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人物对话描写作文(锦集11篇)

2023-07-13 08:30:28综合

人物对话描写作文(锦集11篇)

  人物对话描写作文是一种富有生动感和情感表达的写作方式,通过对人物之间的对话进行描写,能够更好地展现人物之间的关系、情绪和思想,使读者更加深入地了解故事情节和人物性格。下面是网友“naoyoulairen”整理的人物对话描写作文(共11篇),供大家参考。

人物对话描写作文

人物对话描写作文 篇1

  繁忙的学习中,每天只有流汗,没空想别的,只在晚上夜深人静的时候,伴随着月亮的照射,伴随着晚风的吹起,仰望着闪烁的星星,还是会想起以前。

  那时刚好五一,父母决定带我去乡下看望外婆。寒冷的夜晚,街上的店铺早已关门,繁华的小镇也安静下来。汽车的喇叭声突兀地在大街上响起,人们有的可能与我一家一样,带着对故乡的眷恋,踏上归乡之旅,有的也可能放飞对自我的向往,带着一家老小去远处旅游。

  在远方的故乡,家里的木门早已打开,年迈的外婆倚靠在门边上,等着我们归来。可能是月亮太圆,再加上空气太清,外婆家的那盏黄灯泡正尽力地让自己的光照亮整个屋子和院子。在寂静的村庄里,汽车的轰鸣声越来越大,越来越近,到家门前便停了下来。车门开处,我率先从车上冲下来,就像从笼中挣脱的鸟迫不及待地飞向蔚蓝的天空,飞向奶奶,而奶奶也满脸笑容,赶紧收起小板凳把我们往屋子里领。

  屋子里的桌上摆满了饭菜,妈妈抱怨地说:“妈,做这么多我们也吃不完啊!”奶奶却一脸笑容说:“慢慢吃!慢慢吃!回家了,那不是比外面饭香嘛!”

  我坐在板凳上,面前的婉很快就堆成小山了。“来,XX,这是你最爱吃的大虾,这是鱼,……”奶奶的筷子在我面前不断闪过。

  吃得差不多了,爸爸在院子里和舅舅下棋,奶奶和妈妈收拾碗筷,我坐在奶奶的小板凳上,听着风吹过树叶的声音,听着风吹过田野里麦穗的声音,听着隔壁的狗叫声,450仰望着天空,想着当妈妈把碟子里的最后一只吓夹给奶奶,奶奶又夹给了我的情景,觉得浑身浸满了亲情的暖意。星星明明那么好看,我却无心观赏,不知道下次回乡又是什么时候呢?奶奶还会不会做这么好吃的饭菜呢?天气会不会仍然这么好呢?很多问题在我脑子里环绕,最后却还是如细沙般被风吹走了……

  风又吹进了窗户,冷得我赶紧裹紧了被子。奶奶,这个五一我不能来看您了,下次放假,我一定带着您爱吃的雪糕来看您。

人物描写作文 篇2

  我的爸爸中等身材,敦厚仁和,正直善良,脸上总是挂着慈祥的微笑。

  一次,爸爸出车回来已经很晚了,正好遇上一个小伙子蹲在路边,神情很痛苦。爸爸不顾一天的疲惫,赶忙下车把他送到了医院。医生说是急性胆囊炎,幸好送得及时,否则就麻烦了。爸爸帮他办了住院手续,原来这是位大学生,家人都在外地,爸爸还帮他联系到了他的家人。后来他家人专程找到我家向爸爸表示感谢,爸爸憨憨地一笑:“没啥,没啥……”

  爸爸以前是个“烟筒”,可是自从我和妈妈告诉他“二手烟”的危害后,爸爸就自觉地少抽。开始,他想抽烟时就到外面抽,后来我们又告诉他:“你的健康才是我们的幸福。”爸爸就彻底戒烟了。爸爸说:“我健康了,才能更好地为你们娘儿俩服务。你们健康了,我更高兴。”

  爸爸就是这样,心里总是想着别人。

描写人物的作文 篇3

  滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头,空青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋风,一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。"这首词,大家一定都很熟悉了。它被编成电视剧《三国演义》的主题曲。

