倾听大自然作文【精华14篇】
下面是热心网友“lanwengtuhuiang”分享的倾听大自然作文（共14篇），以供借鉴。
空气中还洋溢着晨露的芬芳，微风迎面拂来阳光的清香，远离繁忙和喧闹，摆脱无聊和孤寂，踏一条小径，爸爸陪我去倾听大自然的美丽声音。
躺在草地上，小花儿喝饱了甘甜的露水，露出了美丽的笑脸，小草伸了个懒腰，我听见了有一个种子破土而出的声音，轻轻的，却是一曲激昂的`交响曲，小草不管遇到什么困难与挫折，种子都毫不退缩，依然向上。它让我懂得：无论做什么事，只要坚持不懈，就会成功。
俯身靠近花丛，我听见了花开的声音。它犹如一首婉转的抒情曲，动听的乐声在我耳边回响。每一瓣花瓣张开的过程，都是一节美妙的乐章；每一根花蕊轻微的摇晃，都是奇妙的音符在欢唱！
靠在参天大树上，我听见了年轮生长的声音，那缓慢而又低沉的音乐，犹如时间一声比一声沉重的脚步，在心底留下了难以磨灭的痕迹，那一道道深深的年轮，就是时间流逝的写照。
忽然，狂风像个不请自来的客人，吹打着地面，发出吧嗒吧嗒的声音。慢慢地，雨越来越密，天空中不时传来阵阵雷声。爸爸拉着我飞快地跑回家。我仍然留恋雨景，于是，趴在窗台上欣赏起来。天空中雷电交加，风继续在怒吼着，倾盆大雨打在玻璃上，发出噼噼啪啪的声音。
大自然有许许多多的声音，只要你用心倾听，认真看，一定会发现它的美妙！
“叽叽……哗哗……喳喳……”小溪潺潺，鸟鸣不断。那声音美妙动人，形成了大自然的演唱会。
兴致最高的小鸟先唱了起来：“叽!叽叽!叽叽叽!叽!”小鸟勾起了风姑娘。她吹起一阵微风，让柳枝翩翩起舞;玫瑰绽开，展现出了自己的美丽。
小溪哗哗的流，流出了自己的节奏，变身为节拍器;大雨哗啦啦地落下来，成了啪啪的钢琴。
所有的植物跟着节拍，唱起歌，跳起舞。
大家都特别开心，喇叭花吹起喇叭;睡莲跳起了睡花舞;牡丹绽开了自己娇艳的花瓣;昙花也展现出自己那一霎那的美丽。
演唱会特别精彩，所有的植物都展现出自己最好的表演，所以大自然的表演才会如此精彩。
大自然有许多声音，每种声音都各具特色，每一种声音配上其它声音都显得更加悦耳。
雨不知何时来了，调皮的雨宝宝们挣脱了云妈妈的怀抱，一个个从天空降落到地面上，落在草地里发出轻微的沙沙声，打在地上发出啪啪声，而我最喜欢趴在窗口听，雨轻轻打在树干上发出的咚咚声，这声音好像妈妈回家的敲门声那么悦耳。
雨渐渐变大，雨点也大了，敲在窗户上发出当当声，那气势仿佛要把窗户敲碎才好。
这时风也来凑热闹了，它把地上的落叶卷起来扔向空中，落叶如蝴蝶般缓缓飞落并发出沙沙声，突然风又朝沙堆冲去，卷起许多沙粒边跑边撒，空中像布了一张黄色的网，落到地上又发出了不易察觉的声音——哗哗。
雨停了，风也停了，空气清新了，小鸟重新飞上了枝头，叽叽喳喳地欢唱着幸福美好的生活。
大自然处处有声音，它们像一首无字的歌谣萦绕耳边，时而吼声大作，吵得你不得安宁；时而柔情似水，让人感到神清气爽；时而清脆有力，让人积极向上……
风声、雨声、鸟鸣声组成了优美的交响曲！我喜欢倾听大自然的声音，我喜欢这美妙的乐曲！
周末了，让我们放下工作的繁忙，放下学习的劳累，一起去倾听大自然吧。
走进大自然，享受自然。静是一种音乐，大自然以一种神秘的方式向我们馈赠，置身大自然，拥有一个空间，凝神屏息，聆听大自然的声音。大自然有独特的神秘感和独特的美丽。走进大自然，静静地倾听，感悟自然，体验大自然，细心地倾听，亲近大自然，感受大自然的美丽。
夏天的阳光，透过满山的树林，点点斑斑照耀在草地上。满眼绿色，空隙间闪烁着阳光点点。抬头看，睁不开眼，听见鸟儿在枝头的歌唱。夏天是绿色的，满眼的树叶，草丛，还有写满年轮的树干。夏天是金色的，阳光明媚，灿灿耀眼，炎炎温暖。夏天是红色的，满地的花朵，争相开放。夏天是蓝色的，蓝蓝的天空，蓝蓝的湖水。
走进树林，荫凉的树叶下，炎炎的阳光被树叶遮住了脸庞。树叶儿在风中悠然，飘飘荡荡，悠然自得。夏天的风儿吹过来，很是凉爽。蝴蝶在草丛里飞来飞去，绕着微笑花瓣。远远望去，分不清哪里是蝴蝶，哪里是花儿。花儿在蝴蝶中，蝴蝶藏在花儿中。鸟儿飞过了枝头，树叶落在了泥土上，被夏风轻轻地吹起又落下，飘过泥土的清香。
