中班红绿灯公开课教案（6篇）
以下是热心网友“sheyikongdao”整理的中班红绿灯公开课教案（共6篇），供大家参考。
幼儿园大班安全教育教案《马路上的“红
绿灯”》
活动目标：
1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
活动准备 ：
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯
《红绿灯》教学设计
教学内容：冀教版小学音乐第 1册第五单元《安全岛》
1、唱歌《红绿灯》
2、活动《开汽车》 教学年级：一年级 课 型：唱歌 活动 教学目标：
1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》。
2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。
3：积极参与活动《开汽车》，让学生提高音乐感知力，并从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《开汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。教具准备：
1、多媒体课件，歌曲《红绿灯》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、自制汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌。教学过程：
一、创设情境
师：播放上节课学过的《交通警察》，同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答:《交通警察》)。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件）你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？
二、节奏练习、音乐知识（休止符）
1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣）
小 朋 友 0 | 路 上 行 0 |
见 红 灯 0 | 停 一 停 0 | 见 绿 灯 0 | 快 快 走 0 | 懂 规 则 0 | 你 真 行 0 ||
2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）
师:对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）
师：回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。
3、师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？
师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。谁能把第三、四句一起读下来？
师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）
4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变成了“0”）对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。
5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。）
三、新授歌曲《红绿灯》
（一）导入歌曲
看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）
（二）感受歌曲
1、初听歌曲：
师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件）
师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？
既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！
2、复听歌曲
师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话??.）
3、再听歌曲
师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符??.）
休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，音乐中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手）
（三）读歌词
师：我们先跟老师一起按节奏歌词。第一遍 老师读
第二遍：一起读并加入动作
（四）唱一唱
1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？
2、学唱歌曲： a 教唱歌曲
b 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。
c 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？
（五）艺术展示
1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）
今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？（自由回答）
四、游戏《开汽车》
我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《开汽车》，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放《开汽车》音乐，自由开车）
五、小结
师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规则的小司机，回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。同学们再见。
Class: K2A
Date: : Thursday 教学名称：New words & sentence 教学目标：幼儿听懂理解单词chick，duck，goat，并能说出单词。理解句子These are，并进行表达。
幼儿能将单复数进行一定区分，知道复数一般在单词末尾加s。
幼儿在课堂上体验英文学习的乐趣。教学内容：New words: chick, duck, sentences: These are...教学准备：白板 农场挂图 魔法盒 单词单数卡片 单词复数卡片 小动物贴纸 教学过程：
