中班幼儿活动教案【锦集12篇】
【导语】如何设计一份适合中班幼儿的活动教案？本文是会员“oh76840”收集的中班幼儿活动教案（共12篇），供大家赏析。
一、教学目标：
1、了解苍蝇、蚊子的外形特征，明白它们是怎样传播疾病的。
2、明白夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。
二、教学准备：
“夏天的卫生”的课件。
三、教学过程：
1、用谜语引出课题。
师：小朋友，今日教师带来了两则谜语，请小朋友猜一猜是什么？
飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。（苍蝇）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，必须把它消灭净。（蚊子）
2、播放课件，认识苍蝇、蚊子
（1）观察、比较苍蝇和蚊子的外形特征。
苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。
（2）介绍苍蝇是怎样传播疾病的。
苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。
蚊子叮在我们人身上，吸人的血，我们会感到痛或痒，皮肤会起红疙瘩，蚊子会传播乙脑病毒，疟疾、出血热等流行性疾病，直接危害到人们的健康，
3、如何消灭苍蝇和蚊子？
（1）引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：能够用苍蝇拍打苍蝇，也能够用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。能够点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。
4、讨论：夏天里我们应当怎样讲究卫生？
（1）瓜果如何吃才卫生？
（2）怎样才能健康的渡过夏天？
总结：夏天天气炎热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。
活动目标
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点
1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
活动目标：
1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动过程：
1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?
引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?
幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?
师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?
3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。
2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感
活动准备：
呼啦圈4个，音乐
活动过程：
1、引导部分：
(1)师生问好(2)营造氛围
引导：
小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!
游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。
游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)
方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)
(游戏三)：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。
结束部分：
(1)放松：跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见
课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。
活动目标：
1、学习弯腰半蹲走。
2、锻炼运动的持久性。
3、培养初步的规则意识。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。
活动过程：
(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”
(二)练习弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2.集体演示
(1)请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
(2)教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4.集体讲述：
你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)
6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。
8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
(三)游戏：运粮食
1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?
2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。
3.幼儿鱼贯式游戏一次。
(四)游戏结束
1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
2.带着粮食高兴地出活动室。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
【活动目标】
1、能说出交通标志的外形特征和含义。
2、尝试制作活动室的安全标志。
【活动准备】
交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。
【活动过程】
1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
活动
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；
2、录音磁带（风、雨、雷声）
3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。
2014年9月15日 星期一
圆妈妈和圆宝宝（数学活动）
一、活动目标
1.在感知的基础上认识圆形。 2.学习认识生活中圆形的物品。
3.在数学游戏中增进幼儿和老师之间的亲密感情。
二、活动准备
1.红色大圆和黄色小圆图片。 2.各种大小不同的彩色圆形纸片。3.幼儿操作材料；塑料瓶盖。
4.圆形的物品（如瓶盖、镜子、馕等）。 5.《幼儿用书·科学与数学》。
三、活动过程 1.导入部分。
教师出示图片，让幼儿认识圆形。
教师；“这里有许多漂亮的纸片，有红的、蓝的、绿的、黄的、小朋友们看一看，它们像什么？”请幼儿根据自己的想象进行表述。告诉幼儿这些都叫做圆形。2.展开部分。
1.让幼儿感知圆形。
发给每位幼儿一个塑料瓶盖(圆形),让幼儿摸一摸，感知圆形。
2.教师出示一些生活中的圆形的物品，如瓶盖、镜子、馕等，让幼儿观察它们的形状。
教师；“圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？“请幼儿自由发言。
