小学优秀班集体的事迹介绍
【前言】以下是热心网友“hdba7”分享的小学优秀班集体的事迹介绍，欢迎参阅。
在正确的领导下，城西小学五（2）班的各科任老师齐心协力，形成了一个以"和谐、竞争、拼搏、超越"为主旋律的班集体。这个班级集体风貌良好、学习氛围浓郁、学生素质高、教育成果显著。
本学年初，我担任五（2）班的班主任。为了针对五年级学生身心特点，在新课程理念的指导下，我改变了以往的班级管理模式，强调班主任的民主，突出学生的自主，实施了师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
每周一的班会课上，我召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开和记录；班上同学发生违纪行为时，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到公正、公平、实事求是，并先肯定优点，进行表扬，对于做得不好的方面提出建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学进行全班表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天记录本组学生的表现，在针对组员的具体情况下留不同的作业，检查并记录。早、午自习时，组长要督促组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断地提高。组员要服从组长的领导。这样的管理方式大大地提高了学生的自主管理和自我约束能力，激发了班级集体的荣誉感。
通过正确引导，我们培养了优良的班风。在全体师生的共同努力下，让五（2）班温暖而和谐的大家庭更加美好。
班级的优秀特质和氛围是班主任影响和教育学生的重要标志。正确的集体舆论和良好的班风能够帮助班主任无形地影响和教育学生，其效果甚至比班主任个人的力量更为有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯和努力学习，我以《批评与自我批评》为主题，在班会上让学生讲述个人或者同学身边的典型事例，以感染其他同学。经过踊跃的发言，同学们紧密团结、表态端正学习态度，并向这些同学学习，克服自身的缺点和不足。
为了形成正确的集体舆论和班风，班主任的艰苦劳动和细致工作至关重要。此外，我还采取了以下方式：
1、通过有意识、有计划的与学生进行谈话，及时表扬和批评典型事例。我从不当面批评或挖苦有过错的学生，而是在事后召集学生到边上或办公室进行教导，让他们分清是非，从而改过自新。
2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，并在其中获得启发。例如，让他们记下书中的好句好词，并向同学们讲述好的内容；审核通过的书籍可以推荐给同学们阅读，这样不仅培养了孩子们的情操，也提高了学生的阅读和写作水平。
3、经常有计划地组织各种有益于学生身心健康的集体活动。在课堂上，我经常安排组与组之间举行各种比赛，例如口算练习和数学小测验，以此评出本周优秀帮扶小组。我经常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标并取得成功与快乐。通过这些活动，班级凝聚力得到了增强。
三、创造良好的学习氛围以提高学习兴趣
浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习过程中，同学们比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，并常常探讨一道难题；此外，同学们很自信，以 "每一天都是起点，每一步都要向前" 的信念全面发展自己，并不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常告诫大家，"大事讲原则，小事讲风格"，塑造学生健康、和谐的个性。
首先，我根据学生的学习能力和思想觉悟，采取“以强扶弱，共同提高”的原则，将学生平均分成十个学习帮扶小组。在十分钟内，每个小组需要选出组长、组名和奋斗口号。这种作法让同学们感到新鲜，他们的积极性得到了充分的发挥，发言也变得非常踊跃。经过学生自主、合作、交流和讨论，各小组都在规定时间内完成了任务，并且编出了充满自信和斗志的口号。
接着，在安排座位时，我让各小组座位集中摆放，将学习好和思想好的学生与学习困难和思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上。这样有利于学生相互帮助，共同提高。
实践证明，“帮扶对子”这种形式对于调动学生学习的积极性和主动性特别有效，尤其是对于学习有困难和思想觉悟不高的学生。他们学会了如何学习、如何改进学习方法和如何改掉不良习惯，并在学习成绩上明显提高。比如，我们班现在没有出现不完成作业的情况；课堂上一些做小动作的学生也能够努力约束自己，专心听讲；不爱发言的学生也变得踊跃了；自习室的秩序也不再混乱，打闹的现象也没有出现；徐文旭和贺蝶同学的数学成绩也从50多分提高到了70多分。全班同学在学习上都迈出了一大步。
通过全体师生的共同努力，我们班的每个学生无论是在学习上还是养成教育上都取得了明显的进步。成绩与最开始接手时相比，总平均水平提高了几十分。学生的特长发展也非常出色，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类比赛中也取得非常优异的成绩。一份汗水，一份收获，让我们为班级的进步感到自豪。