三年级写人作文【通用7篇】
1.切合实际蕴含着朴素而深刻的.哲理读来令人精神振奋情绪激昂
2.特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
3.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
4.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动
5.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
6.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
7.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
9.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
10.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
11.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
19.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的.个性特征。
20.详略安排不当，主次不够分明。
我心目中的父亲
他有着高高的个子和健壮的身体，他还有幽默的语言和丰富的知识。你们知道他是谁吗?他就是我最好的朋友—爸爸。
我爸爸喜欢养鱼，喜欢运动，喜欢上网。他养的“红鹦鹉”可爱极了，他还会给鱼治病呢!他还教会了我许多养鱼的知识。爸爸每天早上都坚持在跑步机上跑步，他经常一边跑一边和妈妈聊天，有时还给我做鬼脸。
虽然我的爸爸偶尔会发脾气，但在我的心目中，他就是世界上最好的爸爸。一到假期，他就带着我和妈妈去各地旅游;他还经常陪我打台球、看电影，他还在网上帮我买到了我最喜欢的F-14“雄猫”战斗机模型。
长大后，我要买一个带大花园的别墅，在别墅里面放好多大鱼缸，让爸爸养个够!放个超级跑步机，让他跑个够!
十五年只是弹指一间，那个在雪地里的孩子也出落成为了亭亭玉立的少女了。
听陈妈说，自己是她从雪地里捡来的，想让自己温暖一些就取名为夏璇若，至于璇若，那是自己被陈妈捡到时手镯背后的小字。
因为夏璇若与常人不同，从她记忆的一开始，就已经定格在那个温暖的孤儿院了，她懂得自己要努力，自己没有爸妈，她还要报答陈妈，一切的一切，仿佛都在命运的.掌控之中。
凭着超强的音乐感，以及让人眼前一亮的外貌，乌黑的秀发，如星辰一般纯净透明的眼眸，吹弹可破的皮肤。夏璇若考上了A国一流的音乐学院。
他是一个小男孩，大大的眼睛，红红的脸，你猜猜他是谁?哈哈，他就是我的弟弟——豆豆
我的弟弟是一个爱吃零食的“好吃鬼”，有一次，他的“表演”让我们全家哈哈大笑。
暑假里，我和妈妈一起去姨妈家做客。还没过几天，趣事就发生了。一天下午，弟弟用哀求的眼神看着妈妈，边说“妈妈我要吃好多鱼”。姨妈严厉的说，“不行”。无奈之下，弟弟只好拿出了“杀手锏”，“哇哇”大哭起来，哭声越来越大，几乎每个房间里的人都能听到了，姨妈为了不让弟弟哭，就用温柔的声音对弟弟说：“好好好，给你吃‘好多鱼’可以吧”?弟弟一听，立马不哭了，还说：“好”。等姨妈拿出“好多鱼”来时，弟弟顿时以百米冲刺的速度拿走姨妈手中的“好多鱼”，立马打开盒子，一把抓起盒子里的饼干，大口大口的吃，大家看着弟弟的吃相，都哈哈大笑起来，姨父还起哄说：“哈哈，我要把我儿子的吃相用相机拍下来!”说着，拿出相机“咔嚓”一声，把弟弟的.吃相照下来。弟弟却无动于衷，尽情的吃着他的饼干。
哈哈，这就是我的弟弟，一个会惹得我们哈哈大笑的弟弟。
为祖国妈妈过生日?怎么个过法呢?有了! 我先去买了一些树苗，然后再把它们栽到泥土里，让它们茁壮成长，给祖国增添一份绿色! 然后我再种植几株色彩鲜艳的枚瑰。让贫困地区的孩子们笑得像玫瑰般灿烂。给祖国增添一份红色! 接着，我再去街上买一个大垃圾袋。把地上的纸屑、垃圾袋、果皮等全部捡光。再把一袋子垃圾送到垃圾场。让祖国减少一份“垃圾污染”! 该干的事干得都差不多了，还有什么呢?哎呀!忘了最重要的一件了! 我在家里找了几块纸板，然后在上面分别写上：1、保护环境，人人有责。2、祖国是我们的大家庭 ，我们要爱护她 。然后再贴在大树上、立在草地上，让人们保护祖国妈妈! “祝祖国生日快乐 !祝祖国生日快乐 !祝祖国生日快乐 !祝愿妈妈开心!”祖国妈妈，祝您60周岁生日快乐!happy birthday!
我眼中的老师是慈祥的。一二年级班主任陈老师嘴边总挂着和蔼可亲的微笑。
我眼中的老师是负责任的。三年级班主任赵老师，每次她都会把作业改完才休息。有一次，赵老师发着高烧给我们上课，同学们都十分感动！
我眼中的老师是美丽的。形体张老师，修长的双腿，纤细的腰肢，跳起舞来婀娜多姿。
我眼中的老师是严格的。体育石老师，上操时要求我们站得像士兵，昂首挺胸，纹丝不动。她这样要求我们是让我们从小养成良好的'姿态。
我眼中的老师是多才多艺的。音乐燕老师，她的声音很动听，好象歌唱的百灵鸟。弹钢琴时，她的手指好象在键盘上飞舞。
我眼中的老师个个像妈妈，给予我帮助，给予我关怀，鼓励我不断进步！我要用美妙的歌声为您歌唱，我要用多彩的画笔为您描绘，我要用优异的成绩向您汇报……
我的语文老师是吴老师，她的头发卷卷的，嘴巴小小的.，说起话来头头是道，她还有一双炯炯有神的大眼睛。她的眼睛会说话，上课时总是会提醒不认真听讲的同学。
“丁零零——”上课铃响了，同学们立刻跑回自己的座位。吴老师来了，她满脸笑容。原本很漂亮的她，这一笑更漂亮了！吴老师正在讲课，突然从旁边传来很小的说话声音。吴老师听见了，用她那一双大大的眼睛盯着发出声音的那个同学，似乎在说：“认真一点儿，专心听课！”那位同学“听”见了，脸一下子红了，急忙坐得端端正正的，也不再跟另外一位同学说话了。
我喜欢吴老师，也喜欢吴老师这种提醒同学的.方法，因为这样不仅不会耽误上课时间，也能很好地提醒那些听课不认真的同学。