中班教案公开课简单的
【导语】本文是热心网友“p8”分享的中班教案公开课简单的(共6篇),供大家品鉴。
故事 《晚安,宝贝》
中班公开课教案
执教人:郑丽
一、活动目标:
1.让幼儿体会故事中熊爸爸对宝宝的爱。2.初步理解故事内容,学习故事中的对话。3.围绕“爱”的主题,大胆讲出自己的想法。4.认读字词:熊、山洞、灯。
二、活动过程: 1.活动导入,情境垫。
2.自由阅读,猜测故事内容。(引导幼儿按顺序翻阅图书,思考熊宝宝为什么睡不着觉的原因。引导幼儿仔细观察画面中的光线变化,以及熊爸爸的表情与动作,猜测他们之间的对话以及感受熊爸爸对熊宝宝的爱。)3.理解故事内容,集体阅读。
(翻开教学读本,教师有感情的引领幼儿讲述故事,幼儿边观察边讲述,教师提问,”故事里有谁?熊爸爸带熊宝宝回到了哪里?熊爸爸对熊宝宝说了什么?熊宝宝为什么睡不着?熊爸爸想了哪些办法让熊宝宝睡觉?感受熊爸爸对熊宝宝的爱,熊爸爸又带熊宝宝来到了哪里?它们之间的对话是什么?表现的是什么情感?)4.课件播放。让幼儿耐心欣赏。
三、创意阅读
围绕“爱”的主题讨论,感知讲述熊爸爸无私的父爱。1.老师提问:“熊爸爸爱熊宝宝么?从哪里可以看出?
2.小结:熊宝宝怕黑,熊爸爸想出了各种办法赶走黑暗,好让熊宝宝睡觉,这体现了熊爸爸对熊宝宝的体贴、关怀和无私的爱。
四、集体讨论,围绕“爱”的主题,讲述自己的父母对自己的爱。(小结:爸爸对我们的爱是无微不至的,无论我们遇到什么样的困难,爸爸妈妈都会耐心地为我们想办法,提供帮助。我们也要爱妈妈,让她们感受我们的爱。)
Class: K2A
Date: : Thursday 教学名称:New words & sentence 教学目标:幼儿听懂理解单词chick,duck,goat,并能说出单词。理解句子These are,并进行表达。
幼儿能将单复数进行一定区分,知道复数一般在单词末尾加s。
幼儿在课堂上体验英文学习的乐趣。教学内容:New words: chick, duck, sentences: These are...教学准备:白板 农场挂图 魔法盒 单词单数卡片 单词复数卡片 小动物贴纸 教学过程:
Step1 Warm-up
教师与幼儿亲切问候。Good morning,How do you do。
与幼儿交流星期、天气。Day & weather。
Sing a song
Step2 引出单词
向幼儿出示一大片农场,只在农场划分出三片区域:两片绿色的草地是小鸡山羊的家,蓝色的湖泊是小鸭的家。让小朋友猜一猜,这些地方分别是农场里谁的家。说得对的幼儿园奖励小动物贴纸。这样一出三种将要学习的动物:chick,duck,goat。
Step3 Words time
Game 1 向幼儿出示单词的单数卡片进行学习,请大家跟读。当老师大声的时候,幼儿小声说出单词,当老师小声时,幼儿大声说出单词。这样进行练习。
Game 2 < Magic box >
将魔法盒取出,请小朋友猜一猜里面有什么。孩子就会猜刚刚学到的三个新单词。请幼儿上台摸一摸。摸出一张,贴在相应的家里。直到将所有的动物都送回农场的家里。这样引出复数的学习。向幼儿强调有这么这么多的小动物,就要在单词的后面加上s,构成复数。
出示复数的单词卡片。进行认读。Step4 Sentences time Game 3 < take card>
将chick复数的卡片设定在终点处,将chick的小卡片摆在终点处的小凳子上,请相应数量的小朋友,在起点上,去凳子那里拿卡片。但是那的过程中,教师带领幼儿排好队,小朋友有节奏的说出单词,知道坐好板凳,拿到卡片。教师就会向所有的孩子提问,What’s these? 引导幼儿说出These are…灾情下一批小朋友继续进行游戏。对句子稍作学习。
Game 4 <抢板凳>
请幼儿上台进行游戏,在围圈圈走动时,要说出句子These are…,当老师说Stop,立刻停下,抢板凳。请没抢到凳子的幼儿,从三张卡片中选一张进行回答These are…
Step5 Review words
将所有卡片出示给幼儿,请幼儿依次读出单词,并回答句子。请小朋友和小动物再见。
Sing a goodbye
安山中心幼儿园公开课教案
班别:小班
科目:语言 课题:《猪小弟找朋友》
一、教学目标:
1、学会关心、帮助朋友、感受关心、帮助别人时获得的快乐,愿意大胆表达自己的想
法。
2、理解故事内容,能清楚地进行表达。
3、乐意参与活动,体验找到朋友的快乐。
二、活动准备:
1、小猪、小猫、小狗、小兔图片各一张。
2、故事《猪小弟找朋友》
三、活动过程:
(一)、导入:课前儿歌《找朋友》引入主题。
(二)、新授:
1、——“今天天气真好,有个小动物想出去玩,猜猜它是谁?