3.请幼儿看《幼儿用书·科学与数学》上的《圆形的世界》，找找看哪些东西是圆形的。 4.游戏；圆妈妈和圆宝宝。
（1）出示图片；将红色圆图片和黄色小圆图片贴在黑板上。教师；“这里有两个圆，我们来看看，哪一个大？哪一个小？这是大圆，我们就叫她圆妈妈。这是小圆，我们叫她圆宝宝。”（请幼儿复述一遍。）
（2）教师请幼儿每人拿一个小圆图片。教师扮演大圆妈妈，请幼儿扮演圆宝宝。
教师；“大圆妈妈说话了，她说；‘小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏，好吗？请到我的身边来，让我抱一抱。’小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大圆妈妈抱一抱，说；‘我爱圆妈妈’，妈妈说；‘我爱圆宝宝。’”
（3）重复玩几次游戏。3.结束部分。
幼儿和教师手拉手到户外，围个圆圈，一起跳舞。
四、活动延伸与拓展
请幼儿回到家里和自己的父亲一起找一找，看看哪些东西是圆形的。
五、温馨提示
1.教师要注意引导幼儿讲述生活中哪些东西是圆形的，鼓励幼儿大胆发言。 2.教师要鼓励幼儿大胆想象圆形像什么。
2014年9月15日 星期一
秋天里的小树叶（体育游戏）
一、活动目标
1．发展幼儿按照一定的信号和要求做动作的能力。
2．引导幼儿学习用肢体语言模仿和表现情景，激发幼儿的想象力。3.体验与同伴游戏的乐趣。
二、活动准备
1.维吾尔手鼓或手铃一个、哨子1只。
三、活动过程
（一）介绍游戏规则。 1.教师扮“秋风”，幼儿扮“小树叶”。2．听“秋风”发出各种信号（用手鼓表示），“小树叶”做相应的动作。3.教师击打手鼓说“起风了”，幼儿在场地上自由行走。4.教师快速击打手鼓说“刮大风了”，幼儿在场上自由地跑。5.教师说“风小了”，幼儿慢走或慢跑。6.教师说“风停了”，幼儿原地站住，然后慢慢地遵下来。
（二）展开游戏。
1.教师手拿手鼓，进行示范游戏。
2.教师先找一些幼儿熟悉游戏，其他幼儿观看。 3.幼儿熟悉游戏情况，适时结束游戏。
四、活动延伸与扩展
教师可在下次活动中，引入“挂旋风了”、“刮沙圣曓了”，进行游戏，发挥幼儿想象。
五、温馨提示
1.教师可根据幼儿对游戏的熟悉程度，适当控制活动量。
2.游戏中，教师根据刮风的大小等情况，变化手鼓的击打节奏，让幼儿感知风的变化。 3.活动前，可引导幼儿观看秋天风吹树叶的情景。
4.教师在幼儿熟悉玩法的基础上，让个别幼儿扮作“秋风”发出口令。
2014年9月17日 星期三
圆形变变变（数学活动）
一、活动目标
1．通过观察，认识圆形。
2．学习运用圆形创作造型。
3.能大胆表述自己拼贴出的画像什么。
二、活动准备 1．将各色色纸剪成大大小小的圆形，贴在黑板上。2.发给每位幼儿10个圆形塑料瓶盖（颜色大小不同）。
三、活动过程
（一）引入部分。
教师讲述《丁丁是个小画家》的故事，引起幼儿的兴趣。教师一边讲故事，一边在黑板上画太阳和气球，并请幼儿猜猜丁丁画的是什么。
（二）展开部分。
1.教师示范用圆形拼图。
教师扮演丁丁，将各种颜色的园自由组合拼出图形，如花朵等。2.让幼儿用圆形图。
请幼儿当丁丁，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。3.请幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。
（三）结束部分。
请幼儿自己用圆形做画，并鼓励幼儿说一说自己画的是什么。
四、活动延伸与扩展
教师可以在活动区中提供各种材料，如；各种颜色的纸和彩色笔，让幼儿以撕、画等方式用圆形拼画。
五、温馨提示
1.教师在活动中要注意激发幼儿用圆形拼画的兴趣。 2.鼓励幼儿说出自己用圆形拼的画是什么。
2014年9月18日 星期四 我们是一家人（情景表演）
一、活动目标
1．进一步巩固家庭成员的称谓，使用句式“这是（我的）??，我爱??”。
2.体验参加集体活动的乐趣。
二、活动准备
1．小兔、兔爸爸和兔妈妈玩具或头饰、指偶。2．幼儿的全家合影照片。
3.音乐《我们是一家人》或《我爱我家》VCD碟片，VCD机。
三、活动过程
（一）开始部分。
1.教师；“今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”
教师扮演小兔回答；“我叫小兔，很高兴来到这儿，今天我还带来了我的家人。猜猜它们是谁啊？”（出示小兔。）教师扮演小兔回答；“这是我的爸爸，这是我的妈妈，我们是一家人。”（出示兔爸爸、兔妈妈。）
（建议教师给不同角色做一个典型动作，以增强活动的趣味性。）
（二）展开部分。
1．教师组织幼儿说一说“我的家人”。教师；“小朋友，把你的家人介绍给你的好朋友，好吗？” 2．教师引导幼儿手拿自己家的合影照，两两互相介绍。3.请幼儿和教师一起表演“小兔的一家”。（播放音乐。）教师：“老师来演小兔，请小朋友来演兔爸爸和妈妈。” 教师；“这是我的爸爸，这是我的妈妈。我爱我的爸爸和妈妈。” 教师在讲述的时候，加上简单动作。
教师可以根据幼儿的情况，随机增添情节或内容。
（三）结束部分。
教师根据幼儿的愿望将幼儿分组，扮演家庭成员，展开情景表演。
四、活动延伸与扩展
1.鼓励幼儿回家给爸爸、妈妈说一句话；“爸爸，我爱你！”“或”“妈妈，我爱你！” 2.鼓励幼儿在活动区继续玩“娃娃家”的游戏。
五、温馨提示
1.上面这个活动，是一个情景表演游戏，需要幼儿把人物特点表现出来。列如，扮演爸爸说话要粗一些，最好是男孩扮演；扮演妈妈说话要细一些，最好是女孩扮演。这样，才能把游戏的趣味性体现出来，孩子才会喜欢此类活动。
2.教师应营造一个宽松的坏境，让每名幼儿参与到活动中大胆地汉语。
2014年9月18日 星期四
吹画真有趣（艺术；美术活动）
一、活动目标
1.引导幼儿体验吹画的乐趣，掌握吹画的技能。
2.尝试发展幼儿的想象力。
二、活动准备
1.白纸若干。
2.墨汁、调色盘、水、彩色颜料、毛笔。 3.几种切成半载的蔬菜（如洋葱、胡萝卜等）。
三、活动过程
（一）导入部分。
1.（播放音乐）请幼儿尝试着感知图片上的主要内容。
2.教师向幼儿出示事先用墨汁吹好的作品，请幼儿观察颜色、图案，引入吹花的主题。
（二）展开部分。 1.教师引导幼儿学习吹画。
（1）教师将墨汁倒入调色盘内，兑水稀释，并用毛笔搅匀。
（2）教师取一张白纸，将稀释后的墨汁滴在纸上若干。
（3）教师开始吹画，先向一定方向吹，再向四周吹。
（4）吹散后，教师用手指点画的方法装饰吹好的作品（可蘸各种不同的颜色）。2.教师向幼儿展示，请幼儿注意观察，完成的作品像什么。
3.教师将幼儿分组，分发准备好的材料，交代要求，引导幼儿操作。教师巡视指导。吹画要求；小朋友吹画的时候，要注意不能用手去碰黑色颜料，手压住纸用嘴吹就行了。
（三）结束部分。
1.教师让幼儿运用印章画的方法，为自己的作品上印画。 2.教师对幼儿的作品进行总结评价，活动结束。
四、活动延伸与拓展
1.教师可将几种颜料混合用水稀释，让幼儿尝试吹，初步感受颜色变化吹出的作品。 2.教师可将幼儿的作品展示在美术角。
五、温馨提示
1.教师提醒幼儿不要把颜色蹭到身上，不要把手和纸弄脏。 2．教师鼓励幼儿尝试与同伴说一说自己的作品。3.教师也可以帮助幼儿在其作品上进行简单创作。如果有的幼儿吹出的作品的作品体现出人的形状，教师为其完整添花，以“我的家人”为主题做成照片。4.教师也可建议幼儿用吸管吹画。
2014年9月18日 星期四 娃娃家（角色游戏）
一、游戏目标
1.引导幼儿区分角色，学习扮演角色，体验游戏的乐趣。 2.培养幼儿爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。
二、游戏准备
布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壶、杯子）、电器（电视、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各种饼干等。