Step1 Warm-up
教师与幼儿亲切问候。Good morning，How do you do。
与幼儿交流星期、天气。Day & weather。
Sing a song
Step2 引出单词
向幼儿出示一大片农场，只在农场划分出三片区域：两片绿色的草地是小鸡山羊的家，蓝色的湖泊是小鸭的家。让小朋友猜一猜，这些地方分别是农场里谁的家。说得对的幼儿园奖励小动物贴纸。这样一出三种将要学习的动物：chick，duck，goat。
Step3 Words time
Game 1 向幼儿出示单词的单数卡片进行学习，请大家跟读。当老师大声的时候，幼儿小声说出单词，当老师小声时，幼儿大声说出单词。这样进行练习。
Game 2 < Magic box >
将魔法盒取出，请小朋友猜一猜里面有什么。孩子就会猜刚刚学到的三个新单词。请幼儿上台摸一摸。摸出一张，贴在相应的家里。直到将所有的动物都送回农场的家里。这样引出复数的学习。向幼儿强调有这么这么多的小动物，就要在单词的后面加上s，构成复数。
出示复数的单词卡片。进行认读。Step4 Sentences time Game 3 < take card>
将chick复数的卡片设定在终点处，将chick的小卡片摆在终点处的小凳子上，请相应数量的小朋友，在起点上，去凳子那里拿卡片。但是那的过程中，教师带领幼儿排好队，小朋友有节奏的说出单词，知道坐好板凳，拿到卡片。教师就会向所有的孩子提问，What’s these? 引导幼儿说出These are…灾情下一批小朋友继续进行游戏。对句子稍作学习。
Game 4 <抢板凳>
请幼儿上台进行游戏，在围圈圈走动时，要说出句子These are…，当老师说Stop，立刻停下，抢板凳。请没抢到凳子的幼儿，从三张卡片中选一张进行回答These are…
Step5 Review words
将所有卡片出示给幼儿，请幼儿依次读出单词，并回答句子。请小朋友和小动物再见。
Sing a goodbye
安山中心幼儿园公开课教案
班别：小班
科目：语言 课题：《猪小弟找朋友》
一、教学目标：
1、学会关心、帮助朋友、感受关心、帮助别人时获得的快乐，愿意大胆表达自己的想
法。
2、理解故事内容，能清楚地进行表达。
3、乐意参与活动，体验找到朋友的快乐。
二、活动准备：
1、小猪、小猫、小狗、小兔图片各一张。
2、故事《猪小弟找朋友》
三、活动过程：
（一）、导入：课前儿歌《找朋友》引入主题。
（二）、新授：
1、——“今天天气真好，有个小动物想出去玩，猜猜它是谁？
它长着一对大耳朵、还有圆圆的大肚皮、胖嘟嘟的是谁啊？
2、教师逐步出示小猪、小猫、小兔、小狗等动物图片，让幼儿观察图片教师提问幼儿针对问题讨论。
——提问：小朋友们知道这些小动物在干什么吗？幼：（不知道）。
师：老师把这幅图编成了一个小故事讲给你们听，小耳朵要仔细听哦。
3、教师讲解故事内容《猪小弟找朋友》让幼儿熟悉故事情节。——小猪出去碰到了谁？（小猫）小猫在干什么呢？
小猫请小猪帮它什么忙？之后小猪又碰到了那些小动物？小猪有没有帮它们做事？ 小猪有没有找到朋友？小猪高兴吗？猪妈妈跟它怎么说的？
4、自己在家都请小朋友们说说帮助了谁？做了哪些事？
5、请几位小朋友上讲台帮老师做事（整理桌子）。
6、假如有一名小朋友摔跤了，你看到了你会怎么做？幼儿自由回答。
7、教师再次提问：小猪是怎样找到朋友的？（帮助别人）那我们平时在家也应多帮助别人才能找到更多朋友。
教师小结：鼓励幼儿在加到帮家人做一些力所能及的事，看见其他人需要帮助应及时伸出援助之手，帮助朋友解决困难。
8、今天猪小弟找朋友我们有一首歌也叫找朋友教师带领幼儿唱儿歌《找朋友》。
9、改编儿歌《找朋友》将儿歌“敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见”
改编成“伸出手呀、帮个忙呀、我们就是好朋友、谢谢”
教学时间：2011年11月15日
星期二第一节课
故事 《晚安，宝贝》
中班公开课教案
执教人：郑丽
一、活动目标：
1.让幼儿体会故事中熊爸爸对宝宝的爱。2.初步理解故事内容，学习故事中的对话。3.围绕“爱”的主题，大胆讲出自己的想法。4.认读字词：熊、山洞、灯。
二、活动过程： 1.活动导入，情境垫。
2.自由阅读，猜测故事内容。(引导幼儿按顺序翻阅图书，思考熊宝宝为什么睡不着觉的原因。引导幼儿仔细观察画面中的光线变化，以及熊爸爸的表情与动作，猜测他们之间的对话以及感受熊爸爸对熊宝宝的爱。)3.理解故事内容，集体阅读。
（翻开教学读本，教师有感情的引领幼儿讲述故事，幼儿边观察边讲述，教师提问，”故事里有谁？熊爸爸带熊宝宝回到了哪里？熊爸爸对熊宝宝说了什么？熊宝宝为什么睡不着？熊爸爸想了哪些办法让熊宝宝睡觉？感受熊爸爸对熊宝宝的爱，熊爸爸又带熊宝宝来到了哪里？它们之间的对话是什么？表现的是什么情感？）4.课件播放。让幼儿耐心欣赏。
三、创意阅读
围绕“爱”的主题讨论，感知讲述熊爸爸无私的父爱。1.老师提问：“熊爸爸爱熊宝宝么？从哪里可以看出？
2.小结：熊宝宝怕黑，熊爸爸想出了各种办法赶走黑暗，好让熊宝宝睡觉，这体现了熊爸爸对熊宝宝的体贴、关怀和无私的爱。
四、集体讨论，围绕“爱”的主题，讲述自己的父母对自己的爱。（小结：爸爸对我们的爱是无微不至的，无论我们遇到什么样的困难，爸爸妈妈都会耐心地为我们想办法，提供帮助。我们也要爱妈妈，让她们感受我们的爱。）
中班半日活动：美术《百变的花瓶》
活动目标：
1.欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2.在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
3.设计出独特的作品，感受其中的乐趣。活动准备： 1.各种花瓶图片。
2.勾线笔，油画棒，作业纸。活动指导: 观看T台秀表演引入
1.出示花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2.欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?
(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……
欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。
3.师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰? 4.幼儿大胆作画，教师进行指导。要点提示
(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰；涂色要均匀，注意颜色的搭配。