三年级学生初步认识小数的教案

　　【导语】下面是会员“tuomenshangcangzhui”分享的三年级学生初步认识小数的教案，供大家阅读。

　　教学目标：

　　1、通过实际例子理解小数的概念及含义。

　　2、了解十分之几和百分之几的表示方式。

　　3、掌握正确的小数读写方法。

　　4、通过观察、比较、操作等活动提高学生的综合能力。

　　5、加强学生对数学与生活的联系和理解。

　　教学重点难点：

　　理解小数的概念及含义，正确读写一位数的小数。

　　教具学具准备：

　　电子白板、教案、课件。

　　教法学法：

　　点播、精讲、自主探究、例题演练。

　　教学

　　一、开篇导入

　　1、引入话题

　　老师带来了一些礼物，同学们想要知道是什么礼物吗?让我们看看礼物的价格，分析一下吧。

　　2、区分整数和小数

　　通过分析价格，将商品分为整数和小数两类。

　　3、引出主题

　　小数是一种什么样的数呢?今天我们要学习的主题就是小数，同学们准备好了吗?

　　二、自主探究，认识小数

　　1、试读小数

　　通过屏幕上的商品价格，让学生试着读出小数，并了解小数点左边和右边代表的含义。

　　2、了解小数在生活中的应用

　　让学生自由分享小数在生活中的应用，教师进行点拨和引导。

　　3、收集小数知识

　　让学生收集小数相关的知识，进行展示和讨论。

　　4、小结

　　总结小数在日常生活中的应用，并加强与生活的联系。

　　三、探究新知，教学例题

　　1、测量身高并转换为小数

　　通过测量身高，学生将身高转换为小数，并进行读写。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生初步了解了小数的概念及含义，掌握了正确的小数读写方法，并对小数在生活中的应用有了更深入的认识。通过自主探究和例题演练，学生的综合能力得到了全面提升。

　　教师提醒学生，之前汇报中同学们使用了米和分米或米和厘米作为单位。若我们只使用米作为身高的单位，是否会遇到困难呢？现在，学生可以自主学习并探究解决这个问题。

　　2、学习提示：

(1)仔细阅读课本第89页的例1，思考并使用你已学过的知识写出分数和小数表示的数。

(2)在小组交流后，思考并解决发现的问题。

(3)通过使用学具实践和填写，完成课本中的括号内容。

　　3、学生自主学习，教师巡视指导。

　　4、师生互动

　　板书：1米平均分成10份，每份长度为米

　　1分米可以表示为米，也可以写作

　　3分米可以表示为米，也可以写作

　　7分米可以表示为米，也可以写作

　　1米平均分成100份

　　1厘米可以表示为米，也可以写作

　　3厘米可以表示为米，也可以写作

　　18厘米可以表示为8米，也可以写作8

　　5、小组讨论

　　王东身高1米30厘米，用小数表示为米

　　全班互动，用米和小数都可以表示正确(因为30厘米可写为米)

　　6、使用89页的练习，在书上完成填写，并进行全班互动。

　　四、加强学习，巩固练习

　　1、完成练习21的第一题。

　　完成后由师生进行互动交流。

　　2、"我能行"活动

　　学生口头回答，师生肯定与鼓励

　　五、总结评价

　　今天我们了解了小数的概念与应用，并学会了读写小数。相信在将来的学习中，同学们可以进一步掌握更多的小数知识。