走在草地上，软软地，沙沙的声音。那是草儿们在迎接来往的行人。草儿们探头探脑，轻轻哼唱。在阳光的照耀下，在大树的怀抱中，小草无忧无虑，清清淡淡，鸟语花香，安逸安静。停下了脚步，观赏美景。郁郁葱葱的树木衬出天的蓝，云的白。伴着自然的鸟虫声，望着远处，倾听自然的声音。微风吹过，涓涓的流水声，夏天的.花。是树林的和旋，是草儿的歌唱。思绪如水流淌，山水在思考，那是大自然的音符。
走过草地，来到小溪边。溪水流淌着，快乐的旋律。清澈的河水，鱼儿在游荡。溪水底的石头露出水面，留下了一圈一圈弧形线。扔一颗泥巴到水里，鱼儿争相有了过来，红彤彤一片，摆着大尾巴，寻找食物，又或是在嬉戏玩耍。蜻蜓飞过来，落在了露出的水草间上，仔细看去，蜻蜓的翅膀快乐抖动。一眨眼，蜻蜓又飞了别处。
倾听大自然的声音，真实、美好。静下心来，丢到浮躁，少些烦恼。细细聆听，仔细聆听，好好感悟。大自然的美好，大自然的声音。敞开心胸，走进大自然，用心体会，用笔描绘。奇妙、伟大、神奇的大自然。夏天，让我们给心情放个假，倾听大自然，倾听自然声音。那是最美好的声音，最纯净，最感动。感受生命，体会自然。
倾听大自然的声音乐山市实验小学6年级2班易冰舒倾听大自然我们得用心。听——，踩在落叶上“沙沙”的声音；听——树叶随着秋风摇曳的声音；听——鸟儿扑打翅膀的声音；听——小溪流淌的声音；嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的声音，让我十分愿意去倾听、去聆听，因为它特别好听！我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙——沙——”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅。我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷——刷——”，因为它格外清晰。
因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，听起来十分和谐。我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声，几乎完美。每当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦——哗啦——”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊！”好客的`小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。走进大自然去聆听吧！，聆听它的奇妙，聆听它的古老，聆听它的神秘！指导老师：陈谨玲
终于等到了周末，我可不想把那美好的早晨用在休息上。
早早的起了床，推开紧闭一夜的门，一阵清风迎面而来，风中掺杂着青草的味道，使你一点儿也不想宅在家里。我走出家门，来到山脚下，看着耸立的山峰和翠绿的树，我躺在用青草铺成的绿毯上，听着流水轻轻流过的声音；听着小鸟在树枝上鸣叫的声音，我真想让时间停留下来，闭上眼睛，用耳朵聆听大自然的交响乐。
听，那树叶在给你鼓掌，好像在欢迎你的到来；看，那青草在给你挥手，好像想和你一起玩耍；看，那天空像一个大屏幕，从一个“棉花糖”变成一只“小绵羊”，无论变成什么形状，都比电视精彩多了。
天空和大地一片和谐，没有人群的喧闹，也没汽车打喇叭的声音，有的，只是小鸟的鸣叫声和小溪流水的声音。
这一刻，我好像与大自然融入在一起，幻想自己是鸟群中的一员，一起唱着歌；幻想自己是小溪中的一滴水，一起听着小溪击打石块的声音。其实这些并不起眼，但如果自己是一只鸟就可以无拘无束，自由的在天空中飞；如果自己是小溪中的一滴水就能看到自己是如何从小溪奔流到大海。所以这些未必是坏事。
这一刻持续了好久，但我并不觉得时间过得很长，只是觉得时间过得很快罢了。
天空中每一朵云构成的画，小溪拍打石块和风吹过树叶的声音，并不比达·芬奇的画和贝多芬的交响乐差，只不过是没时间听一听，看一看罢了。
没事，多去看看久违的大自然…。.