三、指导要求
1.组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，分别是谁，引入“娃娃家”角色游戏的主题。 2.教师引导幼儿按意愿组成“家”，协商分配家庭成员角色，列如扮演爸爸、妈妈。教师可以从旁引导分配。
3.引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。如幼儿扮演爸爸、妈妈，相互合作，喂娃娃吃饭。喝牛奶，或对娃娃说说消消话。4.引导“爸爸”、“妈妈”把生活中的一些事情迁移到游戏中来玩。如“爸爸、妈妈做饭，爸爸、妈妈收拾房子”等。
5.引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如；尊敬长辈、关心年幼的孩子等。
四、指导建议
1.教师可扮演某种角色与幼儿一同游戏，鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。 2.游戏中，教师要提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓，如“我是爸爸，她是妈妈”。
3.提醒幼儿掌握正确抱娃娃的姿势及给娃娃喂饭用玩具。游戏结束后，引导幼儿收拾材料。
2014年9月19日
星期五
三个字（体育游戏）
一、活动目标
1.促进幼儿掌握在一定范围内四散追逐跑的技能。 2.鼓励幼儿能按规则游戏，体验与同伴游戏的快乐。3.训练幼儿听口令迅速反应的能力及培养幼儿的想象力。二．活动准备 户外活动场地。三．活动过程
（一）介绍游戏规则。
1．教师要求幼儿散开，在操场上自由地奔跑。2.教师追逐幼儿。
3.当教师快追上并拍幼儿任意说3个字。
4.快被拍到的幼儿说3个字，教师停止拍该幼儿，转向追逐其他幼儿。 5.被拍上的幼儿表演一个节目，如说一句汉语。6.一个活动持续玩5分钟，之后再重新开始。
（二）开展游戏
1.教师示范游戏。幼儿追逐教师，快要拍教师时，教师说“对不起”。幼儿停止追逐。2.教师引导幼儿熟悉游戏规则。3.幼儿开始游戏，也可分组进行。
4.教师要提醒幼儿游戏情况，适时结束游戏。
四、活动延伸与扩展
教师可将说3个字扩展为让幼儿说4个字。
五、温馨提示
1.教师要指导幼儿学会使用3个字，只要是3个字就可以了。如“对不起”、“没关系”、“阿里木”、“海丽古”。
2.教师要及时替换追逐的幼儿。
3.教师提醒幼儿在拍的时候要注意力度。
活动目标
知道国际儿童节是6月1日
了解其他国家的儿童节日期
了解其他国家是怎样过儿童节
参与节日游戏。
体验节日的快乐氛围。
活动准备
其他国家过儿童节的图片
准备一些儿童节的小礼物
多媒体图象
活动过程
1、导入主题：小朋友，你们知道6月1日是什么节日吗？对，是儿童节，是我们小朋友的节日，六一儿童节就要到了，我们来庆祝庆祝我们自己的节日
2、活动观察感受六一节日的快乐
3、欣赏一组庆六一的儿童录象片
4、讨论画面上的小朋友是怎样庆祝自己的节日的？
5、看了录象你们有什么感受？
6、在我们国家每逢六一都庆祝自己的节日，那么世界其他国家的儿童有没有自己的节日呢？
7、向幼儿讲解其他国家的儿童节
8、幼儿进行讨论
活动延伸
幼儿自己画一幅庆祝六一的画。
妈妈您歇歇吧
教学目标：
1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。 2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！
教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。教学准备：课件 教学过程：
一、创设情景，导入新课： 1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。2.师：动画视频中的小动物在干什么？
3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）
二、新课教学： 1.学习主要的四个乐句 教师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀
2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。 3.初听范唱
4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。 5.师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）6.师幼对换。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？
幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。
三、创编歌词。
1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用 自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）
生：自 己 梳 梳┃头 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃ 自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏
2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
小兔子乖乖
活动目标：
1.了解小兔子乖乖故事情节。 2.学会唱小兔子乖乖歌曲。3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。活动过程：
一、以小朋友们见过的动物为话题导入。
1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟…… 哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？
二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。
四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！
记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）
音乐欣赏：可爱的小鸭子
活动目的：
1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。
2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。 活动准备：主题音乐、小鸭的头饰 活动过程：
一、整段欣赏
1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。
2.听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的？（有鸭子的叫声）
3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。
4.谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说
二、分段欣赏：
1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，做一做。
2.小朋友说的真好，那小鸭子睡醒了，要去做什么了？我们让音乐来告诉我们。仔细听！（第二部分）听后说一说，做一做小鸭子走。