它长着一对大耳朵、还有圆圆的大肚皮、胖嘟嘟的是谁啊?
2、教师逐步出示小猪、小猫、小兔、小狗等动物图片,让幼儿观察图片教师提问幼儿针对问题讨论。
——提问:小朋友们知道这些小动物在干什么吗?幼:(不知道)。
师:老师把这幅图编成了一个小故事讲给你们听,小耳朵要仔细听哦。
3、教师讲解故事内容《猪小弟找朋友》让幼儿熟悉故事情节。——小猪出去碰到了谁?(小猫)小猫在干什么呢?
小猫请小猪帮它什么忙?之后小猪又碰到了那些小动物?小猪有没有帮它们做事? 小猪有没有找到朋友?小猪高兴吗?猪妈妈跟它怎么说的?
4、自己在家都请小朋友们说说帮助了谁?做了哪些事?
5、请几位小朋友上讲台帮老师做事(整理桌子)。
6、假如有一名小朋友摔跤了,你看到了你会怎么做?幼儿自由回答。
7、教师再次提问:小猪是怎样找到朋友的?(帮助别人)那我们平时在家也应多帮助别人才能找到更多朋友。
教师小结:鼓励幼儿在加到帮家人做一些力所能及的事,看见其他人需要帮助应及时伸出援助之手,帮助朋友解决困难。
8、今天猪小弟找朋友我们有一首歌也叫找朋友教师带领幼儿唱儿歌《找朋友》。
9、改编儿歌《找朋友》将儿歌“敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见”
改编成“伸出手呀、帮个忙呀、我们就是好朋友、谢谢”
教学时间:2011年11月15日
星期二第一节课
中班半日活动:美术《百变的花瓶》
活动目标:
1.欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。
2.在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。
3.设计出独特的作品,感受其中的乐趣。活动准备: 1.各种花瓶图片。
2.勾线笔,油画棒,作业纸。活动指导: 观看T台秀表演引入
1.出示花瓶图片,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2.欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?
(3)教师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶腹是方形,有的瓶颈和瓶腹是连起来的……
欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的下一步创作打下基础。
3.师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)教师:你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外,还可以在什么地方装饰? 4.幼儿大胆作画,教师进行指导。要点提示
(1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。
(3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的搭配。
【活动目标】
1、通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2、丰富词汇:通红通红。
3、学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。
【活动准备】
1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2、故事挂图一幅。
3、表情头饰及苹果树图画若干。
【活动过程】
1、提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛?
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗?为什么?
各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)
生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。
环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事:苹果红了
院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。
中班健康活动公开课教案:预防龋齿有办法
活动目标:
1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备:
1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2、了解本班幼儿得龋齿的情况
活动过程:
1、观察牙齿,引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿
龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
2、了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看视频。
提问:龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?
(2)带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?
3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法
B.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结:不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;
牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
活动结束:
老师表演快板诗。
《预防龋齿》:
预防龋齿
牙齿健康人人夸,健康的牙齿人人需要,小朋友要记牢,不想得龋齿一定要做到:
牙齿早晚正确刷,饭后漱口要干净,健康饮食少吃糖;
牙齿定期去检查;
只要坚持能做到,牙齿肯定会健康。
牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒!
多吃蔬菜好处多
一、活动目标:
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇:维生素
三、设计思路: 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师:请把你买的菜放在桌子上,排好。
师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。