶作剧，不是把粉笔灰悄悄抹在别人的脸上，就是用胶水将东西粘在别人的背后。
最让我讨厌的还是那一次，她拿出一个包装精美的小礼盒，满脸堆笑地对我说：“给，这是给你的礼物。”我满怀期待地打开了礼盒：“啊，毛毛虫！”吓得我尖叫了起来。“哈哈，你中计了吧！”她坐在一旁看热闹。“你用我最害怕的毛毛虫吓我，我再也不和你玩了。”我立马调转身就走掉了。
让我对她改变看法的是后来发生的一件事。今年我过生日的那一天，她拿着攒了许久的零花钱，精心挑选了一个精美的发夹作为我的生日礼物。她把发夹放在礼盒中包装好，在上面贴了一张便签，上面写着“陶婉钰，生日快乐！Happybirthday！”她将这个礼盒给了我的妈妈，让妈妈转交给我。“你别再生王馨瑶的气了，她以前也不是故意的。看，这是她给你的生日礼物，听说还是走了好多家饰品店才买到的呢。”妈妈把礼盒转交给了我。
我心有余悸，小心翼翼地打开了礼盒，里面居然不是毛毛虫，而是一个精致漂亮的发夹！今天是我的生日，我和好朋友们欢聚一堂，一起庆贺。王馨瑶作为我的同学加邻居一定也很想来参加我的生日派对，可她却没有收到我的邀请，只能尴尬地把礼物转交给我的妈妈。
我若有所思地望向窗外，发现王欣瑶正在我家楼下望着我。这一刻，我的眼眶热了，感到嘴角咸咸的。我连忙跑下楼去邀请她来参加我的生日宴会，她却说了一句生日快乐就走了。
虽然王欣瑶现在离开了我，转学去了外地，但每次望着那个发夹，我便会想起了她……
我的妈妈非常和蔼可亲，而且很勤劳。妈妈把家务活儿全扛在身上，再苦再累，她也从来都不抱怨。妈妈总把家里收拾的干净、有条不紊，使我不得不钦佩她。
记得有一次我家窗户忘了关，那天正好刮起了大风，妈妈看了看落了一层灰的地面和窗户，二话不说，拿起工具就开始清扫，直到家里干干净净。我们劝她去休息，她坐下不久就睡着了，我和爸爸望着沉睡的妈妈，心中很不是滋味。
多少年来，寒来暑往，刮风下雨，每个星期六和星期天，妈妈从不间断地送我学习围棋、英语等课程。为了辅导我学好这些课程，妈妈有时像个小学生一样拿着笔记本，和我一起坐在教室里听课。妈妈听的是那么认真，记得是那么仔细。妈妈为了我的学习倾注了多少心血啊！妈妈经常说：“吃得苦中苦，方为人上人”。当我在学习中遇到困难、挫折的时候，想起妈妈的这句话，就会信心百倍。
妈妈，我一定会让您为有我这样一个懂事的孩子而感到骄傲；我一定会用优异的成绩和将来对社会的贡献，来回报您，我亲爱的妈妈！
妈妈，如果您是太阳，我就是沐浴阳光的小草；如果您是小河，我就是水底畅游的小鱼；如果您是蓝天，我就是天空中翱翔的小鸟……
我爱您——妈妈！
从小到大，我遇到过很多老师，我印象最深的，最喜欢的就是我小学的启蒙老师——侯老师。
侯老师眼睛大大的，个子很高，有一头长长的漂亮的卷发。她笑起来很甜，明亮的眼睛弯弯的象天边地月牙儿。她对我们我们很和蔼，但很严格。从我第一天背上书包迈进小学的时候，她就是我小学生涯的第一任老师，教我们语文，也是我们的班主任。
她对我们很严格，要求很高，因此很多同学都怕她发火，不敢跟她说话。其实侯老师对我们并不严厉，只是有些调皮的同学上课不好好听课，光做小动作，常常惹侯老师生气。侯老师也是为了给我们养成良好的学习习惯，所以我从一年级开始就养成了回家就写作业的好习惯。
侯老师还经常督促我们看书、阅读。到现在为止我已经看了很多书了，我的书架上满满都是我读过的书。侯老师改作业非常认真，不放过每一个错题，她利用休息时间给我们改作业，真的很辛苦呀！每到节假日，我们放假在家，爸爸妈妈的手机上就会经常收到她发来的短信，提醒我们注意安全，我看到就觉得心里暖暖的。
有一次是我的钢琴音乐会，我们班好多同学都来参加了，侯老师亲自来看我的音乐会。她一出现，所有同学都很兴奋，大声叫着“侯老师！侯老师！”，侯老师亲切地跟我们打招呼，嘴角挂着喜悦的笑容。她还搂着我跟我一起合影，我心里真开心！
在侯老师的严格要求下，我们班的成绩一直在进步，渐渐的，有一次考试，我们班只有一个良好，其它都是优秀！我每次成绩也特别好，我很感谢她！
我一二年级她和我们一起学习，现在我上三年级了，她也陪伴着我们成长。这就是我的侯老师，我很喜欢她，也很感谢她，真希望她能教我到六年级！
当年陶行知先生任育才学校校长。一天他看到一位男生用砖头砸同学，将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三快糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。
这故事我至今记忆犹新，现在想来仍不乏启示和借鉴意义。陶行知先生所遇到的这个“打人”场面，在我们这里可以用最简单的方式来处理，因为我们有现存的“规范”、“守则”和成套的“校规校纪”。但是作为一位教育家，陶先生面对做了错事的学生，他不是粗暴的呵斥，而是因势利导，使学生受到教育，进而产生内疚、自责、反省，这不是很可取吗？然而，在我们周围却常常看到这样的场面：一些教师一旦发现学生做错了事，不分青红皂白一罚了之，不是罚站就是罚写检查。他们根本不明白也不想明白学生在想什么，更谈不上对学生动之以情，对症下药，因材施教。要知道，也许学生的一个良好愿望
就在你这简单的一罚中破灭，也许学生的一点创造火花就被你这粗暴的态度所熄灭，也许师生之间将失去平等交流与沟通的机会，也许从陶行知先生这个简短的故事也可以看到，一个真正的教育家，他在一个最细微的教育行为中都在贯彻最高的准则，即“人的教育”；他懂得遵循有利的原则，即从培养人的终级目标来衡量行为的正确与否。如果对打人的男生仅仅想到要规范他一下或是处罚他一下，那就无从再谈什么行为的积极动机了。陶先生在这里注意到的，是一个学生“惜时守信”、“坚持正义”、“尊敬师长”和“知错认错”的优良品质，这比忘乎所以故意打人更值得予以评价。这，就是陶先生作为一位思想者的不同凡响之处。一个真正的教育家，就应当是这样一位思想者，不但要爱学生、理解学生，更要因势利导，循循善诱。