3.小朋友做的真好！真可爱！小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去呢？（小河里）我们来听，是不是到小河里去了呢？（结尾部分）你听到了什么声音？（小河、水声）
三、整体欣赏：
1.让我们完整地听一遍吧。结合音乐，教师完整的讲述，并作出相应的动作，请幼儿完整地欣赏。
2.听完了音乐，你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗？（喜欢）那我们一起跟着音乐，用动作来讲一讲，好吗？（在师生共同表现中结束活动）
清晨，太阳出来了，小鸭子们睡醒了。它们睁开了眼睛，拍拍翅膀，摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼，顶顶头，伸伸脖子，碰碰嘴，真高兴呀！
小鸭子们要跟妈妈出去活动了！它们排好了队，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在妈妈的身后，摇摇摆摆地走呀走呀……
来到了小河边，河水真好呀，小鸭子跟着妈妈跳下了水，高高兴兴地玩了起来。
我有一只小毛驴
教学目标：
1.学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2.在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3.体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 教学重点、难点：
1.背唱歌曲《小毛驴》。 2.培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：多媒体课件。教学过程：
一、趣味导入 1.播放驴叫的音频。
2.听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？ 3.那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？
4.今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！
二、教授新课
1.欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由
地做一些动作。
2.学生交流并回答问题。 3.学生认歌词。
4.学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）| XXXX | X XXX | X XXX | X—| 我有一只小毛驴我从来也不骑，X XXX | X XXX | X XXX | X · X | 有一天我心里高兴骑着去赶集。我 X XXX | X XXX | X XXX | X—| 手里拿着小皮鞭我心里正得意，X XXX | X XXXXX | X XXX | X—|| 不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥。
5.教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）
6.教唱歌曲。 7.学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1.学生跟着音乐自由创编动作。 2.教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。3.学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！
小手拍拍
活动目标：
1.巩固认识五官的名称、位置及功能。
2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。 活动过程：
一、找一找，说一说
1.教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？
2.教师：找到了，摸一摸它在哪里。
3.播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？
由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二、学唱歌曲《小手拍拍》
1.教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？
2.播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。
3.教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。
听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的内容指出自己的五官）
4.跟老师边唱歌，边做动作。
提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1.教师：随着音乐整齐的唱歌。
2.当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
小小手
活动目的：
1.理解童谣内容，能分清左右手。
2.通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3.知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。 活动过程：
一、律动《小手拍拍》
听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？
二、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。
1.出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。（2）那我们右手上有几个手指头？引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
（3）我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？
2.幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。
（1）师完整地朗诵童谣。（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？（2）师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。（3）让幼儿集体边朗诵边做动作。（4）请个别幼儿表演童谣。
3.鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。 师：我们除了有一双能干的手，还有什么？ 4.引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么？小手可以画画、擦桌子等，我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧！
敲锣打鼓过新年
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2.引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3.复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。 活动准备：
1.图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；