大自然是一副神秘的画卷，他的心情时好时坏，美妙，愤怒，美好。今天就来说说大自然那变化多端的水。
大自然的泉水，它旁边的树木把绿色渲染在水面上，泉水清澈见底，可以看见水底的。水草，就好似一块儿淡绿色的翡翠。鱼儿在水草中间游来游去，时而出现，时而隐藏，好像在捉迷藏。只听“噗通”一声，原来是鱼儿们在庆祝游戏的胜利。
大自然的水塘虽然白天看不出什么，但每当夜晚时，虫子就“开演”了起来，小青蛙也来助威。“布谷，布谷”布谷鸟用她美妙的歌声帮助这支乐队引来了许多的“观众”。一朵朵荷花绽放在荷叶上，红花配绿叶，让我一下子忘记了自己几天来的烦恼和伤心的事情。
大自然的大海，清晨，出海打鱼的渔夫们，驾着渔船出海了，时有一两只海鸥与海水“擦肩而过，”留下一片片整齐“开放”的水花。傍晚，“哗啦哗啦”你听，是海水开始退潮，出海打鱼的渔夫们也满载而归，那场景配上日落的太阳，就是一幅镶嵌在玻璃框里的画，一群群海鸥也连声叫好。
大自然的泉，大自然的塘，还有大自然的海，都有着那举世无双的作品。仔细聆听，这难道不是一首首优美的歌吗？
我喜欢大自然，更喜欢用心去感受大自然的声音。
你听，鸟儿“叽叽喳喳”的声音，清脆悦耳。宛如天宫的乐曲；宛如铃铛碰撞时清脆的声音；宛如唢呐轻快的声音。
你听，溪流“叮叮咚咚”的声音，如小提琴般欢快，如古筝般悠扬，溪水有时缓缓流动，有时飞快冲过，溪流与岩石撞击，一时水花四溅，好似散落的珍珠。
你听，风吹过树叶的“沙沙”声，好似妈妈温暖的手，抚摸着那受伤的心灵。这时，风婆婆突然生气了，阵阵狂风吹过树梢，树叶的“沙沙”声更大了，好像在告诉风婆婆不要生气了，多想点开心的事吧。
你听，雷电“轰隆隆”声音。好似千万个鼓手在天空打鼓，又好似千万个野兽在天空吼叫，犹如一场盛大的交响乐。
你听，孩子脚踩在落叶上的“咔嚓”声。犹如饼干掰断的声音，由剪刀剪纸时的声音。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶的凋零，本只为化作肥料，等待下一次更好的发芽，成长。
你听，秧田里青蛙的“呱呱”声。他们好似一位位歌唱家，不停地唱着一首首歌。他们有时一只独唱，有十多只齐鸣。他们一唱一和“呱——”“呱呱”，和谐悦耳，美妙动听。
聆听大自然的声音，你会感受到一个不一样的世界。
师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。
（板书课题：倾听大自然的声音）
说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？
生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声
生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声
师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！
生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。
生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。
师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？
生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。
生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。
生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。
生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。
……（学生激情高涨，一发不可收。）
师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？
（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）
师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？
生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。
生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。
生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。
师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？
生：（齐答）虚幻的。
师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。
生：可能会听到，但要等。
师：为什么要等呢？
生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。
师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？
生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。
生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的.声响吧。