  古典名著《三国演义》这本书的故事,总是枪淋弹雨,炮火连天的,就因为这样,所以出了很多英雄豪杰:有战无不胜的关羽,有生性多疑的曹操,有用兵如神的诸葛亮我最喜欢诸葛亮了。从古至今,也有不少人赞美过诸葛亮,杜甫写的《八阵图》;阵普写的《咏史下·荀彧》中都有赞美诸葛亮的句子。

  诸葛亮的足智多谋、有勇有谋,在草船借箭中充分表现了出来。《草船借箭》主要写了周瑜妒忌诸葛亮,便为难诸葛亮十天之内造十万支箭。诸葛亮猜透了周瑜的心思,他算准了天气,立下军令状三天之内造好十万支箭。诸葛亮和鲁肃准备好船只,并对周瑜保密。在第三天向曹操借了十万支箭。

  我觉得诸葛亮很厉害,可以算准天气,算准鲁肃、周瑜和曹操。在草船借箭中,诸葛亮足智多谋,这是许多人对诸葛亮的第一反应,可是这都得归功于诸葛亮的夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学的思想啊!正因为诸葛亮刻苦学习,热爱学习,他才能运用学到的东西,上知天文,下知地理,料事如神啊!

  大家还记得武侯祠内的一副对联吗?上联:首尔川排八阵六出七擒五丈,原前点四

  十九盏明灯,一心只为酬三顾顾。下联:取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木木爻神卦,水面偏能用火攻。这幅对联对诸葛亮的一生作出了高度概括。

  我也要像诸葛亮一样刻苦读书,用学到的知识报效祖国,做一个有才华,有智慧的人。

《三国演义》用平实的语言记录了那些豪杰们的豪情壮志和高尚品格,这些鲜活的人物形象向我们揭示了许多道理,让我们受益匪浅!

对话描写的作文 篇4

  太阳对向日葵说:“你为什么总是仰着个脸,不觉累吗?”

  向日葵说:“我仰慕着你,但你的光芒太耀眼,让我总是看不清楚。”

  在你的生命中,是否也有人期待着你,你是否无意刺伤了她的心?

  人对蜡烛说:“你真伟大,燃烧了自己,照亮了别人!”

  蜡烛说:“你真残忍,为了得到光明,不惜让我牺牲,无视我那滚滚的断肠!”

  在你的.生命中,是否也为了自己的利益,而全不顾他人的感受?

  月亮对狼说:“你经常夜里望着我长嚎,是不是喜欢上我了?”

  狼回答说:“不是,我只是在呼唤我的爱人。”

  在你的生命中,你是否也曾自作多情而因此受伤?

  人对蒲公英说:“你多么坚强啊!你乘着风的翅膀,为生命歌唱,无论飞落何方,都会在那快乐的生长。”

  蒲公英说:“可我永远不能选择自己要去的方向,到我长成熟的那天,可恶的风又会掳走我的儿女,让我在孤独中终老彷徨。”

  在你的生命中,是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢?

  这是另一种对话。

描写人物对话的作文 篇5

  今天早上,朱老师神秘地告诉我们:“我选几位同学去上课,谁想去,举手啊!”

  “我来,我来,我来!”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来,走吧!”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊!公共汽车终于来了,我们迫不及待地上了车,会去哪里呢?我们坐在车上七嘴八舌,议论纷纷:有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了,看看汽车在哪里停,就知道了。不一会儿,我们的目的地到了。啊!原来是初二中,我们喜出望外……来到教室,老师让我们休息一会儿。

  “叮零零!”“叮零零!”朱老师说了一番开场白,我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片,老师让我们根据短片练习写人物对话,完成后朱老师随即抽取了几篇范读,恩,写得还真不错,值得我好好学习。今天我学会了写人物对话,真是一次快乐的学习。