2.电视机、录音机、磁带各一；
3.实物锣、鼓； 活动过程：
一、导入部分
1.律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？
2.复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》 1.看一看，想一想
（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼a：有个小女孩在打鼓。幼b：小朋友在敲锣。幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？
幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚咚 幼c：嘭啪嘭啪（2）集体徒手模仿动作。2.听一听，做一做
（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）
师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？
幼a：我听到了放鞭炮的声音了。幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。b.弟弟妹妹分组练习（二遍）
c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）3.想一想，找一找
（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片
（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）
师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？
（3）集体听音乐表演（二遍）
三、结束部分
1.复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，老师知道我们小朋友来到幼儿园，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2.随此音乐边拍手边出活动室。
十二生肖
活动目标：
1.学唱十二生肖歌。
2.探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。 活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动准备：十二生肖头饰。活动过程：
一、开始部分。 1.复习：《卖报歌》。2.律动：《我真的很棒》
二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。
1.师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢? 2.师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些? 3.师：生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。
4.教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。 师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面? 5.鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一边模仿他们一边来说歌词。
三、学唱部分、1.跟随音乐朗诵歌词。
师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。
2.激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱得最认真了(两遍)师：我们试着轻声地将歌词唱出来。
师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)3.鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。
师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!4.幼儿跟着钢琴学唱歌曲。
四、结束活动。
洋娃娃和小熊跳舞
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。2.用拍手动作表现节奏型。3.学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
活动重点：学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。活动过程：
一、复习歌曲《十二生肖歌》
二、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称 ②听音乐
③随音乐合拍地拍手
三、掌握节奏型。
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱得这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢？” ②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
四、看指挥进行打击乐器演奏。
音乐游戏《变石头》 活动目标：
1.根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。 2.体验音乐游戏的快乐。
活动准备：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家 活动过程：
一、热身运动
1.今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2.师幼共做热身运动
跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1.幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作
2.教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3.教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4.师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)5.再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理
1.一起数数熊吃掉了几个小动物? 2.让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
拉个圆圈走走 教学目标：
1.学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。 教学准备：
1.对圆形有一定的认知经验。
2.配套音乐。
教学重难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。教学过程：
一、学习拉圈朝一个方向走。
1.师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。
2.师：再想一想，大圈怎样才能转起来呢。
3.教师指导幼儿走圈。
二、欣赏歌曲，学玩游戏。 1.老师唱歌。“请小朋友听一听老师 唱的歌，都唱了些什么？”