师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？
生：是的。
师；那是为什么呢？
生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。
师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？
生：能！
师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。
生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。
生：植树造林，让动物重归大自然。
生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。
生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。
师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。
（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）
（有学生举手）
师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。
生：（生念作文）
师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。
生：（念作文）
师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。
（下课铃响）
师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！
走出喧嚣的城市，回归大自然，倾听它美妙的声音。
听，“嘀哒、嘀哒”的雨声。雨水在这里倾诉着它的欢悦。一滴滴晶莹的雨水，带着自己美好的祝愿融进泥土，滋润千紫万红的花与青翠的小草。雨后，雨珠残留在翠绿的草叶上，雨珠从叶子上滑落下来，“叮咚”一声，发出告别的信号。
听，那落叶飘落的声音。金秋时节枯黄的落叶从树杆上跌落‘便如蝴蝶一般轻盈地在空中飞舞，落地时那“啪”’地一声，震撼了大地，正如“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
听，“哗啦啦”平静流动的涓涓细流。泉水途径这片地带，正好碰到了石头，它们开始嬉戏。话多的泉水“哗啦啦……”自言自语个没完，少言寡语的石头在一旁听得津津有味。交谈过后，泉水又“哗啦啦”地悄然离去了。
听，那几只小鸟正在它们温暖舒适的小“房子”里“叽叽喳喳”地争论着。我猜你们正在讨论妈妈哪去了？当然顺带讨论一下今天的早餐是什么了吧？鸟妈妈回来把虫子给小鸟们吃，小鸟们“叽叽喳喳”的好似在感谢妈妈的食物。
大自然有许多美妙而独具吸引力的声音。那些住在四角围墙里的人，应多多接触大自然，倾听它的声音，感悟它独特的美！心情也会由此而豁然开朗！
在浩瀚寰宇间，大自然的美景最为人所歌颂，尤为那绝妙的声音，更是千变万化而姿态万千，步入大自然，不论是走马看花，抑或是静伫细听，那不绝于耳的声音总会令人不自觉的迷醉其中！
有时步于郁郁苍林，聆听扶疏枝叶的沙沙声响，如余音回荡袅袅的洞箫，悠扬于林木间穿梭；阳光由枝叶缝隙间渗入，熹微光影化为绒毯铺于地面上，两者合而为一，成为翠绿光影变奏曲，又如萧索气流般流淌于枝叶当中，仰起头，好似就能看见！
有时止步于幽幽谷壑，聆听涓涓小河的潺潺流水，如那远方山头低声呢喃的歌语，细腻而绵长的编织旋律，看似一成不变，仔细倾听，却是不凡的一针一线，缜密交织而包罗万象，令人能沉淀心绪，如河底那翻滚不已的小石，最终在沉浮不定的水流间，找到最安稳的变中之不变！
有时在薄雾缱绻的某一隅山腰，独坐于那屹立不颠的盘石上，氤氲于沁凉气流间平稳吐纳，闭上双眼，汲取天地之精华，感受那震耳欲聋的无极─寂静，是那样雄伟，令人无法自已的臣服于这庄矜气阔，在悠悠天地间，倾听沉寂，也倾听自己内心深处的气息，那是大自然与内心真我的相互契合，交融后的静默，是物我合一，更是人生来就具有的天赋、最原始的能量！
静默，是如此不同凡响，不是了然无声的瞏瞏，而是能在众多声音的萦绕中，找回那悬于天地之间的感动，高昂抑或低沉；有声抑或无声并不重要，大自然，本来就是如此静寂而嘈杂的，重要的是，你如何真正晓悟那似有似无的参谭天籁！
唯有开启心灵之耳，用心去感受奔流于四海的波动，才能真正洞悉那隐藏于其中跃动的音符。大自然的声音，不仅仅令人迷醉，微醺的背后，蕴含的更是隽永的唯美！
读了《你一定会听见的》这篇课文，我常常也会想，大自然的声音好听吗?这篇课文让我感到，大自然非常的美妙。
你听过蒲公英梳头的声音吗?你听过蚂蚁小跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?……作者桂文亚在这篇课文中用了许
多拟人手法和比喻。她把蒲公英的绒毛比作金黄色的头发，而风就在帮蒲公英梳头;把小蚂蚁们在树叶上的时候比作它们在做体操，又把从树上掉落的小酸果比作令蚂蚁们害怕的炸弹。雪花落到了路灯上，可是作者换了一种写法：小雪花落到了路灯的脸颊上。“微微一阵地暖意，小雪花满足而温柔的融化了”这句话让我感到非常美丽温和……
后来作者又“问”，你总听过风的声音吧?你总听过动物的声音吧?是的，当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，我们总能听到些什么。动物的声音我们也常常听见啦!
