童年感恩的班会主题活动

　　【简介】本文是热心会员“rangpuwuquan”分享的童年感恩的班会主题活动，供大家参阅。

　　一、活动背景：

　　感恩是指认可他人、社会以及自然给予自己的帮助和方便，并有意愿回馈这些力量，即知恩、报恩。当前，很多“独生子女”和“小皇帝”对父母的关心、教师的辛勤付出等态度冷淡，认为这些都是理所当然的。因此，“感恩教育”日益受到关注。我决定在班里举办一次感恩教育活动，通过此活动，帮助学生了解他人的艰辛，培养他们感恩之心。

　　二、活动目标：

　　1、通过班队会课，让学生更好地体会父母的爱与付出。

　　2、培养学生感恩之心，让他们尊重他人，承担责任，并从身边做起，用自己的行动回报他人的恩惠，善待他人。

　　三、设计思路：

　　活动中，首先由学生主持引入主题，凸显学生的主体性；随后，通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生热爱父母的情感，并通过地震故事让学生体会父母对子女无私的爱与伟大的奉献；接下来，讲述自己与父母的故事，让学生感受亲情，并进行现场亲子互动；随后，通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己的方式表达对父母的爱；进一步拓展活动，让学生对一切感恩，并通过《感恩的心》手语操表达出来；最后，在班主任老师的总结中结束班会活动。

　　四、活动准备：

　　1、两位学生在老师帮助下准备主持稿。

　　2、多媒体课件：

　　a) 诗歌《游子吟》；

　　b) 地震中的图片；

　　c) 背景音乐“再见警察”；

　　d) “感恩的心”手语操等。

　　五、活动方法：

　　采用情景体验、讲故事、讨论、发言、交流等方法。

　　六、活动过程：

（一）导入：

　　甲：敬爱的老师，

　　乙：亲爱的同学们，

　　合：大家下午好！现在我们一（1）班“感恩父母”主题班会正式开始！

　　老师：是谁把我们带到这个美丽的世界？是谁给了我们全部的爱和生命，并在我们耳边轻声说出：“你不用回报”？是谁……再是谁……把所有的爱都化为甘露，默默地培育着一方新绿？——是我们慈爱的父亲和母亲。

　　甲：我们刚出生时，

　　乙：就迎来了爸爸妈妈灿烂的笑容！

　　甲：爸爸的笑容就像暖流涌进我们的内心深处！

　　乙：妈妈的笑容就像人生的第一首歌谣！

　　联：你们，是我们的陪伴和严师。

　　联：今天，我们要唱颂一首赞美父母的歌曲。

(二)唤起爱父母之心：

　　1、教师：曾经我们学过一首古诗，题目是什么？现在，谁能背出这首古诗呢？

　　学生：举手背诵《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

　　2、教师总结：

　　孩子将要远行，慈母拿着针线，为孩子缝制衣服。在孩子即将离开的前夕，母亲仍然在细心地缝着，心里却担心孩子不能早日回到家中。这就是母爱的关切和用心！每个孩子的父母都非常地疼爱自己的孩子，都希望他们在无忧无虑、心情愉悦的环境中成长。父母为我们付出了很多，很多。

　　3、丙：父亲永远是我们风雨中的遮挡。

　　乙：母亲永远紧握着我们的手。

　　甲：父母的爱是寒冬里的火光。

　　乙：父母的爱是黑暗中的萤火。

　　联：父母的爱是危机中挺立的晴空。

　　甲：现在，让我们听听一个真实的故事，《地震中的母亲》（有多媒体画面辅助）。

　　4、教师讲述：

　　2008年5月12日下午2时28分，中国四川省汶川发生了一场级别为大地震。此时，一位年轻的母亲正在哄睡孩子。突然地震发生了，楼房开始晃动，母亲摔倒了，房顶向着孩子的方向倒塌下来，母亲不加思索地向前扑去，双膝跪地，身体向前匍匐，双手撑着地面。她为孩子搭建了一座人身帐篷。瓦片重重地砸打着母亲的身体，母亲却忍着剧痛一动不动，因为她知道，如果她动一下，瓦片就会砸向孩子。母亲看着安睡的孩子，微笑着。她一直以这样的姿势坚持着，一直坚持到自己的生命最后时刻。救援人员赶到时，她仍然保持这样的姿势。当救援人员清理掉身旁的废墟时，他们发现孩子毫发无伤，依然躺在那里安睡。在孩子身边，人们还发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道，“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定牢记妈妈永远爱你。”在场的人们都哭了。

　　5、听后感悟：

（1）学生：主持人甲：听了这个故事，我们有什么感想呢？

（2）学生：班级讨论。

(3)教师总结：

　　同学们，母爱是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的情感。当我们面对这样一种伟大而无私的爱时，内心充满着对母亲的尊敬之情。现在，我请大家全部起立，用队礼表达我们对母亲的敬意吧！

(三)感受亲情，领悟亲恩：

　　1.教师：

　　同学们，每位父母都无比地深爱着自己的孩子。他们曾为我们付出大量的心血和辛勤劳动。那么，有没有同学愿意分享一下，你们最为感动的一次事，那件事是你们的家长为你们所做的吗？

　　2.学生：

(1)进行同桌之间的交流。

(2)全班讨论。

(四)亲子互动，增进亲情感：

　　教师：

　　现在，我想请一对父子或母子来回答下面一些问题。同学，请你回答与父母相关的问题，父亲或母亲，您可以回答与孩子相关的问题。好吗？（屏幕显示问题）

　　1.你们的父母（孩子）生日是哪一天？你认为怎样才能让这个生日变得更有意义呢？

　　2.你知道你的父母（孩子）最喜欢吃些什么食物吗？

　　3.你知道父亲节、母亲节和儿童节是哪一天吗？

　　4.周末你都为你的父母（孩子）做了些什么？

(1)教师：

　　可以看出，父母了解孩子是很多，但孩子了解父母的程度却较低。父母给了孩子太多的关爱，而孩子回报的少。所以，我们要记住这两个节日，更多地关心和体贴父母。

(2)学生：

　　主持人指着屏幕介绍：（父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）

(五) 讨论：如何孝敬父母？

　　1.教师：

　　刚才我们听了几个同学的意见。父母的爱虽然伟大，但也很平凡。那么，我们应该如何孝敬父母呢？

　　2.学生：

(1)分成四人小组进行讨论。

(2)全班讨论。

　　3.教师总结：

　　问候、笑容、服务和进步，都是对父母的无声感恩。孝顺父母的方面有很多，但我们必须做到：

(1)尊重父母的话语，不要反驳他们，服从他们的建议。

(2)表现出礼貌和尊严，对父母和长辈要有好的礼节。

(3)关心和体贴父母，为他们提供帮助和照顾。

(4)珍视父母为我们劳动得到的成果，不要随意向他们索取钱财购买零食等消费品。

(5)绝不能为难父母，而应该尽力避免做让他们担心的事情。

(六)学会感恩，及时回报。

　　1、老师：在这个时刻，我相信每个人都有很多话想对自己的父母说。同学们，让我们离开座位，走向父母的身旁，给他们一个深情的拥抱吧！

　　2、学生：用自己的方式表达对父母的爱。