2.老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据 老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。” 3.带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1.师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？大家可以先讨论一下。
2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。（如，站好，叉腰等）3.选择某一种新动作，完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”
延伸：逐步发展，如“拉个圈圈跑跑”等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。
颠倒歌
活动目标： 1.让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣 2.丰富词汇：颠倒 3.学会演唱歌曲 活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动过程：
一、幼儿律动做好
二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1.引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？
（2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事内容，解释“颠倒”的意思。引出歌曲《颠倒歌》
2.幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。
3.教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4.教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5.幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
设计意图：
孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。男孩开车，女孩坐车，在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。
活动目标：
1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。
2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。
活动准备：
小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。
活动过程：
1.利用“圈”进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。
利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
“开汽车”游戏规则：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。
“灵活的汽车”游戏规则：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。
“倒车库”游戏规则：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。
注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》
幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。
活动延伸：
引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。
一、活动目标：
1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。
2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。
3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。
二、活动准备：
1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。
2、游戏时背景音乐（三首）。
3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。
三、活动过程：
（一）、激趣引入：
1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。
2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。
（1）、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）
（2）、反复游戏2―3次把围巾变出来。
（二）、游戏：玩围巾
1、帽子先生找到了什么？（围巾）
2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）
3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）
4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！
5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？
6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。
7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
（三）、游戏：围巾舞
1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈
（四）、游戏：抛接围巾
1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。
2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的`动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。
3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2―3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。
4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。
5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。
（五）、游戏：围巾不见了
1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！
2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。
四、结束活动：
游戏2―3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！