作者说的很对，自从我们初生的那一刻起，我们就在听，就不得不听。这些随时在我们身边发出的响声，我们怎么会听不到呢?
我其中最喜欢的句子是：蒲公英有一蓬金黄色的头发，当风起的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了!这一句中，我觉得那“她”字用的特别传神。当然，文章还有许多好句，我只是最喜欢这一句。
这篇课文很长，但它收尾时收得特别好：你开始微笑时，轻轻的笑，大声的笑，这时候，你一定会听见，这个世界，都在跟着你欢笑。
课文虽长，可写得特别有趣好玩儿。你喜欢这篇文章吗?
大自然的声音，生动悦耳，美妙动听，我喜欢大自然的声音，不信你听！
风的声音
风娃娃一蹦一跳的出来了，它调皮得很，把地上的枯枝烂叶卷起来，又重新撒在路边，给环卫工人增添了麻烦。“呼呼——呼”他还到了森林里，它把大树吹的东倒西歪，有的安然无恙，有的被风娃娃吹弯了腰，还有的被调皮的风娃娃吹倒了。它看到一座小房子，想搞一个恶作剧，把门吹得“嘎吱嘎吱”地响。他又来到海滩上，把大海吹得一浪高过一浪，海滩上的人都吓的呼喊起来。风娃娃虽然调皮，但也很善良。他来到了街道上，轻轻地抚摸着小草，好像在和小草说：“小草，小草，请你快快长大。”
雷声来了
“轰隆隆——”雷公公来了，他在天空上打着战鼓，好像要把天空炸开一个裂缝，不一会，数几条闪电划破天空。他来到了公园里，轰的一下，把一个小弟弟给吓哭。“轰轰——轰”雷公公继续敲着它的大鼓。
“哗哗——哗哗”雨婆婆它不想迟到，所以急匆匆跑来了，黄豆般大小的汗珠从额头上滚落下来，小路两旁立刻汇成了两条小溪。它又跑向了森林，汗珠掉落到了森林里，“刷刷刷——”雨点落到了大树上，“沙沙沙——”像蚕宝宝在吞食桑叶。婆婆的汗珠又掉落在屋顶上，像小精灵们在舞台上跳舞。“咕咕咕”雨珠打到了庄稼上，庄稼高兴的说：“好久都没下雨了，我要大口大口的喝水。”最终雨婆婆跑到了它要去的地方。
小溪的声音
“哗啦哗啦——”小溪的声音交际在我的耳边，溪水从小鱼身旁路过，像是在给小鱼洗澡。“咚咚——咚”小溪里的的石头被溪水冲的无影无踪，像是千万匹白色的骏马，又像水里的大老虎一样飞流直下。
我喜欢大自然的声音，是不是很美妙？
老师点评：本文描写了风声、雷声和小溪声这三种大自然的声音，通过运用各种拟人、比喻等修辞手法，使得大自然的声音变得活灵活现，也让读者感受到声音的美妙。
河水伴着石块滴答滴答的响声，您是否在倾听这种美妙的大自然弦律?小树伴着晨露有长出幼小幼小的枝丫，您是否在倾听那来自林间的新生命?车流伴着人流又开始了热热闹闹的一天，您是否在倾听我们周围的人情冷暖?
看那泛着通红的天空，它正趁着夕阳落山之前记录了这样的一幕场景：两个小伙伴，手牵着手，一个哭丧着脸，因为受了委屈，而另一个是倾听者和安慰者，四周只剩她俩，鸟儿已回巢，鸭儿已回家，她倾听她诉说着自己的心声，就这样，所有的委屈都烟消云散，剩下的只有真诚。落日的余晖在她们身上荡漾，世界顿时变得安静，而她们正在倾听。
多么美好的场景，这时候，她们已忘却了这个世界上还有那么多嘈杂的声音，此时此刻，她们感受到的是心灵的纯净。之所以此，是因为她们学会了倾听，一个人在误会另一个人时，他们很少能倾听别人的解释，于是事情像分子一样无限的扩散。
生活既是如此，它犹如一杯美酒，要您细细品味才能明白她实际并不苦，它宛若一幅油画，要您用心欣赏才能看懂画人赋予它的情感。它是一种音乐，就像河水敲击石头，枝丫悄悄探出头的声音。生活在演绎，您是否在倾听?