人物对话描写作文 篇6

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这话一点也不假。书可以开阔人的知识,书是一位无声的老师,把自己的知识传给我们。我读过许许多多的书,每本书都使我受益匪浅。我就是在不断读书的过程中明白“书是人类进步的阶梯”这句话的意思。书让我不断的进步,一步一个台阶的走向成功道路。

  书是打开知识宝库的万用钥匙,是书让我们在知识的海洋中乘风破浪,勇往直前,书不但让我能够分辨善与恶、美与丑,还让我的生活变的多滋多彩,有滋有味。

  读书不但增长了我的知识,而且给我带来了无穷的乐趣。在读书的过程中,我学到了很多知识,掌握了很多道理,是书让我从一个无知的孩童成长为一位懂礼貌的小学生。“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可以一日不读”。”读书破万卷,下笔如有神”这句话就是对读书很好的体现。

  同学们,在我们今后的成长过程中,希望我们以书为伴,让“精读百书”丰富我们的生活,点亮我们的人生。

  我爱读书,读书真好!

描写人物的作文 篇7

  我有很多朋友,有爱写作文的王沛霖和马浩铭,还有自以为事的的胡峰喻,但我还是喜欢我们的李老师。

  李老师身高1米75厘米,大鼻子、小眼睛,头发乌黑乌黑的,体重130多斤。

  李老师讲课可有趣了。有一次他说:“今天我教你们写一首诗,以后你们都可以自己写诗,当诗人了”。我们不信,老师真的说了一首诗,内容是:“天上的云真白呀,贼白贼白的,真他娘的白”。同学们哈哈大笑,笑完后每个同学都仿照这首诗写了一首诗,哈哈,我们都成诗人了。

  李老师很爱讲故事,给我们讲神话故事、历史故事、科学故事……有八仙过海,有程咬金卖扒子,还有水浒传中的《智取生辰冈》……同学们听的可专心了。

  李老师真是世界上的老师了。

描写人物的作文 篇8

  一个乐于助人的人她,是一个很可爱,很聪明的女孩子,她的心地很善良,不管别人遇到了什么困难,只要她看到了,知道了,她就一定会帮助我们,她也是一个能带给别人快乐的女孩。她,在我们班里的成绩名列前茅,但是她从来不骄傲,就算自己没有考好也从来不灰心,争取下一次考好。在我们的眼里,都能看的到,她是多么热心啊!

  记得有一次,我考试的时候,我的笔竟然没水了,当时考试又不给讲话,我真像热锅上的蚂蚁,十分焦急,她看到了后,就把笔扔到了地下,因为我们隔得非常近,下课之后我把笔还了给她,跟她说了谢谢,但是她却笑着的说:不用谢,如果下次有需要的话再跟我讲!我当时真的惊呆了,心里想:虽然这只是一件在生活中小小的事例,但是却体现出她热心助人的好品质。

  而且当她有好看的书也会第一时间推荐给我们,或者借我们看,她的一切快乐都在与她的好朋友分享,她是一个多么热心、多么乐于帮助人的人啊!而她的名字是罗贵容!

描写人物的作文 篇9

  堂堂正正的人

  龙城小学五(4)班孟仲翰

“不行,我是一定要把你们的名字写在黑板上,让老师好好教训你们的!”这个说话厉声厉气的不是别人,正是我们班大名鼎鼎的大班长---常智博。他微胖的体型里总散发着一股朝气,有点儿厚的嘴唇微微前伸,黑黑的眼睛里总能射出一股深邃的光,头发根根直竖像是根根钢钉插在头上,大家都喜欢他月牙般的微笑。

  原来是这么回事,我们老师开会不在班,班上的几个同学就表现出了“山中没老虎,猴子称大王”的轻狂样,不断地在班里说悄悄话,影响同学们的学习。“是可忍,孰不可忍”,当班长的可不能不管这事儿。只见常智博以“迅雷不及掩耳之势”冲到了那几个“捣乱分子”身旁,厉声问道:“你们几个说的什么话?”这几个“捣乱分子”先是一怔,惊惶地看着他,转而又回过神来,继续嬉笑着说:“没有啊,没有啊!”他们还装出无辜的样子,你看看我,我看看你。看到这种情形,常智博没有再说话。“行,不是你们,就赶紧学习吧!”常智博平静地说着,就离开了。看他那情形,像是有放虎归山之意,又像是有声东击西之嫌,又像是在使欲擒故纵之计……果不其然,就在那几个“捣乱分子”以为逃过一劫,再次故伎重施时,常智博一路狂奔,逆袭来到他们身边,将他们逮了个正着。“哈哈,到底还是你们几个!被我逮着了吧?”“没有啊,我们在讨论问题。”他们还想狡辩。“哼,还赖皮,我全程都在侦查,你们是逃不出我雪亮的眼睛的,连你们说的什么内容我都听得一清二楚!‘坦白从宽,抗拒从严’,你们几个认了吧?”常智博严肃的说。那几个“捣乱分子”一看形势不对,立马转了风头,便向常智博求情,这个说:“大班长,求求你放了我们吧!我们今后一定改正,你千万不要告诉老师啊!”那个说:“常老兄,今儿我请你吃汉堡咋样?”这个又说:“不然,我们给你三元钱,你放过我们,好不好?”而常智博就说了开头的那一句话。事情的结果可想而知,那几个“捣乱分子”挨了老师狠狠地批评,而我们的“常青天”则受到了老师大大地赞扬。

  这就是这就是我们班堂堂正正的人兼我的好朋友——常智博,他公正无私,刚正不阿,是不是很讨大家喜欢?

描写人物对话的作文 篇10

  箱子说:“假如没有我,人们的秘密将无处躲藏。”

  门说:“假如没有我,人们的秘密将无处敢藏。”

  秘密说:“假如没有我,你们也都是一堆废物。”

  人说:“假如没有我,哼,你们,你们也将不复存在!”

  人是天生聪明的尤物,他创造了一切。

  可是:

  恐龙说:“假如没有我的消失,就不会有你们人的出现。”

  盘古说:“假如没有我开天地,就不会有生物存在。”

  天地说:“假如没有我们的恩惠,小小的.盘古你怎会轻易成功。”

  哈哈,上帝说,人是他创造的。

  可是:上帝又说:他没有预料到今天的情况,原来,人是一种天生愚昧的动物,他们终究会了一切。

描写人物的作文 篇11

“唉!其其呀!”——其其是我表弟,你们看,我又在为他的调皮叹气了。

  说他是弟弟,我还真有点委屈——长得比我高、比我胖;可因为我比他大五个月,就得什么都让着他。

  晚饭后,天气热,家里闷,外婆带我俩去外面透透气。我们当然闲不住,抱上个足球到广场,你来我往,不一会儿就玩得满头大汗。

  这时候冲个冷水澡该是多么惬意呀!于是回到家,我赶紧放下足球、找来衣服裤子往浴室里冲。没想到弟弟却一个箭步抢先拦在了浴室门口,使我不得不来个“急刹车”。我瞪着眼睛说:“其其,我已经拿好衣服了,你还什么都没准备呢,让我先洗!”

“王琪皓——哥——哥,你忘了我比你小五个月吗?大让小,当然我先洗。”

  这话我不服:“今天不行,老师教过你‘尊老’吧,哥哥先。”

“老师还教过我们要‘爱幼’呢!”他嘴不饶人,回得干脆。

“和事佬”外婆见我们争执不下,就说:“石头剪子布吧!”

  不出两个回合,耶,我赢了!我欢呼起来。其其呢?哈,像霜打的茄子蔫了。我理直气壮地再次向浴室“挺进”。

  没想到弟弟忽然狡辩起来:“外婆可没说赢的先洗,我输了,你更应该安慰我,哈哈,我先洗澡喽!”没等我反应过来,他倏地一下冲进浴室,“啪”的一声上了锁。不一会儿,浴室里就传出了“哗哗”的水声和他那得意的歌声:“喜羊羊,美羊羊……别看我是一只羊……”

  这个弟弟够调皮的.吧?老实说,尽管我对他无可奈何,但心里还是挺喜欢他的,谁让他比我小五个月呢!